2021年遼寧省撫順市六校協(xié)作體高考生物二模試卷
發(fā)布:2024/11/16 5:30:2
一、選擇題:本題共15小題,每小題2分,共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1.研究人員在瑞典一處海平面以下448米的基巖中新發(fā)現(xiàn)了一些病毒和細(xì)菌,之前普遍認(rèn)為該深處不存在生物。下列有關(guān)這些病毒與細(xì)菌的敘述,正確的是( )
A.這些新發(fā)現(xiàn)的細(xì)菌和病毒都屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的范疇 B.新發(fā)現(xiàn)的病毒很可能從環(huán)境中直接獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) C.這些細(xì)菌核糖體上合成的蛋白質(zhì)可穿過核孔發(fā)揮作用 D.可能會(huì)在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到病毒的遺傳物質(zhì) 組卷:116引用:5難度:0.7 -
2.水是生命之源,眾多生物實(shí)驗(yàn)更是離不開水。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中,有水分子進(jìn)出細(xì)胞 B.在觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,需要用水和酒精的混合液解離 C.在探究生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制實(shí)驗(yàn)中,可設(shè)置清水組和緩沖液組作對(duì)照 D.在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中,可用無菌水稀釋培養(yǎng)液 組卷:12引用:3難度:0.7 -
3.如圖為小腸上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞表面的微絨毛可增加膜面積,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收 B.附著在③上的⑥合成的消化酶,經(jīng)加工后會(huì)分泌到細(xì)胞外 C.①產(chǎn)生的囊泡將消化酶分泌到細(xì)胞外的過程能體現(xiàn)出⑤具有一定的流動(dòng)性 D.細(xì)胞器①②③④⑥的膜使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)互不干擾 組卷:20引用:3難度:0.7 -
4.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.溴麝香草酚藍(lán)水溶液可檢測(cè)出馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物 B.綠葉中的色素能在濾紙條上被分離的依據(jù)是其在層析液中的溶解度不同 C.動(dòng)物的卵巢或植物的雌蕊是進(jìn)行觀察減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)的理想材料 D.豌豆在花蕾期去除雄蕊后,可立即作為母本接受其他豌豆植株的花粉 組卷:14引用:3難度:0.7 -
5.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)秀麗隱桿線蟲的受精卵第一次卵裂時(shí)可產(chǎn)生A和B兩種細(xì)胞。其中,A細(xì)胞歷經(jīng)3次分裂后產(chǎn)生的C細(xì)胞繼續(xù)分裂產(chǎn)生的32個(gè)細(xì)胞中,有13個(gè)細(xì)胞死亡,其他細(xì)胞均在幼蟲中發(fā)育為環(huán)神經(jīng)節(jié)細(xì)胞。據(jù)此分析,下列相關(guān)敘述正確的有( )
①題干所述的細(xì)胞死亡均屬于程序性的細(xì)胞壞死
②細(xì)胞凋亡是多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育所必需的
③A細(xì)胞中的RNA與幼蟲環(huán)神經(jīng)節(jié)細(xì)胞中的RNA完全相同
④若C細(xì)胞的細(xì)胞核中發(fā)生基因突變,則上述13個(gè)死亡細(xì)胞中都可能有該突變基因A.一項(xiàng) B.兩項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng) 組卷:76引用:4難度:0.5 -
6.油菜單個(gè)花藥由花藥壁(2n)及大量花粉(n)等組成,這些組分的細(xì)胞都具有全能性。若將基因型為AaBb(A/a,B/b兩對(duì)基因自由組合)的油菜植株的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),使其發(fā)育成幼苗,則所產(chǎn)生幼苗的基因型中最不可能出現(xiàn)的是( )
