部編版三年級下冊《第14課 蜜蜂》2021年同步練習卷（2）

一、基礎積累

• 1．看拼音，寫詞語。
  

  cháng shòu	jiǎn chá	mò shēng	què shí
  xiū jiàn	bāo kuò	sū xǐng	zǔ dǎng
  組卷：66引用：2難度：0.7

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二、填空題

• 2．照樣子，結合課文內容，在橫線上填入合適的詞語。（《蜜蜂》）
  

  （檢查）蜂窩	地面	家門	狂風
  （遙遠）的家	的景物	的記憶力	的本能
  組卷：18引用：3難度：0.8

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三、現代文閱讀

• 7．蜜蜂（節選）      聽說蜜蜂有（辨認  辯論）

   

  方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個試驗。
  一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？
        在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，滿身都是花粉呢。”
  （1）在括號中選擇恰當的詞語，畫“√”。
  （2）閱讀第1自然段，我們知道作者做這個實驗的目的是

   

  。
  （3）給下面的四句話排排序，并連一連法布爾為什么要這樣做。
  

  ①叫小女兒在蜂窩旁等著	A．便于觀察
  ②捉自家草料棚的蜜蜂	B．與其他蜜蜂區分
  ③給蜜蜂做上記號	C．路遠使實驗更準確
  ④在四公里外放飛	D．掌握蜜蜂飛回來的時間

  正確的試驗經過是：（寫序號）

   

  。
  （4）從這個過程可以看出法布爾

   

  的精神。
  A．細心
  B．周到
  C．嚴謹
  （5）最后一個自然段主要對小女兒的什么進行了描寫？從中你體會到了什么？
  

   
  組卷：27引用：2難度：0.3

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四、書面表達

• 8．百字練筆。
        發揮想象，寫一寫那些沒有回蜂窩的蜜蜂會怎樣。（《蜜蜂》）
  組卷：11引用：2難度：0.5

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