試卷征集
          加入會(huì)員
          操作視頻
          當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

          2022-2023學(xué)年廣西防城港市防城區(qū)八年級(jí)(下)期末語文試卷

          發(fā)布:2024/7/4 8:0:9

          一、積累與運(yùn)用。

          • 1.閱讀下面語段,回答問題。
            ??詩詞領(lǐng)yù(  )女神蒙曼現(xiàn)身第五屆中國數(shù)字閱讀大會(huì)互動(dòng)專場(chǎng)——“學(xué)習(xí)強(qiáng)國?詩詞中國”誦讀,一貫平易近人,①和藹可親的她,先給現(xiàn)場(chǎng)所有人普及了一回詩詞常識(shí)。觀眾們一下子明白了其中的奧秘。其實(shí),②類似鮮為人知的中國古詩詞,在今年最火的APP“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)上,都能學(xué)到。活動(dòng)上,浙江衛(wèi)視的主持人踴躍參加,現(xiàn)場(chǎng)品讀吟誦;③從先秦詩歌《詩經(jīng)》,到東晉田園詩《飲酒》,從唐代白居易的《賣炭翁》,到近現(xiàn)代聞一多的《死水》等,浙江名嘴用或渾厚、④或磁性、④或(  )鏘、④或柔美的嗓音,帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾穿越中華五千年,重溫經(jīng)典古詩詞。
            (1)根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)字注音。
            ①yù
             

             

            (2)下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
             

            A.①
            B.②
            C.③
            D.④
            (3)與“一下子明白了其中的奧秘”意義最接近的成語是
             

            A.大徹大悟
            B.震耳欲聾
            C.嘆為觀止
            D.豁然開朗

            組卷:1引用:1難度:0.7
          • 2.下列對(duì)文段中作家作品相關(guān)常識(shí)的表述,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)(  )

            組卷:11引用:2難度:0.9
          • 3.綜合性學(xué)習(xí)。
            某校八年級(jí)準(zhǔn)備開展以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你一起參加。
            【觀點(diǎn)論述】有同學(xué)認(rèn)為:“是否選擇‘低碳生活’是個(gè)人的事,與別人無關(guān),也用不著別人來提醒。”你是怎么看的呢?請(qǐng)說明你的觀點(diǎn)并闡述理由。(要求觀點(diǎn)明確,有理有據(jù),80字以內(nèi))。

            組卷:12引用:1難度:0.3
          • 4.該校準(zhǔn)備邀請(qǐng)生態(tài)學(xué)家張教授到學(xué)校做一次“低碳生活,從我做起”的專題講座,下面是邀請(qǐng)函的初稿,在格式和語言表達(dá)上共有二處錯(cuò)誤,請(qǐng)找出并改正。
            邀請(qǐng)函李教授:
            ??您好!
            ??為提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),我校學(xué)生會(huì)將組織開展以“低碳減排,綠色生活”為主題的語文綜合實(shí)踐。您在生態(tài)環(huán)保方面頗有研究,特邀請(qǐng)您下周二上午10點(diǎn)在我校學(xué)術(shù)報(bào)告廳為全校學(xué)生做“低碳生活,從我做起”的專題講座,敬請(qǐng)光臨。
            x年x月x日xx中學(xué)學(xué)生會(huì)

