2016-2017學年四川省綿陽市南山中學實驗學校高三（下）入學語文試卷
發布：2024/11/25 7:0:2
一、現代文閱讀（35分）
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題
科舉制度雖然源于隋唐，但在隋唐兩代，科舉還不是主要的選官手段。
宋朝建立后，隨著統治區域的擴大，迫切需要新鮮血液進入統治階層中來。但是在宋太祖統治時期，科舉考試錄取名額并沒有大規模擴充。宋太宗繼位后，為擴大統治基礎，大肆增加進士錄取名額，完善了考試的形式，并且逐漸改革了科舉制度。一是取消了門第制度，從而擴大了取士范圍。二是使一切以程文①為去留的原則得到真正實行。首先是采用糊名的辦法，類似現在的試卷密封，主要防止考官按照姓名取人。但是，僅僅糊名還不能解決問題，考官還可以根據筆跡來認出考生，所以宋代采取的下一個方法就是“謄錄”，即考生的試卷由專職人員謄寫，考官只能依據所謄寫的內容來判斷試卷的高下。最后，增加了殿試，由皇帝來主考，三甲由皇帝確定，這樣能有效避免類似唐代考生和考官之間門生、座主關系，從而避免在以后官僚系統中出現小團體。三是考試內容趨于多樣化，進士科由以詩賦為主轉變為經義、詩賦、策論并重。
宋代的舉子一旦及第，即可以獲得官職。除了通過正?？荚嚺e其優秀者這一途徑之外，宋代另有一特殊的錄取方式--特奏名，即對那些多年屢試不第者，根據情況給以特殊優待，降格錄取。特奏名的推行，一方面是為了表示皇恩浩蕩，顯示帝王的人道；另一方面，有籠絡士子的意思。
宋代還流行榜下捉婿的風氣。每榜下來，一些富貴人家就在榜下選取自己心儀的才俊作為女婿。這也反映出富家雖然經濟上處于優勢地位，但還是想通過與士人聯姻，鞏固與擴大自己的財富。
科名至上的觀點，使科舉始終處于社會輿論中心和公眾關懷的焦點。有些宣稱“絕意科舉”者或者所謂的“隱士”，也是經過多次下第的痛苦之后，才不得已放棄的，并非天生高尚或有“隱德”。
宋朝科舉規定，舉子首先要參加地方考試，即鄉試，只有鄉試考過，才有機會去參加殿試之類的考試。然而，鄉試名額由國家根據地方經濟文化以及歷史等因素綜合考慮，各地并不一致。
在北宋，開封的解額②最多，所以，很多舉子就冒充開封舉子參加鄉試，這引起了開封舉子的不滿。這種情況在南宋的杭州也是如此。雖然開封府和朝廷一直都采取措施，但效果都不大。后來，宋朝政府就規定，凡是在開封住滿七年的，可以取得開封府的戶籍，以開封士人的名義參加考試，南宋也在考試之中繼承了類似的政策。
宋朝政府為了保證科舉的質量與公平，對戶籍要求也相當嚴格。為了能在解額多的州郡應試，士子們往往在本地以外的一個或數個州郡另立戶籍，因而出現了子孫與祖父鄉貫不同，甚至親兄弟鄉貫也不同的怪事。
宋朝規定，士子非當地人，但在當地有田產者，也可應試。一些富有人家的士子充分利用這一機會，往往臨時專門為科舉在外地購置田產以便應舉。
有的舉子故意改變親屬關系，借用戶籍。天圣年間，廬州士子王濟的哥哥王修已在開封府祥符縣購置了18畝土地，但兄弟關系并不能使王濟在開封府應舉。王濟心生一計，報名投狀時“以修已為父”，變兄弟關系為父子關系。
盡管在當時的歷史條件之下，科舉不失為選拔人才的有效方式，宋朝政府也采取了很多措施來保證科舉的公平性，但是科舉所帶來的社會弊端仍是很突出的。
（ 選自＜宋史十二講＞，有刪改）【注】①程文：科舉考試時，由官方撰定或錄用考中者所作，作為范例的文章或者科場應試者進呈的文章。②解額：錄取名額
（1）下列關于原文內容的表述，不正確的一項是
A．宋代通過采用取消門第限制、糊名、謄錄、增設殿試等科舉改革措施，使一切以程文為去留的原則得到真正實行。
