2021-2022學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校蔣王分校八年級(jí)(上)期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、積累運(yùn)用(32分)
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1.根據(jù)語(yǔ)境完成題目。
春節(jié),即中國(guó)農(nóng)歷新年,俗稱新春、新歲、歲旦等,口頭上又稱過年、過大年。春節(jié)歷史悠久,由上古時(shí)代歲首祈歲祭祀演變而來(lái)。萬(wàn)物本乎天、人本乎祖,祈歲祭祀、敬天法祖,報(bào)本反始也。春節(jié)的起源蘊(yùn)含著深邃的文化內(nèi)涵,在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化底蘊(yùn)。在春節(jié)期間,全國(guó)各地均有舉行各種慶賀新春活動(dòng),帶有濃郁的地域特色。這些活動(dòng)以除舊布新、驅(qū)邪攘災(zāi)、拜神祭祖、納福祈年為主要內(nèi)容,形式A豐富多彩,凝聚著中華傳統(tǒng)文化精華。
現(xiàn)代民間習(xí)慣上把過春節(jié)又叫作過年。其實(shí),年和春節(jié)的起源是不同的。那么,“年”究竟是怎么來(lái)的呢?民間主要有兩種說(shuō)法。一種說(shuō)法是,古時(shí)候,有一種叫作“年”的兇猛怪獸,每到臘月三十,便要出來(lái)覓食,百姓們B深受其害。一個(gè)臘月三十晚上,“年”到了一個(gè)村莊,適逢兩個(gè)牧童在比賽甩牛鞭子,“年”被啪啪的鞭聲嚇得C無(wú)處遁形。它竄到另一個(gè)村莊,又被一家門口曬著的大紅衣裳嚇得心生膽(qiè),倉(cāng)皇而逃。后來(lái)它又來(lái)到了一個(gè)村莊,朝一戶人家門里一瞧,只見里面燈火輝煌,刺得它D頭昏眼花。年被逼得瀕臨絕境,只好又溜了。人們由此摸準(zhǔn)了“年”有怕響、怕紅、怕光的弱點(diǎn),便想到許多抵( yù)它的方法,如放鞭炮,于是逐漸演化成今天過年的風(fēng)俗。另一種說(shuō)法是,我國(guó)古代的字書把“年”字放禾部,以示風(fēng)調(diào)雨順,五谷豐登。(由于谷禾一般都是一年一熟,所以“年”便被引申為歲名了。)
(1)請(qǐng)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
承載
瀕 臨
膽qiè
抵 yù
(2)文中畫線處的詞語(yǔ),運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是
A.豐富多彩
B.深受其害
C.無(wú)處遁形
D.頭昏眼花
(3)下列選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是
A.那么,“年”究竟是怎么來(lái)的呢?民間主要有兩種說(shuō)法。
解說(shuō):這句用了設(shè)問的修辭手法。
B.年和春節(jié)的起源是不同的。
解說(shuō):這個(gè)句子的主干是:年和春節(jié)是不同的。
C.我國(guó)古代的字書把“年”字放禾部。
解說(shuō):“古代的”是這句話的定語(yǔ)。
D.春節(jié)歷史悠久,由上古時(shí)代歲首祈歲祭祀演變而來(lái)。
解說(shuō):這是一個(gè)陳述句。組卷:17引用:3難度:0.9 -
2.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)的一組是( )
研究中國(guó)文化、探究中國(guó)文化精神,_____________,____________.___________,___________,___________。
①注重田野調(diào)查
②而要植根大地、連通地氣
③為此,要堅(jiān)持“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”
④切不可坐在書齋里
⑤一雙腳丈量寫在大地上的中華文化血脈A.③②⑤①④ B.③④②⑤① C.④②③①⑤ D.④③②①⑤ 組卷:616引用:22難度:0.8 -
