2022-2023學年甘肅省金昌市九年級（下）期中語文試卷

一、積累與運用（30分）

• 1．閱讀下面的文段，完成小題。
        古人云：“東風解凍，散而為雨，故名雨水。”《爾雅》曰：“天地之交而為泰。”天地和同，聯手“釀造”雨水，所以春之水為泰。“雨水”不符其名，以潤澤之勢（洗刷/刷新）了殘冬的痕跡，亦帶來了（容光煥發/煥然一新）的喜悅。“春雨足，染就一溪新綠”，想來以青色形容雨水這個節氣最恰當不過——只要是新抽的嫩芽或初綻的新葉，都表現出新生、蓬勃、健康的姿態，給人以積極的心理暗示。這抹被雨水浸潤的青不僅給予了詩人靈感，留下了諸多名篇佳句，也勾起了人們外出踏青在自然中尋找春的心情。倘若不想被風雨所阻，擾了賞玩的興頭，一把輕盈的傘是必不可少的。傘與雨之相得益彰，           ，           ，           。
  （1）下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是

   

  
  

  A．釀造（niàng）	不符其名
  B．痕跡	潤澤之勢（yùn）
  C．初綻（dìng）	名篇佳句
  D．給予（jǐ）	相得益彰

  （2）依次選用文中括號里的詞語，最恰當的一項是

   

  
  

  A．洗刷	容光煥發
  B．刷新	容光煥發
  C．洗刷	煥然一新
  D．刷新	煥然一新

  （3）在文末處橫線上填入語句，排序最恰當的一項是

   

  
  ①傳統竹傘“展如花，收似竹”的造型    ②不僅僅在于實用性    ③本身就契合東方之美
  A．①②③
  B．②①③
  C．③①②
  D．②③①
  （4）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是

   

  
  A．只要是新抽的嫩芽或初綻的新葉，都表現出新生、蓬勃、健康的姿態，給人以積極的心理暗示。
  B．無論是新抽的嫩芽或初綻的新葉，都展現出新生、蓬勃、健康的姿態，給人以積極的心理暗示。
  C．無論是新抽的嫩芽或初綻的新葉，都表現出新生、蓬勃、健康的姿態，給人以積極的心理暗示。
  D．只要是新抽的嫩芽或初綻的新葉，都展現出新生、蓬勃、健康的姿態，給人以積極的心理暗示。
  組卷：12引用：3難度：0.5

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• 2．閱讀下面的文段，完成問題。
        周家居住在城市里最臟亂差的“光字片”，周遭環境看起來混亂、粗糲，缺乏文明的氣息，但周家父母對文化卻始終有著天然而純樸的敬意。在崇尚文化知識的家風熏陶下，大兒子周秉義及二女兒周蓉都特別喜歡看書，并陸續考上大學，實現了人生逆襲。因從小不愛學習而吃了許多沒文憑的苦的小兒子周秉昆，在“好讀書”的家風影響下，也開始讀哥哥姐姐留下的書。讀書，讓他的內心開始豐厚，也讓命運開始垂青他。一個家庭倘若有良好家風，那么孩子就能在人生的道路上有更多選擇的機會。
  （1）著名作家梁曉聲說過：“最好的家風，一定是有讀書傳統的家風。”以上材料摘自電視劇《人世間》的劇情介紹，請找出下列說法中表述有誤的一項

   

  
  A.“環境”“敬意”詞性一致，“良好家風”是偏正短語。
  B.語段中兩處引號的作用都是突出強調。
  C.畫線句的主干：周秉昆讀書。
  D.材料的最后一句是一個假設關系的復句。
  （2）“家庭是社會的細胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。”請將下列詞語重新排列成一副對聯。
  誠信和諧      營造   良好   清新   家訓   傳承      禮儀忠孝   世風
  上聯：

   

  
  下聯：

   
  組卷：8引用：1難度：0.7

  解析

• 3．下列各句中，標點符號使用不規范的一項是 （　　）

  A．“知人論世”實際是一種方法論。起初，它只是一種讀書方法、文學批評方法；后來，又成為一種著述方法、一種研究人物的方法。

  B．好的教育是美的教育，那是一個發現美、理解美、享受美的過程；然而，如果沒有對美的渴慕，最初的教育就不會發生。

  C．在探險路上，如果困難出現，就要戰斗到底；如果訓練有素，你就會生還。若疏于訓練，大自然將把你收為己有。

  D．某種負擔，如“思想包袱”。——這是通過比喻產生的意義，叫比喻義。
  組卷：33引用：1難度：0.9

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• 4．請根據提示，完成以下默寫。
  班級詩歌興趣小組將統編教材課內外的“貶謫”主題詩詞文名句進行整理，形成了以下表格，請將表格中的空缺部分補充完整。
  

  類別	詩詞文名句
  古今之懷	（1）   ，到鄉翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）三年謫宦此棲遲，（2）   。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）
  進退之難	云橫秦嶺家何在？（3）   。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）（4）   ，將登太行雪滿山。（李白《行路難》）
  得失之懷	先天下之憂而憂，（5）   。（范仲淹《岳陽樓記》）（6）自古逢秋悲寂寥，   。（劉禹錫《秋詞》）
  親友之念	親人相隔，思念之情油然而生，境遇不同，表達的方式也各異。杜甫在《月夜憶舍弟》“寄書長不達，況乃未休兵”中借家書難寄，表達對弟弟的擔憂與思念；蘇軾在《水調歌頭》“（7）   ，   ”中運用賞明月的典故，表達對弟弟的祝福與思念。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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五、作文（60分）

• 11．詩文中描寫的景、物往往浸透著作者的情感，所以我們能夠在山川溪泉中聽見回蕩的心聲，在花草樹木間發現人生的影子，在身邊平凡物件中體味不一樣的深情。一本兒時的《山海經》，觸動了魯迅的心靈；父親的一個背影，觸動了朱自清的心靈；西北高原上白楊樹，觸動了茅盾的心靈……
  請將“觸動心靈的             ”補充完整，構成你的題目，寫一篇文章。
  要求：1.立意明確，思想健康，情感真摯；
  2除詩歌外，文體不限；
  3.用規范漢字書寫，不少于600字；
  4.不得抄襲、套作不得出現真實的人名、校名、地名。
  組卷：8引用：5難度：0.5

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• 12．疫情襲來，城市靜默，同心抗疫，居家學習，生活是一個大課堂。也許是那個逆行的身影震撼了你的心靈，也許是天宮課堂讓你感受到了神奇的科學之光，也許是那盤第一次下廚的菜讓你領悟了勞動的真諦，也許是自導自演的英語學習活動，點燃了你的熱情，也許是那個甜甜的蘋果讓你的作文課有滋有味……
  請以“別樣的課堂”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
  寫作提示：
  ①記錄真實經歷，表達真情實感；
  ②避開真實的人名、校名和地名；
  ③書寫工整，卷面整潔。
  組卷：16引用：6難度：0.5

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