B．宋代在科舉考試中采用糊名的辦法，主要是防止考官按照姓名取人，但是這樣的方法并不足以解決問題，因為考官可以根據考生筆跡來認出考生。
C．宋代的科舉考試通過由專職人員謄寫考生試卷的方式，來規避考官通過筆跡認出考生的風險，考官只能依據所謄寫的內容來判斷試卷的高下。
D．宋代的科舉考試中增加了殿試的環節。這樣能有效避免考生和考官之間形成的門生、座主關系，從而避免在以后官僚系統中出現小團體。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A．雖然科舉制度源于隋唐，但隋唐兩代卻主要用科舉考試以外的方式來選拔官吏，直到宋代，科舉制度才逐漸成為朝廷主要選官手段。
B．宋代統治者為籠絡士子，采取降格錄取的方式錄取一些多年屢試不第者，這使得宋代及第舉子的水平參差不齊。
C．宋代的舉子一旦及第，即可以獲得官職。富貴人家通過與士人聯姻，鞏固與擴大自己的財富。
D．在宋代，有些宣稱“絕意科舉”的讀書人，其實并不是比別人看得更深刻，他們只是經過多次的下第的痛苦之后，不得不放棄走科舉這條路。
（3）根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是
A．宋代因為統治區域擴大，迫切需要新鮮血液進入統治階層中，所以大肆增加進士錄取名額。
B．在南宋，一個長沙的舉子在杭州城住滿足夠的年份，就可以以杭州舉子的名義參加科舉考試。
C．宋代戶籍管理比較混亂，舉子可以通過購置田產、改變戶籍中的親屬關系、在其他州郡另立戶籍等方式改變自己的戶籍屬地。
D．在宋代，盡管科舉帶來的社會弊端十分明顯，但在當時的歷史條件下，科舉依然不失為選拔人才的有效方式。組卷：0引用：1難度：0.8 -
2．閱讀下面兩則材料，完成下列各題。
材料一：
她的油燈至今依舊通明 1820年5月12日，南丁格爾生于一個名門富有之家，父母都有著貴族血統，擁有兩處莊園。她自幼便在家庭里接受教育。她的童年，是在天堂般的環境中度過的。
家園里一片繁榮，家園外卻是滿目凋敝。她在當主婦、文學家、護士三者之中，毅然選擇了當護士。然而在當時英國人的觀念中，醫院幾乎就是不幸、墮落、邋遢、混亂的代名詞，與各式各樣的病人打交道，是非常骯臟而危險的。為此，她與家人冷戰數年。最讓她母親不滿的，是她無意于婚姻。她拒絕了所有的求婚者，展示出了自己沖破成規的勇敢的一面。
1854年，英法為援助土耳其，正式對俄國宣戰。英軍的醫護條件非常差，傷員死亡率高達42%．南丁格爾立即表示愿自費率領四十名護士赴戰地救傷。在斯庫塔里，她把全身心都投入到救護工作之中。每當夜幕降臨，她提著一盞小小的油燈，沿著崎嶇的小路，在4英里的營區里，逐床查看傷病員。士兵們親切地稱她為“提燈女士”“克里米亞的天使”。戰爭結束時，人們甚至將她描繪為手執油燈與柳葉刀的不列顛尼亞女神。
1860年，南丁格爾創建了世界上第一所正規護士學?！隙「駹栕o士學校。她對醫院管理、部隊衛生保健、護士教育培訓等方面，都做出了卓越的貢獻，被后世譽為現代護理教育的奠基人。她一生培訓護士1000多人，撰寫了大量報告和論著，主要著作《醫院筆記》《護理筆記》等成為醫院管理、護士教育的基礎教材。她的“擔負保護人們健康的職責以及護理病人使其處于最佳狀態”的護理理念，傳遍世界。每所護士學校都以她的事跡為授課內容。1912年，國際護士理事會倡議世界各國醫院和護士學校以南丁格爾的生日為國際護士節，世界各地舉行紀念活動，以此紀念這位英國護理學先驅、人類護理事業的創始人，激勵廣大護士繼承和發揚護理事業的光榮傳統、以“愛心、耐心、細心、責任心”對待每一位病人、做好治病救人工作。
