2021-2022學年安徽省合肥市長豐縣下塘中學高二（下）月考語文試卷（4月份）

一、現代文閱讀（共36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        魯迅歷時十余年完成的《中國小說史略》（以下簡稱《史略》），是中國學術史上較早的古代小說專門史之一。除了繼承中國傳統學術的校勘考證方法之外，《史略》還對西方近現代學術方法進行了有效借鑒。
        首先，魯迅重視文學與社會的關系，嘗試運用社會學的理論分析中國古代小說的某些現象。對于《世說新語》，魯迅認為“漢末士流，已重品目，聲名成毀，決于片言”，正因為這樣的社會環境，《世說新語》才會“成為一部名士的教科書”。關于宋傳奇與唐傳奇的不同，魯迅認為前者“大抵托之古事，不敢及近”，因為“宋好勸懲，摭實而泥，飛動之致，眇不可期，傳奇命脈，至斯以絕”。正是由于宋朝較唐朝重理念，尚說教，好教訓，所以宋傳奇必然立論“高尚”，強求勸誡，缺少世俗氣和人情味，缺少唐傳奇的生氣和活力。
        其次，魯迅重視核心概念的闡釋。在中國古代小說史研究中，他在考證的基礎上率先闡明了小說概念的內涵。他認為中國古代小說的概念到了唐傳奇時才真正孕育成熟，“小說亦如詩，至唐代而一變，雖尚不離于搜奇記逸，然敘述宛轉，文辭華艷，與六朝之粗陳梗概者較，演進之跡甚明，而尤顯者乃在是時則始有意為小說”。魯迅認為唐傳奇真正具備了小說“有意識地講故事”的特征，而且為了講好故事，開始注重語言和修辭的“文辭華艷”“敘述宛轉”等“主體性”元素，并成為一種獨立的文學文體。
        再次，魯迅運用西方近代科學研究的歸納方法，對中國古代小說進行較為科學的分類并總結其特點。對于魏晉六朝小說，魯迅用“志怪小說”和“志人小說”進行分類；對宋代的短篇白話小說，用“話本”和“擬話本”予以命名；對明清小說，則用“人情小說”“神魔小說”“諷刺小說”“狹邪小說”和“譴責小說”分類。這樣的歸納，不但對浩繁的中國古代小說進行了區分，而且較為準確地概括了中國古代小說內容或形式上的特點。
        魯迅對中國古代小說的研究，闡明了小說與社會的關系，厘清了古代小說概念內涵，歸納分析了其類型和特點，從而使中國古代小說史的書寫核心概念明確，研究體系規范，學科意識突出。
        魯迅在《史略》中所形成的方法論，對其后的中國文學史撰寫和研究產生了重要的影響，為現代學術意義上的中國文學史學科的建立做出了貢獻，可謂澤被后世。游國恩的《中國文學史講義》就在一定程度上受到了《史略》方法論的影響，也注重社會環境對文學現象和文學風格的影響，游國恩認為，談玄之風的流行導致了魏晉文學重辭藻、尚韻律的詩賦風格。
        今天，魯迅當年所期盼的“大家動手，研究戲劇的寫戲劇史，研究詩的寫詩史，研究漢的寫漢，研究唐的寫唐”之局面早已實現，在中國文學史的撰寫、出版和研究已經呈現出雨后春筍般的繁盛局面時，在當下中國文學史研究面臨著“文學史研究立足中國本位”的命題時，我們不應忘記《史略》在中國文學史發軔期所做出的貢獻。
  （摘編自劉東方《＜中國小說史略＞的傳世價值》）
  （1）下列對原文內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．《史略》不僅繼承了中國傳統學術的?？笨甲C方法，還融合了西方各種有效的研究方法，對此后中國文學史的研究產生了重要影響。
  B．魯迅運用社會學的理論分析《世說新語》成為“名士教科書”的原因，認為是當時“讀書人非常重視品評聲名的好壞，全在于只言片語”的社會環境使然。
  C．魯迅厘清了中國古代小說的概念內涵，較為準確地概括了中國古代小說內容或形式上的特點，明確了古代小說史書寫的核心概念。
  D．游國恩在《中國文學史講義》中對魏晉文學詩賦風格形成原因的分析，一定程度上受到了《史略》方法論的影響。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章第二段采用對比論證和引用論證的手法，列舉了宋傳奇的一些缺點，進而闡述了唐傳奇比宋傳奇更具生氣和活力。
  B．文章第四段通過引述魯迅對古代小說分類或命名的具體做法，論證了魯迅運用西方歸納方法研究中國古代小說是具有價值的。
  C．文章結尾著重分析了《史略》的研究方法對后世中國文學史撰寫和研究的重要影響，凸顯了作者的寫作目的。
  D．文章采用總分總的結構，主體部分分論點層層遞進，從三個方面闡述了《史略》對西方近現代學術方法的有效借鑒。
  （3）根據原文內容，下列說法正確的一項是

