人教部編版必修下冊《第9課 說“木葉”》2021年同步練習卷（17）

一、（2020?天津市濱海新區大港太平村中學高一期末）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  “裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。”（《九歌》）自從屈原歌唱出這動人的詩句，它的鮮明的形象，影響了此后歷代的詩人們，許多為人傳誦的詩篇正是從這里得到了啟發。如謝莊《月賦》說：“洞庭始波，木葉微脫。”陸厥的《臨江王節士歌》又說：“木葉下，江波連，秋月照浦云歇山。”“木葉”是那么突出地成為詩人們筆下鐘愛的形象。
  “木葉”是什么呢？按照字面的解釋，“木”就是“樹”，“木葉”也就是“樹葉”，可是我們在古代的詩歌中為什么很少看見用“樹葉”呢？一般的情況，大概遇見“樹葉”的時候就都簡稱之為“葉”，例如說：“皎皎云間月，灼灼葉中華。”（陶淵明《擬古》）這當然還可以說是由于詩人們文字洗練的緣故，但一遇見“木葉”的時候，詩人們似乎都不再考慮文字洗練的問題，而是盡量爭取通過“木葉”來寫出流傳人口的名句，例如“九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽。”（沈佺期《古意》）可見洗練并不能作為“葉”字獨用的理由。在詩歌的語言中，乃又不僅限于“木葉”一詞而已。
        例如杜甫有名的《登高》詩句中說：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”從“木葉”發展到“落木”，其中關鍵顯然在“木”這一字。
        古代的詩人們都在什么場合才用“木”字呢？也就是說，都在什么場合“木”字才恰好能構成精妙的詩歌語言？事實上他們并不是隨處都用的，要是那樣，就成了“萬應錠”了。而自屈原開始把它準確地用在一個秋風葉落的季節之中，此后的詩人們無論謝莊、陸厥、柳惲、王褒、沈佺期、杜甫、黃庭堅，都以此在秋天的情景中取得鮮明的形象，這就不是偶然的了。例如吳均的《答柳惲》說：“秋月照層嶺，寒風掃高木。”……“木”在這里要比“樹”更顯得單純，所謂“枯桑知天風”這樣的樹，似乎才更近于“木”；它仿佛本身就含有一個落葉的因素，這正是“木”的第一個藝術特征。
        ……
  “木”不但讓我們容易想起樹干，而且還會帶來了“木”所暗示的顏色性。樹的顏色，即就樹干而論，一般乃是褐綠色，這與葉也還是比較相近的。至于“木”呢，那就說不定，它可能是透著黃色，而且在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤的。我們所習見的門閂、棍子、桅桿等，就都是這個樣子，這里帶著“木”字的更為普遍的性格。盡管在這里“木”是作為“樹”這樣一個特殊概念而出現的，而“木”的更為普遍的潛在的暗示，卻依然左右著這個形象，于是“木葉”就自然而然有了落葉的微黃與干燥之感，它帶來了整個疏朗的清秋的氣息。“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。”這落下的絕不是碧綠柔軟的葉子，而是窸窣飄零透些微黃的葉子，我們仿佛聽見了離人的嘆息，想起了游子的漂泊：這就是“木葉”的形象所以如此生動的緣故。……“木葉”所以是屬于風的而不是屬于雨的，屬于爽朗的晴空而不屬于沉沉的陰天，這是一個典型的清秋的性格。至于“落木”呢，則比“木葉”還更顯得空闊，它連“葉”這一字所保留下的一點綿密之意也洗凈了。而“木葉”呢？它出現在那“裊裊秋風”之中，也仍然帶著那裊裊不斷的余情，所謂“日暮風吹，葉落依枝”（民歌《青溪小姑歌》）恰足以說明這“葉”的纏綿的一面。然則“木葉”與“落木”又還有著一定的距離，它乃是“木”與“葉”的統一，疏朗與綿密的交織，一個迢遠而情深的美麗的形象。這卻又正是那《九歌》中湘夫人的性格形象。
  （1）下列對“木”這一意象的相關表述不正確的一項是

   

  
  A.“木”較“樹”有時更顯得單純，“木”仿佛本身含有一個落葉的因素。
  B.“木”不但讓我們容易想起樹干，而且會帶來“木”所暗示的顏色性。
  C.古代詩人們在各種場合都會用“木”字構成精妙的詩歌語言。
  D.我們所習見的門栓、棍子、桅桿等，帶著“木”字的更為普遍的性格。
  （2）下列對文章論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章由屈原的詩句引入，把古詩中的“木葉”作為論述對象，進而圍繞它展開全文。
  B.文章在“木葉”和“樹葉”的對比中，把論證推向深入，引出詩歌語言暗示性的問題。
  C.文章從現象談到本質，從具體談到抽象，深入淺出地闡發了理論，易于被廣大讀者接受。
  D.文章在提出問題后，又用大量篇幅分析問題，最后提出了解決問題的一系列具體方法。
  （3）下列對文章內容的理解，不符合原文意思的一項是