            組卷:4引用:1難度:0.7

          二、精讀。

          • 11.閱讀文章,回答問題。
            二寸之間
            趙麗宏
                  ①古人有一個(gè)很有意思的比喻:兩代人之間,即父母和子女之間的距離為一寸,而祖孫之間的距離為二寸。
                  ②我沒有見過我的祖父,因?yàn)樗谖页錾皫啄昃腿ナ懒恕N液妥婺傅慕佑|,也就是童年的三四年時(shí)間,我吃過祖母燒的飯菜,穿過祖母做的布鞋,祖母在燈下一針一線為我們幾個(gè)調(diào)皮的孫兒補(bǔ)襪子的情景,在我的記憶里如此溫馨。在記憶里,祖母是慈愛的象征,我至今仍清晰地記得她的微笑和聲音,記得她枯瘦的手撫摸我臉頰的感覺。
                  ③我的外公和外婆去世得更早,盡管母親曾給我講過不少關(guān)于外公和外婆的故事,但我感覺這更像是小說中的情節(jié),和我的關(guān)系不大。但是,另一個(gè)外婆的形象,在我的記憶中卻和祖母一樣親切。她是親外婆去世后,外公又續(xù)弦娶的一個(gè)女人,這就是以后和我有了千絲萬縷關(guān)系的另一個(gè)外婆。
                  ④我和外婆住在同一個(gè)屋頂下的時(shí)間很短,還不到不一年,那是在我四歲的時(shí)候。印象中外婆是個(gè)勞碌的人,要照顧很多人的衣食起居。一天到晚忙著,沒有時(shí)間和我說話。后來,我們?nèi)野岢鋈プ×耍ネ馄偶遥统闪宋覀兩钪械囊患匠5氖虑椤?br />      ⑤等我稍大一點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)外婆原來是一個(gè)很有情趣的人。一次,我去看外婆,從床底下的一個(gè)箱子里拿出幾本線裝書,還是她當(dāng)年讀私塾時(shí)用過的書,一本是《千家詩》,另一本是《古文觀止》。她說:“這里面的詩,我現(xiàn)在還能背。”我便纏著外婆要她背古詩,她也不推辭,放開喉嚨就大聲背了起來:“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂……”“二月湖水清,家家春烏鳴……”外婆背唐詩搖頭晃腦,像唱歌一樣,一副陶然自得的樣子。
                  ⑥外婆喜歡的唐詩大多是描繪春天景色的,聽她背誦這些詩句,我不禁心馳神游,飛向春光爛漫的大自然。
                  ⑦外婆和我住在同一個(gè)城市里,每年春節(jié),我們都要去給外婆拜年,從我的童年時(shí)代一直到中年,年年如此。小時(shí)候是跟著父母去,成家后是和妻子一起帶著兒子去。外婆長壽,活到九十四歲,前年才去世。去世前不久,我?guī)鹤尤タ此稍诖采希€用最后的力氣背唐詩給兒子聽。
                  ⑧兒子對(duì)外婆的稱呼是“太太”。看到他和外婆拉著手交談,我感到欣慰。兒子不知道什么“兩寸”和“三寸”,但我從小就讓他懂得要愛長輩,要關(guān)心老人。
                  ⑨兒子和我的父母這“兩寸”之間,真可謂親密。父親臥病在床的時(shí)候,我無法帶兒子天天去看他,兒子每天放學(xué)回家先打一個(gè)電話給父親,祖孫之間的通話很簡(jiǎn)單,總是兒子問:“公公,你好嗎?”“公公,身上痛不痛?”然后是父親問孫子:“你在學(xué)校里快樂嗎?”“功課做好了沒有?”就是這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的對(duì)話,對(duì)我的父親來說,卻是他離開人世前最大的快樂。聽聽孫子雅氣的聲音,感受來自孫輩的關(guān)懷,勝過天下的山珍海味。外婆去世后,我便再也沒有可以維系的“兩寸”之間的長輩關(guān)系了。
                  ⑩每年春天,我和兒子總要陪著母親去掃墓。站在的長輩墓前,遙遠(yuǎn)的往事又回到了眼前,親近猶如昨天。“一寸”和“兩寸”之間,此時(shí)便又失去了距離。
            (選自《趙麗宏美文精粹》有刪改)(1)文章圍繞“二寸之間”寫了哪幾件事情?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。
            (2)文章第①段引用古人的比喻,請(qǐng)從內(nèi)容上或結(jié)構(gòu)上任選一個(gè)角度,具體說說它在文中的作用。
            (3)從人物描寫的角度,賞析第⑨段的畫線句子。
            (4)結(jié)合本文,選擇文中讓你感觸最深的一點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)。

            組卷:19引用:3難度:0.3

          三、作文。

          • 12.??每一個(gè)人都有渴望:渴望擁有自由,渴望回到童年,渴望飛上月球……作為一個(gè)花季少年,相信你—定有自己的渴望。
            ??請(qǐng)以“我渴望_____”為標(biāo)題,敘寫生活。
            ??要求:(1)補(bǔ)充題目,不得抄襲、套作,不少于600字。(2)行文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

            組卷:0引用:1難度:0.5
          APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
          本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正