3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述,不正確的一項(xiàng)是( )
A.《列夫?托爾斯泰》的作者通過托爾斯泰的一幅“肖像畫”,為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征,揭示了他深邃而卓越的精神世界,展示了他靈魂的高貴。 B.《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》這篇新聞介紹了人民解放軍橫渡長(zhǎng)江的情況,分析了敵敗我勝的原因,贊揚(yáng)了人民解放軍所向披靡的氣勢(shì)以及勇往直前的大無(wú)畏精神。 C.《與朱元思書》作者是南朝齊梁陶弘景。全文描繪了一幅充滿生機(jī)與活力的富春山水圖,抒發(fā)了對(duì)世俗官場(chǎng)、追求名利之徒的藐視和對(duì)友人的規(guī)勸,表達(dá)了愛慕美好的大自然,避世退隱的高潔志趣。 D.《背影》敘述的是作者回家奔喪,與父親在浦口火車站分別的事,突出表現(xiàn)了父親的“背影”。作者用樸素的文字,把父親對(duì)兒子的愛,表達(dá)得深刻細(xì)膩,真摯感人,從平凡的事件中,表現(xiàn)出父親的關(guān)懷和愛護(hù)。 組卷:23引用:3難度:0.8 -
4.用詩(shī)文原句填空。
(1)
(2)
(3)此中有真意,
(4)
(5)我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮,
(6)作為新時(shí)代的中學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)松柏經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的品性,在惡劣環(huán)境中正氣凜然,正如《贈(zèng)從弟》中的詩(shī)句:
(7)王績(jī)的《野望》中,描寫秋意正濃的山野景色的詩(shī)句是:組卷:15引用:3難度:0.8
二、閱讀理解
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11.文學(xué)文本閱讀。
石崖上的棗樹
劉成章 ①那是陜北的一座高峻石崖,陡峭得不能再陡峭了,齊上齊下,刀削的一般,筆直地立在那兒;崖上又極少有土,極少有草,卻不知在何年何月,就在那半崖上,在一條看不大清楚的石縫間,突兀地生了一棵棗樹。棗樹生長(zhǎng)在那兒,沒有什么養(yǎng)料和水分,可它偏偏悖乎常理,長(zhǎng)得健壯而蓬勃。每到八九月間,紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間,把整個(gè)樹冠都?jí)旱么沟踔褚黄噬俨肌?br /> ②年年金秋到,這一樹棗子總是紅得誘人,裝飾著好大一片天空。挑筐的走過,扛鋤的走過,都只能仰著脖子,望棗興嘆;城里人顛簸著汽車前來(lái)旅游,猛地看見了,也頓時(shí)興奮起來(lái),躍下車,結(jié)果呢,也只能仰著脖子,望棗興嘆。他們口腔里分泌著唾液,每一條神經(jīng)都被挑逗得打著顫顫,卻都無(wú)可奈何。
③石崖下有個(gè)石雕加工工地,工地上匯集了來(lái)自好幾個(gè)縣的能工巧匠,有老漢也有年輕后生。他們雕成的和正雕著的石獅子,一個(gè)個(gè)生動(dòng)可愛,擺得到處都是。這些民間藝術(shù)家們,如處近水樓臺(tái),當(dāng)然更想摘那樹好棗子。據(jù)說(shuō),他們中間的一個(gè)小后生,臂力過人,他曾運(yùn)足了氣,把一塊石子兒硬是扔到棗樹上,不過也僅僅打下兩三顆棗子而已。“這棗真成了王母娘娘的蟠桃了!”他瞅著那棗樹咒罵。而那棗樹,望著氣急敗壞的小伙子,好像故意氣他似的,搖了三搖。
④一棵棗樹,爽了那么多人的眼,打動(dòng)了那么多人的心,又掃了那么多人的興,使有的人在離開的路上還要對(duì)它念念想想,思思謀謀。人們無(wú)從弄清它的背景,更無(wú)從弄清它是輕佻還是貴氣。
