2019-2020學(xué)年湖南省益陽(yáng)六中九年級(jí)（上）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共6小題，每小題3分，滿(mǎn)分18分）
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1．下列各組詞語(yǔ)中字形和畫(huà)線字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：6引用：1難度：0.9 -
2．下列畫(huà)線詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：18引用：1難度：0.8 -
3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：29引用：1難度：0.8
二、綜合性運(yùn)用（共6分）
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8．世間萬(wàn)物，因“和”而美麗，因“和”而溫馨，中國(guó)文化崇尚“和”，“和”既被視為誕育萬(wàn)物的本源，也被看作修德齊家的關(guān)鍵、社會(huì)交往的準(zhǔn)繩，更被奉為國(guó)家共處的原則。“和”字已滲透在我們生活的各個(gè)角落。某班擬開(kāi)展“以和為貴”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)：
（1）【探“和”之義】
班上要征集關(guān)于“和”的名言，請(qǐng)你選出不符合主題的兩句：
①曲彌高，其和彌寡
②遵古訓(xùn)，和為貴；促和諧，人為本。
③百姓昭明，協(xié)和萬(wàn)邦
④遵古訓(xùn)，和為斯
⑤有容乃大，心境寬；以和為世，萬(wàn)事順
⑥樵歌出林則拊石而和之，人真知其樂(lè)也。
（2）【尋“和”之用】
“和”的思想，用于調(diào)和人際關(guān)系，解決各種糾紛，可以概括為一句俗語(yǔ)，即“和為貴”。人們?cè)谌粘Ｉ钪校蠖鄬ⅰ昂蜑橘F”中的“和”理解為“和睦”“和氣”等。請(qǐng)你談?wù)剝蓚€(gè)“以和為貴”的故事。
（3）【享“和”之樂(lè)】
在學(xué)習(xí)生活中，我們不可避免地會(huì)有觀點(diǎn)的交鋒。相持不下時(shí)，有些同學(xué)會(huì)惡語(yǔ)傷人最后不歡而散，小明和小東因瑣事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)并打斗，請(qǐng)你用所學(xué)的“和而不同”“以和為貴”的思想來(lái)勸導(dǎo)兩人。組卷：3引用：1難度：0.7
三、閱讀與表達(dá)（共21分）
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9．《雨 絲》
倚在陽(yáng)臺(tái)欄桿上，便能瞅見(jiàn)遠(yuǎn)處街口那個(gè)拄著拐杖、身材瘦小的退休老瓦匠，在那里向過(guò)往行人打聽(tīng)一個(gè)騎飛車(chē)撞他而逃的人。好多天了，無(wú)人能勸他回家。漸漸地，我對(duì)他的反感竟超過(guò)對(duì)那個(gè)撞他的人。世上固然有缺德的人，可高尚的人也決不會(huì)這樣記仇結(jié)怨的呀。
這是個(gè)濕漉漉的黃昏。雨縫中的殘陽(yáng)，讓一條深長(zhǎng)、斜緩、地上飄著油漬的小街，爆出一片絢麗的光斑。街巷恬靜，稀疏地浮過(guò)幾朵花似的傘。我挽著丈夫，撐著傘，佇立在“人”字型街口。小街盡頭，跳動(dòng)著紅綠信號(hào)燈。鉛色塔頂，在雨絲里閃著鱗光。“走這條街，去看看去年婚禮時(shí)栽下的丁香樹(shù)。”我對(duì)躊躇擇路的丈夫說(shuō)，“若遇到那個(gè)纏問(wèn)人的老頑固，興許還能接受你的勸說(shuō)呢。雨天，人容易勸。”
“嗯，哦？幾點(diǎn)了？”
“喲，表停了，你的表呢？”
“到修表店休養(yǎng)去了。唔，雨中不知道時(shí)間，倒真有點(diǎn)詩(shī)意朦朧呢。”他似乎沉浸在他的詩(shī)意中，向雨中伸出手去，彎著微腫的食指。
“你那只手怕涼，雨絲也涼。”我撥回他的手說(shuō)，“接著‘吐’你那首《雨絲》呀。”輕風(fēng)拂過(guò)，雨絲也仿佛有意要把傘撩開(kāi)似的，前面晃過(guò)一個(gè)拄拐杖的身影兒。丈夫瞥了我一眼，粲然笑道：“真貪，讓毛毛雨都淋在你頭上啦。”他把傘偏向我的頭上，遮得很低，像一葉睡蓮扣在頭上。看不見(jiàn)街上的的景物，只能聽(tīng)到咝咝的雨聲里搏動(dòng)著輕緩的雨韻。噠、噠、噠，踏在光滑的石道上，清脆的腳步伴著雨絲抽傘的聲點(diǎn)，和著丈夫柔和的低吟：