在此，給每月領著國家特殊津貼的護士們重提當年讀書期間日日口誦心惟的南丁格爾誓言：
“余謹以至誠，于上帝及會眾面前宣誓：終身純潔，忠貞職守。勿為有損之事，勿取服或故用有害之藥。盡力提高護理之標準，慎守病人家務及秘密。竭誠協助醫生之診治，務謀病者之福利。謹誓！”
材料二：
歷史的記憶與遺忘 對今天正在歡慶護士節的人們來說，南丁格爾這個名字無疑是必須知道的，否則便不可原諒。
然而進入21世紀，一些不算友善的詞匯開始與她的名字一同出現在傳媒上。2001年BBC的紀錄片《弗洛倫斯?南丁格爾：鐵姑娘》將她描述成“擅長操縱他人、神經質的、性壓抑的女人”。片中聲稱正是因為她“才讓成百上千的士兵無辜死去”。而在2008年，BBC的紀錄片《弗洛倫斯?南丁格爾》拋出觀點：“對她照管下數以千計的人們而言，這位圣潔的護士是死亡之吻?！绷硪徊繉W術著作《弗洛倫斯?南丁格爾，復仇天使》的作者斯莫爾摘引的斯庫塔里醫院史料，頗有說服力地表明，克里米亞戰爭期間里，南丁格爾掌管的那座軍事醫院雖然僻處后方，死亡率卻不降反升，長期高居榜首，甚至連并未受傷的病人也大量死亡——在此期間，南丁格爾聽信旁人誤導，認為這是士兵缺乏營養所致。盡管她的學識遠優于多數政界人物，在公共衛生知識上卻依然有所欠缺。
19世紀50～80年代，南丁格爾的注意力轉向了英屬印度的農村衛生狀況。其間，她堅定地主張，危害印度無數民眾健康的霍亂不是一種傳染病，因此不需要浪費公共資金對它進一步開展研究，也不需要施行隔離檢疫程序以控制它的蔓延。她在科學認識上的局限一定程度上阻礙了對霍亂的現代實驗研究的發展。此后數十年里，霍亂如噩夢般纏繞著印度，奪走了數百萬人的生命。對這位極富道德感與責任感的女性而言，不能不說這是一個黯局。
對于撰寫歷史來說，遺忘和記憶同樣重要，而記憶——和后續的書寫——是有選擇性的，它像一束細細的光線，亮的一小片場景進入了人們的視野，光束以外的廣大世界，卻在無邊無際的黑暗里保持著沉默。
我們能夠了解的歷史事實，不是過去的全貌，而是在或長或短的時光中幸存下來的碎片。在這個“篩選”中，種種互相競爭的力量都發揮了自己的作用，最終將“曾經發生的歷史”一點點塑造成“我們眼里的歷史——對南丁格爾突破時代局限做到了的事情，敬佩而激賞；對她由于時代局限沒能做到的事情，批評卻體諒——這就是近200年后，我們對這位“提燈女士”或“復仇天使”比較公允的理解。
（1）對兩則材料的相關內容的理解和分析，不正確的一項是：
A．南丁格爾家境優裕，出身高貴，但她突破家庭、時代的局限，義無反顧地從事與其身份極不相稱的護理工作，值得“敬佩而激賞”。
B．南丁格爾手執油燈的光輝形象近兩個世紀來定格在眾多人心里，這一形象產生了廣泛的效應和深遠的影響，特別是對廣大的護士起了極大的鼓舞和激勵作用。
C．材料二無意詆毀南丁格爾這個偉大的女性，意在告誡人們要拓寬視野，更多地關注被歷史遺忘或篩掉的部分，才能對歷史人物作出客觀公正的評價。
D．根據材料二的觀點來看，材料一所描述的南丁格爾只是時光中幸存下來的碎片，“我們眼里”的南丁格爾是種種力量競爭的結果。
（2）說說你對材料二中“光束以外的廣大世界，卻在無邊無際的黑暗里保持著沉默”一句的含意的理解。
（3）根據材料一，簡要回答為什么對護士來講“南丁格爾這個名字無疑是必須知道的，否則便不可原諒”？組卷：6引用：1難度：0.9 -
3．閱讀下面的文字，完成下列各題
阿 弟 她第一次來，在他辦公室窗外面探一探頭，很快又縮了回去。他在看一份文件，沒注意到她。她又探了探頭，輕輕地喊了聲“阿弟！”他嚇了一跳，抬頭看去，看到了一張干瘦而謙卑的臉。他驚得差點從椅子上站起來……