⑤那年親眼看見這棵棗樹的時(shí)候,我也忍不住停下腳步,仰起了脖子。與我同行的朋友說(shuō):“光瞅有什么用!要是真想嘗嘗,咱們哪天有了空兒,從山后爬到那崖上去。”后來(lái)我們真的去了。繞來(lái)繞去地足足走了有七八里山路,走得大汗淋漓,襯衣全都濕透了,才算近距離地看見了棗樹。也許由于特別興奮,也許是棗子的映照,我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風(fēng)很大,陽(yáng)光也很充足,風(fēng)和陽(yáng)光一年年地透過了它粗糙的樹皮和枝葉,為它儲(chǔ)滿了誘人的生命力,因而果實(shí)又大又艷,寶石一般。雖然那樹上的每顆棗子我們都看得清清楚楚,甚至能看見爬在棗子上的幾只大螞蟻,但是那兒的地勢(shì)太險(xiǎn)峻了,我們依然無(wú)法再向它挪近一步,令人惋惜,只得一步一回頭地 悻悻離開。
⑥好多年之后,當(dāng)我不由得又想起那棵棗樹的時(shí)候,終于不再悻悻了,那是因?yàn)槲抑刈x了《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》:蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央。
⑦這首不朽詩(shī)歌所創(chuàng)造的情境,和那棵棗樹所引發(fā)的情境不是一樣的嗎?對(duì)于一切美好,竭盡全力地追求之后即使得不到也會(huì)釋懷和心安,也依然會(huì)由衷地欣賞和贊美。
⑧想到這一層,我忽然感到我的生命顫栗起來(lái),抖落了些許的俗氣。你看,那棵棗樹是那么美好,那么誘人,卻總是難以觸到,總是讓人企慕;它總是撩逗著你,召喚著你,卻又總是遠(yuǎn)離著你;它是美人,美人如花隔云端。 它結(jié)的是一樹實(shí)實(shí)在在的棗,但它給人們帶來(lái)的卻是詩(shī)的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情景。
(選自《光明日?qǐng)?bào)》,有刪改)(1)通讀全文,根據(jù)提示概括不同人對(duì)棗樹的做法和態(tài)度。
①路過的人們望棗興嘆,無(wú)可奈何;
②
③
(2)品味語(yǔ)言:
①一棵棗樹,爽了那么多人的眼,打動(dòng)了那么多人的心,又掃了那么多人的興。(從修辭手法的角度賞析句子)
②我們依然無(wú)法再向它挪近一步,令人惋惜,只得一步一回頭地悻悻離開。(賞析加點(diǎn)詞語(yǔ))
(3)結(jié)合全文內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫線句子“它結(jié)的是一樹實(shí)實(shí)在在的棗,但它給人們帶來(lái)的卻是詩(shī)的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情景”的理解。
(4)有人說(shuō),第②段寫人們看到棗樹的表現(xiàn)已經(jīng)足夠表達(dá)出對(duì)于它的渴望,就沒有必要再寫第③段年輕小后生用石子扔棗的情節(jié)了,你同意嗎?為什么?組卷:49引用:4難度:0.3
三、寫作(60+3分)
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12.在中華民族偉大復(fù)興的征程中,英雄輩出。我們常常仰望那些光芒四射的英雄偉人,驚嘆于他們了不起的偉大成就。其實(shí),我們身邊也有很多了不起的人,他們雖然平凡質(zhì)樸,默默無(wú)聞,但是他們創(chuàng)造了豐碩的勞動(dòng)成果,迸發(fā)出閃亮的精神火花,綻放出璀璨的道德光芒,傳遞著堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求……也許不僅是他,他們,就是你,就是我,都了不起!
請(qǐng)以“______,真了不起”為題,寫一篇文章。
要求:①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整,文體不限,詩(shī)歌除外。
②感情真摯,有自己的思考,不少于600字。
③不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。組卷:12引用:6難度:0.3