   

  
  A．《史略》是中國學術史上最早的論述中國古代小說發展史的專著，為中國文學史學科的建立做出了貢獻。
  B．作者認為古代小說從六朝的粗陳梗概演進到唐傳奇的“文辭華艷”“敘述宛轉”，標志著古代小說從萌芽走向成熟。
  C．魯迅歷時十余年完成的《史略》對中國古代小說進行了系統的研究，使中國古代小說史成為一門獨立的學科。
  D．當下中國文學史研究面臨著“立足中國本位”的命題，需要我們從《史略》中獲取啟示，思考其重要的方法論意義。
  組卷：2引用：4難度：0.7

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（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        垃圾分類僅憑經濟激勵是行不通的，但經濟激勵作為約束機制的輔助手段，在打通分類推廣的“最后一公里”上至關重要。根據問卷調查，物質激勵手段更受居民歡迎，53%較少參與垃圾分類的受訪居民表示，如果采用物質激勵措施，愿意參與垃圾分類，優化以綠色賬戶為代表的物質激勵措施仍有一定的意義。未來，可從宣傳教育、硬件配套和獎勵機制三個方面重點切入，精準挖掘綠色賬戶的潛力。首先，宣傳教育可以有效釋放具備申請意愿的民需求。在沒有或較少使用綠色賬戶的受訪居民中，28%表示不知道該如何辦理。具體而言，60歲以下的受訪居民由于不知道辦理方法而沒有綠色賬戶的占比較高，這個年齡段群體是重點攻堅對象，應重點加強線下推廣工作，如入戶宣傳、實地培訓等。其次，要完善相關硬件配套，提高綠色賬戶覆蓋率的物質基礎。在沒有或較少使用綠色賬戶的受訪居民中，29%表示小區沒有相關硬件配套。在具備使用綠色賬戶條件的小區里，建議盡快配套設施，包括綠色賬戶積分設備、自動兌換機掃碼支架等。最后，建議未來適當加大對綠色賬戶的資金支持力度，擴大可兌換物品的種類。問卷顯示，居民最希望納入的兌換物品包括交通充值卡、話費卡、流量卡等。
  （摘編自羅楠《上海生活垃圾分類治理模式探索》，《城鄉建設》2019年第8期））材料二：
        居民一旦有了足夠的內在動力進行生活垃圾分類，垃圾分類監管就可大大降低行政成本。增加內在動力可從三個方面進行：一是提高經濟激勵。僅靠現有的經濟誘因不能夠提供足夠的垃圾分類內在動力，這在目前的社會生活中已被證實。只有那些經濟價值較大的垃圾才能得到有效分類，即便家庭中不進行分類，拾荒者也能將這一部分垃圾分離出來。所以，必須對那些目前來看沒有多大經濟回報的垃圾提供分類補貼，促進這部分垃圾的分類。二是加強宣傳教育，培養分類習慣。三是增加其他內在動力，如與慈善活動結合。這在我國臺灣地區已有先例。具體而言，就是在社區中通過義工上門收集各家各戶提前分類好且有一定經濟回報的垃圾，以籌集慈善款。
  （摘編自張貝寧《城市垃圾分類研究》，《中國資源綜合利用》2018年第11期）材料三：
        垃圾分類困局雖有所突破，但現階段仍然面臨許多挑戰：如各階段相關制度不夠完善、法律有待繼續補充、宣傳還不夠全面深入。這就需要國家加大力度，乘勝追擊。關于制度，國家應發動群眾，聯合個人企業、商會，將權力下放，減輕政府負擔，使垃圾分類成為一項全民參與的行動。此外，在進一步垃圾分類推廣中，不應夸大金錢獎勵，不能低估促進垃圾分類回收的其他動因。當人們漸漸養成分類習慣后，應該逐步弱化貨幣激勵政策，強化大眾自覺回收的責任意識。關于法律，建議制定相應的垃圾分類收費政策，同時盡快出臺更多具體可操作性強的實施方案。另外，垃圾分類應成為中國的傳統，僅在社區街道開展宣傳還遠遠不夠，提高認識的活動應該集中在年輕一代，如學校的孩子。對兒童進行垃圾分類教育有助于居民從小建立垃圾分類意識且能積極影響家庭成人。樹立兒童榜樣已被證明對社會所需行為的認知創造具有重大影響。
  （摘編自彭韻等《我國生活垃圾分類發展歷程、障礙及對策》，《中國環境科學》）材料四
  
