2021年湖北省孝感市孝昌縣王店中學中考生物模擬試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選題題(每題1分,共10分。)
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1.有關生物與環(huán)境的說法,錯誤的是( )
A.雨露滋潤禾苗壯主要體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應 B.竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似說明了生物適應環(huán)境 C.種豆南山下,草盛豆苗稀體現(xiàn)了生物之間的競爭關系 D.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開主要體現(xiàn)了溫度對生物的影響 組卷:151引用:7難度:0.3 -
2.如圖甲表示動物、植物的結構層次,其中數(shù)字代表生理過程,字母代表各自不同的結構層次;乙表示動物、植物不同部位的組織或器官。下列有關敘述錯誤的是( )
A.①、②代表的生理過程分別是細胞分裂、細胞分化 B.圖乙中的a是保護組織,它是由細胞分化形成的 C.圖乙中的b、d分別與圖甲中的B、C在結構層次上相對應 D.與人體的結構層次相比,蘿卜沒有的結構層次是F系統(tǒng) 組卷:67引用:2難度:0.5 -
3.某同學選取生長旺盛的盆栽斑葉植物進行探究。先將植株放在黑暗處一晝夜,然后選取一片較大的帶白斑的葉片(B區(qū)是白斑區(qū),其余部分是綠色的),進行如下處理,將E區(qū)用鋁箔上下蓋起來,D處主葉脈用小刀切斷,再將它移至陽光下數(shù)小時。假設A、B、C、E各區(qū)域形狀大小一致,下列有關該實驗的敘述錯誤的是( )
A.將該葉片取下脫色處理后,滴加碘液,不變藍的區(qū)域有A區(qū)、B區(qū)和E區(qū) B.探究光合作用是否需要水,應選取A區(qū)和C區(qū)形成對照 C.若設置A區(qū)和B區(qū)進行對照,目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體 D.若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件,可選取C區(qū)和E區(qū)進行對照 組卷:472引用:21難度:0.7 -
4.下列對植物、動物、微生物在生物圈中的作用的敘述,錯誤的是( )
A.綠色植物能固定太陽能,直接或間接為其他生物的生命活動提供能量 B.動物通過呼吸作用分解有機物,釋放能量,并將產(chǎn)生的二氧化碳、水等無機物歸還給無機環(huán)境,促進了生物圈的物質(zhì)循環(huán) C.動物之間以及動物與其他生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系,對于維持生物圈中生物的種類和數(shù)量的相對穩(wěn)定起著十分重要的作用 D.營寄生生活的細菌和真菌等微生物能將生物的遺體、糞便分解為二氧化碳和水,促進了生物圈的碳循環(huán) 組卷:17引用:2難度:0.7
二、填空題(共3個小題,除單獨標注外,每空1分,共20分)
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12.中國是世界最早種植小麥的國家之一。如圖一表示小麥葉片的結構示意圖,圖二表示圖一中(2)的部分細胞進行生理活動的過程,其中甲和乙表示細胞中某個結構,①②③表示有關物質(zhì);圖三表示該植物一晝夜(O~K段)對二氧化碳的吸收、釋放量,請分析回答:
(1)我們?nèi)粘I钪惺秤玫拿娣壑饕獊碜杂谛←溩蚜V械?
(2)春天,小麥葉片呈綠色,是因為圖一中標號
(3)在圖三中,植物進行呼吸作用的時間是
(4)“中國小麥遠緣雜交之父”李振聲院士成功地將偃麥草的染色體導入普通小麥,培育出了高產(chǎn)、抗病、優(yōu)質(zhì)小麥新品種,這種變異能否遺傳給后代并陳述理由組卷:21引用:1難度:0.6 -
13.某生態(tài)森林公園,動植物種類豐富,環(huán)境優(yōu)美,森林覆蓋率達73%,有喬木林3萬多畝、經(jīng)濟林4.5萬畝、綠地20余萬平方米。某校九年級1班的同學在老師帶領下,到生態(tài)森林公園研學旅行,利用學過的生物知識對該公園的生物與環(huán)境進行了系統(tǒng)的研究。圖一表示生態(tài)森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖二表示某條食物鏈中四種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量,圖三表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。請分析回答下列問題:
(1)圖一要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還應添加的生物成分與圖三中的
(2)圖二中四種生物構成一條食物鏈,則乙對應圖一中的生物是
(3)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的起點是從圖三中
(4)生態(tài)森林公園氣候溫和,雨水充沛,從生物與環(huán)境的關系看,這種現(xiàn)象屬于組卷:51引用:1難度:0.6