他很快就鎮定了下來，繃著臉朝窗外問：“你找誰？”
她摩挲著雙手，挺局促的樣子?！坝袥]有碎紙舊報紙賣，阿弟？”
“哦。”他猶豫了片刻，臉上終于放松下來。“有啊，你進來吧。”他開了虛掩的門。
她進來了。她的動作比她臉上的表情要輕快許多，她很快就把那些舊書舊報歸到了一起。看到她麻利的動作，他想了想，又從書櫥上翻出了些舊雜志，輕輕地放在了那堆她擺放得整整齊齊的舊報刊上。
“一斤兩毛錢，阿弟。我去拿秤子。”她滿臉堆笑地說。
“送你，都拿去吧?！彼f。
“這么多，好幾塊錢呢！”她的臉上有點吃驚，又有點喜出望外。
“沒事。你拿去吧?！彼p聲道。
“哦……那我去拿袋子來裝?！彼∨苤鋈チ恕?br /> 她進來的時候，手上多了一根拖把。
“我幫你拖一下地吧。阿弟你人真好……”她的臉上又有了那份謙卑。
他心里突然煩躁起來。“不要了，你去吧。我要做事情了！”他板著臉說。
她走了，辦公室一下子空了下來。他什么事情都做不下去了。
她的聲音，她的樣子，她的動作，她消瘦的背影，她臉上謙卑的表情，整個這個突然出現的收廢紙的女人，太像他已經去世近十年的母親了……
她突然出現之后，他留了心，以后別人來收舊報紙，他一概回絕。他把所有的舊報刊都留給了她。他心里有了份奇怪的牽掛，屋角的報紙堆得有點高了，偶然間看到，他會在心里突然想起她。
她算是個靈活的女人，機關單位的門房其實是很難對付的，不知道為什么，她總是有辦法混進來。有一回，他到另外一棟樓去開會，看到人家的過道上堆滿了舊報紙，他忍不住停下腳步觀望了一下。果然是她的收獲，她正在幫人家拖地板呢。她突然看到他，抬手捋了捋垂下來的劉海，有點害羞地笑了。他也笑著點了點頭。剛好旁邊有機關同事看到了，很奇怪地看了他一眼。他突然有點不好意思，很快地走開了。
她漸漸在機關大院混熟了。他不止一次看到這樣的情景：她的手里拄著拖把，倚靠在門側，跟機關工作人員在聊天。她的謙卑和勤奮漸漸征服了冷漠的機關小職員們，她幾乎包攬了整個機關大院的廢品收購業務。他遠遠地旁觀著這微妙的變化，有時抽著煙，思緒突然就飄遠了。有時，她迎面走來，他卻故意走開了。
她對他還是那么尊重，“阿弟，你人真好！”她總是這樣說。他笑笑，沒有接她的話。“阿弟”是這個地方父母親對兒子的稱呼，也是哥哥姐姐對弟弟的稱呼，母親一直到臨終，都是這樣叫他的。她的聲音太像母親了。
她的廢品收購生意越做越順，他看到她已經購置了一輛有些破舊的三輪車。這是要過年的時候，機關各單位大掃除，清理出來的舊報紙和其他廢品特別多。她忙了幾天，每天都載著一大車滿滿當當的廢品，吃力地騎出機關大院。最后一天，她帶了幫手來，那是一個小學生模樣的男孩。看到那個男孩，他眼睛一亮。他默不作聲地點起一根煙，慢慢地走了過去。
她騎在三輪車上，那個小男孩跟在車后面?！鞍⒌?，你扶住，別讓東西掉下來！”她嚷嚷著。車上的東西遮住了她的視線，她并不知道，他就站在車的后面。小男孩發現了他，不經意地看了他一眼。
他和他小時候一樣瘦，但是跟他長得一點都不像。他有些失落，卻長吁了一口氣。
他要走開來時，三輪車子突然急剎住了。她和她載滿廢品雜物的三輪車被門房攔住了。
是一個新來的保安，態度頗為強硬。她忙不迭地解釋著，情緒有些激動。
這個新來的保安不耐煩地呵斥她，“你這東西怎么來的，啊，我怎么知道你是買的還是怎么的！”
他一時有些發蒙。他看到了她身后的那個小男孩眼里藏著的淚光。他捕捉到了那淚光中潛藏著的委屈和憤怒。他想起了自己的童年。
他毫不猶豫地走了上去。他胸前的工作牌子讓那個保安的聲音小了下去。
她和她滿滿的一車廢品去了，那個孩子跟在后面。她騎得很慢，小男孩走得更慢，他慢慢地落在了后面。
他目睹著這一切，心里涌出了一種酸楚。