A.a(chǎn)b B.Ab C.a(chǎn)aBB D.AaBb 組卷:12引用:3難度:0.7 -
7.如圖為豬內(nèi)源性逆轉(zhuǎn)錄病毒的生活史示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.該病毒將其核糖核酸注入豬細(xì)胞內(nèi)合成逆轉(zhuǎn)錄酶后再進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄 B.過程①伴隨氫鍵的形成,過程②中發(fā)生了基因重組 C.參與過程③與過程④的核酸種類相同,但產(chǎn)物完全不同 D.豬感染該病毒后,其子代基因組中不可能含有該病毒的基因序列 組卷:44引用:4難度:0.8 -
8.某細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),因染色體倒位,兩條同源染色體以直線形式配對(duì)時(shí),要形成一個(gè)圓圈才能完成同源部分的配對(duì)并出現(xiàn)交叉互換,這個(gè)圓圈被稱為倒位環(huán)如圖所示)。圖中字母表示基因,如果在圖中的兩處“交換位點(diǎn)”之間發(fā)生了交叉互換,則下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.僅考慮上述同源染色體,該細(xì)胞可能產(chǎn)生基因型為a+bed+e+f+的配子 B.圖示染色體倒位未導(dǎo)致基因種類發(fā)生改變,不會(huì)改變生物性狀 C.圖示染色體倒位未導(dǎo)致基因種類發(fā)生改變,不能為進(jìn)化提供原材料 D.該細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中只發(fā)生了染色體變異,未發(fā)生基因重組 組卷:28引用:1難度:0.6
三、非選擇題:本題共5小題,共55分。
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24.在植物的健康組織里面存在多種微生物,它們與寄主植物在長(zhǎng)期的共同進(jìn)化過程中形成互惠互存、相互制約的和諧關(guān)系,這些微生物有細(xì)菌、真菌、放線菌,統(tǒng)稱為內(nèi)生菌。內(nèi)生菌可應(yīng)用于生態(tài)林病蟲害的生物防治。為篩選到優(yōu)良的抗病內(nèi)生菌應(yīng)用于生態(tài)林,研究人員欲從櫻花組織內(nèi)分離篩選出一批對(duì)病原菌有拮抗作用的菌株。回答下列相關(guān)問題:
(1)研究人員在上海某蟲害嚴(yán)重的櫻花林地選取了健康的櫻花枝條,在病蟲害較嚴(yán)重的林地取材的原因是
(2)研究人員先將采集的枝條樣品切段并進(jìn)行表面滅菌處理,然后將經(jīng)過處理的枝條樣品分.別壓入培養(yǎng)基平板內(nèi),讓其與培養(yǎng)基接觸10min后移出,培養(yǎng)7d后,若平板中出現(xiàn)了菌落,說明
(3)分離出細(xì)菌后常需要進(jìn)行純化處理,純化常用的方法有
(4)對(duì)分離的內(nèi)生菌B3菌和F3菌進(jìn)行抑菌鑒定,結(jié)果F3菌周圍抑菌圈比B3菌周圍抑菌圈更小,如圖所示(CK3為對(duì)照)。該結(jié)果表明組卷:22引用:4難度:0.7 -
25.蘆花雞的性別決定方式為ZW型,該種雞腿部有毛稱為毛腿,與之對(duì)應(yīng)的為光腿,該對(duì)性狀由常染色體上的等位基因A/a控制;雞冠有單冠和復(fù)冠兩種表現(xiàn)型,由另一對(duì)同源染色體上的B/b基因控制,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。現(xiàn)讓光腿單冠雄雞與毛腿復(fù)冠雌雞交配產(chǎn)生足夠多的F1,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為毛腿單冠雄雞:毛腿單冠雌雞:毛腿復(fù)冠雌雞=1:1:1。回答下列問題:
(1)在腿部是否有毛這對(duì)性狀中,光腿為
(2)已知單冠為顯性性狀,針對(duì)上述比例的出現(xiàn),某生物興趣小組成員提出了兩種觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)一:控制單冠和復(fù)冠的基因位于常染色體上,且
觀點(diǎn)二:控制單冠和復(fù)冠的基因僅位于Z染色體上,且基因型為ZbZb的個(gè)體死亡。
若觀點(diǎn)二正確,則親本的基因型為
(3)請(qǐng)你以F1為材料設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的雜交實(shí)驗(yàn)對(duì)上述兩種觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。
實(shí)驗(yàn)思路:
預(yù)期結(jié)果:組卷:39引用:6難度:0.6