   

  
  A.“木葉”是一個典型的清秋的性格，“落木”呢，則比“木葉”還更顯得空闊。
  B.“樹”和“木”暗示的顏色性不同，“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”的詩景中，窸窣飄零的是透些微黃的葉子。
  C.因為“木葉”是屬于爽朗的晴空，而不屬于沉沉的陰天，所以它是屬于風的，而不是屬于雨的。
  D.“枯桑知天風”這樣的樹似乎更接近于“木”，“日暮風吹，葉落依枝”中的“葉”有纏綿的一面。
  （4）下列對文中畫線詩句的理解和賞析，不恰當的一項

   

  
  A.“皎皎云間月，灼灼葉中華”詩句中“皎皎”狀月以云相托，“灼灼”狀花以葉相襯，寫出花月交輝的美好景象。
  B.“九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽”詩句用“寒砧”“木葉”烘托出一種清冷的環境氛圍，借景抒情，表達了抒情主人公的愁情。
  C.“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”詩句中干枯的落葉在秋風中被不斷吹落，再輔以“蕭蕭”之聲以及“無邊”的闊大意境，渲染悲的氛圍。
  D.“秋月照層嶺，寒風掃高木”詩句中“掃”字顯得極有力，使人想到寒風陣陣，滿樹飽滿的葉子隨風搖曳的景象，渲染出秋天肅殺的氛圍。
  組卷：35引用：5難度：0.6

  解析

三、古代詩歌閱讀

• 3．閱讀下面的這首唐詩，完成下列各題。
  江上
  杜甫
  江上日多雨，蕭蕭荊楚秋。高風下木葉，永夜攬貂裘。
  勛業頻看鏡，行藏獨倚樓。時危思報主，衰謝不能休。
  [注]這首詩為杜甫五十五歲滯留夔州時所作。據《戰國策?秦策》載，蘇秦游說秦王“書十上而不行，黑貂之裘敝，黃金百斤盡，資用乏絕，去秦而歸”。
  （1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

   

  
  A.首聯點明了時令，突出風雨凄冷，奠定了全詩的感情基調；“荊楚”二字暗含飄零之意。
  B.“頻看鏡”“獨倚樓”等細節描寫生動表現了作者對自己年事已高，卻功業未成的無奈。
  C.“永夜”表明了深秋時節白天、黑夜的時長變化，“攬貂裘”則表現了天氣的寒冷。
  D.時局危急的背景下，詩人年老體衰，漂泊江上，但報效國家的信念卻沒有因此而改變。
  （2）本詩中“高風下木葉”與李白《秋思》“天秋木葉下”，描寫的景象和抒發的情感有哪些相同點和不同點？請結合兩首詩，簡要分析。
  秋思
  李白
  春陽如昨日，碧樹鳴黃鸝。蕪然蕙草暮，颯爾涼風吹。
  天秋木葉下，月冷莎雞悲。坐愁群芳歇，白露凋華滋。
  組卷：13引用：7難度：0.6

  解析

• 4．閱讀下面的詩歌，完成下列各題。
  江上
  杜甫
  江上日多雨，蕭蕭荊楚秋。
  高風下木葉，永夜攬貂裘。
  勛業頻看鏡，行藏獨倚樓。
  時危思報主，衰謝不能休。【注】此詩為杜甫五十五歲滯留夔州所作。
  （1）下列對本詩的理解，不正確的一項是

   

  
  A.首聯描寫了夔州秋景，“荊楚”點明作者此時遠離故園，漂泊異鄉。
  B.頷聯“木葉”描寫秋風中樹葉紛紛凋零的場景，凸顯了環境的蕭瑟。
  C.尾聯直抒胸臆，盡顯動蕩局勢下詩人報國的拳拳之心和不回之志。
  D.本詩意境凄楚悲涼，但呈現了詩人瀟灑積極、昂揚樂觀的精神面貌。
  （2）《冷齋夜話》云：“詩句有含蓄者，如老杜‘勛業頻看鏡，行藏獨倚樓。’”請結合具體詞句，分析本聯蘊含的思想感情。
  組卷：50引用：10難度：0.6

  解析