過了年，上班以后，他突然被任命為機關事務管理局的局長。他上班的第一天，那個新來的保安唯唯諾諾來找他。
“領導，不好意思，那天……那天我剛來，我不知道那個女的是你家親戚……”
“啊，你說什么？”他的臉上瞬間布滿了怒氣。
保安走了之后，他把保衛科長喊了過來。
從此，她再也沒有出現在這個機關大院。
半個月之后，那個保安被炒了。
（摘編自《大家》2015年第5期）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的兩項是
A．他總是能在收廢紙的女人身上看到母親的影子，但當看到她的兒子跟自己長得一點都不像的時候，既有點失望，又有些釋然，這反映了他復雜矛盾的心理。
B．小說明暗線交織，表面上寫收廢紙女人的酸甜苦辣人生，實際上借她的故事來呈現“他”的成長歷程，這使得小說含蓄而饒有韻味。
C．“他”心性敏感，雖然牽掛著收廢紙的女人，但因害怕機關同事說閑話，又害怕女人影響到自己的前程，所以有時會故意躲開她。
D．新來的保安是本文一個重要角色，他盡職而勢利，他向“他”道歉是本文情節轉折的一大關鍵，是促使“他”趕走收廢紙女人的導火線。
E． 小說以第三人稱敘述視角講述了一個讓人酸楚的故事，反映了機關公務員真實而殘酷的生存狀態，展現了人性善與惡的矛盾沖突，批判了官位對人性的異化。
（2）小說中收廢紙的女人有哪些性格特點？請簡要分析。
（3）小說以“阿弟”為題目有何深意？請結合全文簡要分析。組卷：4引用：1難度：0.5
二、古代詩文閱讀（36分）
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4．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
程千里，京兆人。身長七尺，骨相魁岸，有勇力。本磧西募人，累以戎勛，官至安西副都護。天寶十一載，授御史中丞。十二載，兼北庭都護，充安西北庭節度使，突厥首領阿布思先率眾內附，隸朔方軍，玄宗賜姓名曰李獻忠，李林甫遙領朔方節度，用獻忠為副將，后有詔，移獻忠部落隸幽州，獻忠素與祿山有隙，懼不奉詔，乃叛歸磧北，數為邊患。玄宗憤之，命千里將兵討之。
十二載十一月，千里兵至磧西，以書諭葛祿，令其相應。獻忠勢窮，歸葛祿部。葛祿縛獻忠并其妻子及帳下數千人，送之千里，飛表獻捷，天子壯之。十三載三月，千里獻俘于勤政樓，斬之于朱雀街，以功授右金吾衛大將軍同正，仍留佐羽林軍。祿山之亂，詔千里于河東召募，充河東節度副使、云中太守。
十五載正月，遷上黨郡長史、特進，攝御史中丞，以兵守上黨。賊來攻城，屢為千里所敗，以功累加開府儀同三司、禮部尚書、兼御史大夫。
至德二年九月，賊將蔡希德圍城，數以輕騎挑戰。千里恃其驍果，開懸門，率百騎，欲生擒希德。勁騎搏之，垂將擒而希德救兵至，千里斂騎而退，橋壞墜坑，反為希德所執。仰首告諸騎曰：“非吾戰之過，此天也！為我報諸將士，乍可失帥，不可失城。”軍人聞之泣下，晝夜嚴兵城守，賊竟不能拔。千里至東都。安慶緒舍之，偽署特進，囚之客省。及慶緒敗走，為嚴莊所害。
其年十二月上御丹鳳樓大赦節文曰忠臣事君有死無貳烈士徇義雖歿如存。其李憕、盧奕、袁履謙、張巡、許遠、張介然、蔣清、龐堅等，即與追贈，訪其子孫，厚其官爵，家口深加優恤。自是赦恩，無不賅于節義，而程千里終以生執賊庭，不沾褒贈。
（選自《舊唐書》卷一百八十七下列傳第一百三十七下）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．其年十二月/上御丹鳳樓大赦/節文曰/忠臣事君/有死無貳/烈士徇義/雖歿如存
B．其年十二月/上御丹鳳樓大赦節文/曰/忠臣事君/有死無貳/烈士徇義/雖歿如存