“我愿做一片雨絲，織一片朦朧的輕紗，裹住這纖瘦的小街，蒙上你憂郁的臉頰。”
“請(qǐng)問(wèn)一下，同志，幾點(diǎn)了？”吵啞、疲憊、略帶四川口音的詢(xún)問(wèn)聲打斷了丈夫的低吟。
“六點(diǎn)一刻吧。”我有點(diǎn)掃興地回答。
“不。六點(diǎn)三十分。”一個(gè)聲音回道。
我奇怪地轉(zhuǎn)過(guò)身，陡地從傘下瞟見(jiàn)那褪色的斗篷下露出那根討厭的、變了形了的柞木拐杖。“又是你？”我亮開(kāi)傘，鄙夷的望著他。而他卻神情古怪地端詳著溫存的丈夫。“總算找到你了。”他濡濕、蒼白的臉上掠過(guò)一絲歡悅，呼呼地喘著粗氣。
“您認(rèn)錯(cuò)人了吧？”
“不，是您。”語(yǔ)氣平靜，肯定。
“瞧，他把我當(dāng)成那個(gè)人啦。”丈夫微笑道。
我氣極了，扯著丈夫就走。
“別，他需要?jiǎng)裎亢蜏嘏！闭煞虬忾_(kāi)我的手，上前攙扶老瓦匠，從我手中要過(guò)傘撐在他的頭上。頓時(shí)，我發(fā)燒的臉頰仿佛感到，連雨絲也帶著他的體溫。可是老瓦匠卻將丈夫輕輕推開(kāi)，濕亮、略帶悅色的臉竟變得黯淡了。他張開(kāi)粗糙、褐色的大手，亮出一塊光閃閃的瑞士手表，--“啊！”我失聲叫了出來(lái)。
“這是從你撞倒我的路邊上撿到的。”他將表塞進(jìn)丈夫手里，聲音低啞的說(shuō)。他……
他慢慢地轉(zhuǎn)身走了。瘦小的身軀在身后鋪下一條巨大的身影。這身影抹去了夕陽(yáng)罩在雨街上迷人的光斑，露出了一片淡淡的藕色，顯得清澈、潔凈。雨絲粗了，鞭打在我身上，沁涼沁涼的。雨絲濺破了疊映在腳下水洼中兩張俊美的臉，把雍容打得個(gè)破碎不堪。
我猛地?fù)荛_(kāi)頭上那抖戰(zhàn)的茶葉傘，向溶進(jìn)雨絲里的那步履蹣跚的瘦小背影追去……
（1）小說(shuō)為了更好地塑造人物形象，多處運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法。請(qǐng)按示例對(duì)選擇文中所運(yùn)用的對(duì)比進(jìn)行分析。
示例：“丈夫”對(duì)妻子無(wú)微不至萬(wàn)般柔情和對(duì)老瓦匠的撞后逃跑以及被認(rèn)出來(lái)后的故作姿態(tài)的對(duì)比，表現(xiàn)丈夫自私虛偽的特點(diǎn)。
（2）結(jié)合語(yǔ)境，理解句子所要表達(dá)的意思。
雨絲濺破了疊映在腳下水洼中兩張俊美的臉，把雍容打得個(gè)破碎不堪。（這個(gè)句子里的“雍容”指的是什么？為何作者說(shuō)“雍容”被打得個(gè)破碎不堪？）
（3）下面對(duì)本文的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是
A．這篇小說(shuō)情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但文章構(gòu)思精巧，疑團(tuán)四伏，波瀾迭起，在“我們”和老瓦匠開(kāi)始交談前已多處埋下伏筆。
B．這篇小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)非常成功，如開(kāi)頭“雨縫中的殘陽(yáng)，讓一條深長(zhǎng)、斜緩、地上飄著油漬的小街，爆出一片絢麗的光斑。街巷恬靜，稀疏地浮過(guò)幾朵花似的傘。”襯托出“我”討厭“這個(gè)濕漉漉的黃昏”和對(duì)老瓦匠的反感。
C．這篇小說(shuō)的語(yǔ)言精練而優(yōu)美，生動(dòng)而耐人尋味，它既有詩(shī)歌一般的凝練含蓄，又有散文一般的精彩流暢。
D．這篇小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)“我”猛然撥開(kāi)頭上那抖戰(zhàn)的荷葉傘，向溶進(jìn)雨中的瘦小背影追去，說(shuō)明“我”終于理解了老瓦匠--他的心靈是高尚的。
（4）請(qǐng)?jiān)诘箶?shù)第三段末“他……”省略號(hào)處做恰當(dāng)聯(lián)想，此時(shí)此境中老瓦匠和丈夫兩人的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等進(jìn)行描寫(xiě)。要求：運(yùn)用比喻修辭，符合情境，150字左右，不能少于100字。組卷：13引用：1難度：0.6