人教新版八年級上冊《2.2 聲音的特性》2021年同步練習(xí)卷（8）
發(fā)布：2024/11/22 1:30:2
一、單選題
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1．如圖，監(jiān)測器測得同一聲源發(fā)出的甲、乙兩種聲音，它們的部分特性如表所示，則下列說法正確的是（ ）聲音 強弱等級/dB 頻率/Hz 甲 100 600 乙 60 1100 組卷：173引用：2難度：0.8 -
2．拿一張硬紙片，讓它從一木梳上很快地劃過去，再讓它慢一點從同一木梳上劃過去，兩次用力大小一樣，則兩次發(fā)出的聲音（ ）
組卷：694引用：8難度：0.9 -
3．如圖所示是某型號的鋼琴與長笛發(fā)出的C調(diào)1（do）的波形圖。根據(jù)該波形圖，下列說法正確的是（ ）組卷：2597引用：40難度：0.7 -
4．物理課上，老師用力吹一根較長的塑料吸管的同時，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如圖所示。同學(xué)們聽到的聲音（ ）組卷：410引用：14難度：0.8 -
5．如圖所示，目前聲紋鎖在門禁系統(tǒng)得到很好的應(yīng)用，實現(xiàn)了傳說中“芝麻開門”的神話。聲紋鎖辨別聲音主要依據(jù)的是（ ）組卷：2120引用：93難度：0.9 -
6．如圖所示彈吉他時，右手用大小相同的力撥同一根弦，左手按壓弦的不同位置，弦振動發(fā)聲部分的長度就不同，短弦發(fā)聲的音調(diào)比長弦高，則短弦比長弦發(fā)聲時（ ）組卷：692引用：7難度：0.5 -
7．機械手表放在耳朵附近，聽到表針走動的聲音較小；把一個氣球放在手表與耳朵之間相互貼緊，聽到表針走動的聲音較大。這兩種情況聲音的主要差別是（ ）
組卷：1752引用：31難度：0.6
三、實驗題
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21．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他對此進行了研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，他提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦橫截面積有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。
為了驗證上述猜想是否正確，他找到了下表所列8種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。
（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為 的琴弦進行實驗。編號 材料 長度/cm 橫截面積/mm2 編號 材料 長度/cm 橫截面積/mm2 A 銅 60 0.76 E 銅 100 0.76 B 銅 60 0.89 F 鋼 80 1.02 C 銅 60 1.02 G 尼龍 80 1.02 D 銅 80 0.76 H 銅
（2）為了驗證猜想三，表中應(yīng)填上的數(shù)據(jù)分別是 和 。
（3）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是：。
（4）如圖所示，小麗與小剛選用以上琴弦和兩個紙杯，制成了一個“土電話”。
①他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的輕聲通話，這表明：
②相距同樣遠，講話者以同樣的響度說話，如果用細(xì)銅金屬絲連接，則比尼龍琴弦連接時聽到的聲音要大些，根據(jù)這一實驗現(xiàn)象，我們可以提出一個探究問題：。
③如果使用“土電話”時，另一位同學(xué)用手捏住琴弦的某一部分，則聽的那一位同學(xué) （選填“能”或“不能”）聽到對方的說話聲。
組卷：40引用：4難度：0.6 -
22．（1）如圖（a）所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料被彈起，這個現(xiàn)象說明發(fā)聲體正在；
（2）如圖（b）所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明可以傳聲。
（3）如圖（c）的實驗：用一塑料片刮木梳的齒，這時可以聽到塑料片的“軋軋”聲。先慢慢刮然后迅速刮，隨著塑料片運動的加快，塑料片發(fā)出聲音的音調(diào)會變，由此得到結(jié)論：音調(diào)與聲源振動的有關(guān)。
組卷：474引用：3難度：0.7