C．其年十二月上/御丹鳳樓大赦/節文曰/忠臣事君有死/無貳/烈士徇義雖歿/如存
D．其年十二月上/御丹鳳樓大赦節文/曰/忠臣事君有死/無貳/烈士徇義雖歿/如存
（2）下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是
A．京兆：地名，古代的二級行政單位，所管轄范圍大致相當于陜西西安及其附近所屬地區。
B．奉詔：接受皇帝的命令。奉，這里意為恭敬地用雙手捧。詔，帝王所發的文書命令，亦即詔書。
C．御史中丞：官名，漢朝為御史大夫的次官，唐復置御史大夫，亦往往缺位，仍以中丞代行其職。
D．儀同三司：非三司而儀制同于三公。三司即三公。唐代稱尚書、中書、門下為三司。
（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A．京兆人程千里，身長七尺，相貌魁梧偉岸，勇猛有力。他本來是被招募到磧西的軍人，憑借多次的戰功，做官做到了安西副都護。
B．李獻忠因為跟安祿山不睦而背叛唐朝朝廷逃回到磧北，并多次侵擾邊疆。唐玄宗對李獻忠感到很憤恨，下令程千里率兵討伐他。
C．賊將蔡希德在至德二年九月包圍城池，多次帶領騎兵前來挑戰。程千里自恃驍勇果敢，打開懸門，率領一百個騎兵，想要活捉他。
D．唐朝朝廷要求忠臣侍奉君主，嘉許殺身報國而貶斥叛變成為貳臣，程千里因被叛賊活捉而投靠了賊廷，所以沒有得到褒揚和追贈。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①葛祿縛獻忠并其妻子及帳下數千人，送之千里，飛表獻捷，天子壯之。
②非吾戰之過，此天也！為我報諸將士，乍可失帥，不可失城。組卷：2引用：1難度：0.5
三、語言文字運用（20分）
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11．如圖是教育部于2016年9月發布的“中國學生發展核心素養”研究成果結構圖，請以“中國學生發展核心素養”為開頭，把這幅圖的基本內容改寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語序合理，語言連貫，不超過85個字。組卷：16引用：13難度：0.3
四、寫作（60分）
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12．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
某報推出“最佳公益行動”評選活動，下列三項公益行動被推薦參加評選：
（1）醫院附近的飯店倡議來店就餐的顧客自愿購買“愛心飯菜”，并將“愛心飯菜”的菜單貼在墻上，家庭貧困的患者或家屬可根據需要取下幕單領取免費食物?！皦ι系牟妥馈奔葹橹苏咛峁┝朔奖?，也維護了受助者的尊嚴。
（2）某公益組織制作了主題為“動物也是易碎品”的繪本書，書中繪有十幾種已經滅絕動物的卡通圖象，這些動物共用一個易碎品標志形狀的鼻子，巧妙而有趣地傳遞出“動物也是易碎品”的公益概念。
（3）網友通過QQ群和微信群發起了“眾籌扶貧”公益行動，在網上雅送貧困山區出產的綠色農副產品。這項公益行動讓更多的山區老百姓脫貧致富，也讓城市居民能夠買到放心食材，實現了雙贏（眾籌：即大眾籌資，指用團購+預購的形式，向網友募集項目資金。）
上述三項公益行動，你認為哪一項可以當選“最佳”？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。組卷：16引用：6難度：0.3