  （摘編自王泗通《破解垃圾分類困境的社區經驗及其優化》《浙江工商大學學報》2019年第3期）（1）下列對“材料四”相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．社區干部依靠“人情”關系，組建居民志愿組織，居民志愿組織利用“熟人”關系規勸社區普通居民參與垃圾分類。
  B．居民志愿組織在對社區中未參與垃圾分類居民規勸過程中，通過輿論監督，引導其參與垃圾分類。
  C．社區干部利用日常宣傳、獎勵等行政手段鼓勵、引導社區普通居民參與垃圾分類，這是社區垃圾分類成功實現的途徑之一。
  D．通過鼓勵和引導社區居民參與社區垃圾分類的共同管理監督，是破解社區垃圾分類困境的重要手段。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．既然物質激勵是調動居民參與垃圾分類積極性的最有效手段，那么優化綠色賬戶為代表的物質激勵措施就應普遍推廣。
  B．若要充分發揮綠色賬戶促進居民參與垃圾分類的功能，必須深入開展宣傳教育，完硬件配套，增加資金支持。
  C．要想降低垃圾分類監管力度和行政成本，就要設法增加居民對生活垃圾分類的內在動力。
  D．要使垃圾分類成為中國的傳統，一方面社區街道要開展廣泛宣傳，另一方面學校要重視對兒童進行垃圾分類的教育。
  （3）如何提高生活垃圾分類的水平？試結合材料，從政府與公民兩個角度簡要概括。
  組卷：0引用：2難度：0.6

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（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  啟明星
  劉白羽      像有一陣熱浪沖到身上將我推醒，我走出屋外，天將破曉，東面一片紅霧迷蒙，再往上看，暗藍色高空中閃耀著一顆又白又亮的星。
        突然，這眼前一切，同我所熟諳的生活之間，產生了一種奇妙的聯系，那紅霧使我想到正在鏖戰的戰場，而那顆星卻使我陷入更深沉的思索，我的心境莊嚴肅穆，我從這顆星想起一個人。
        是的，我想起一個人。那是解放戰爭年代，在決定戰局的一場戰斗之中。也是這樣時刻，夜色深沉，天將破曉。我在前線指揮部的掩蔽部里，借著搖晃的燭光，看見一個滿面紅光，青春洋溢的年青人。他臉上，十分惹人注目的，有兩只黑白分明，明亮而又快活的眼睛。地下室里充滿濃重的泥土氣息，從出入口那兒，透進露水淋澆過的草的清香。我目不轉睛地看著他。他在指揮員面前接受著即將開始的突擊任務。但就在那極其嚴峻的時刻，他的眼瞳還像火花一樣閃亮呢！后來，他們就出去了。
        我跟著出來，望著他們的背影消失在暗夜之中，不久，就連腳步聲也聽不見了。我一個人站在露天之下。記得那一夜晚也是這樣燠悶，一前面相當遠的地方有一點戰火閃閃發光，……周圍那樣寂靜，一絲風聲都沒有。我不時看看夜光表的綠熒熒的表針，表的“嗒、嗒”聲應和著心的跳動。
        風暴，我預期的風暴時刻到來了。像天崩地裂，宇宙轟鳴。我們所有的大炮猛烈發射了。我感到我腳掌下的大地像奔馳的馬背一樣顛簸顫動。我從我所在的高地瞭望著，我知道，下一步，就該我們的步兵發起沖鋒了。這時我腦海里邊總閃動著那一雙黑白分明的眼睛，不知為什么，我總覺得他是沖鋒在最前面的一個。他一定在蹚過河流吧？那河水該是非常清涼的吧？……是的，不管怎樣，這是千鈞一發的時刻，他們必須銜接緊湊，趁炮火一停，敵人還來不及反擊，立刻沖上去，打開缺口。我記得那天黎明時真是悶熱得不得了，氣壓甚低，海上的濃霧突然都郁集在這盆地里來了，望上去一片烏黑，就像一堵黑森森的城墻。我聽得見掩蔽部里傳來的消息，那兒有人守住通前沿的電話，他們報告：
  “第一個突擊隊上去了?！?/bdo>
        我觀測著，我諦聽著，可是一分鐘，一分鐘，又一分鐘……
         一種焦灼之感上升著。
        怎么？一點動靜也沒有，難道是在茫茫夜霧中迷失了方向？
         霧愈來愈濃愈厚，連炮火燃起的火光都消失在濃霧之中了。
        怎么辦？！
        炮兵不敢再發射，不知我們的人運動到哪里了；派人去查明，可時間又怎么允許呢！
         我心情緊張極了。我從高地俯瞰下去，整個戰場就像茫茫一片漆黑的大海。云霧和悶熱籠罩著這個世界，簡直逼得人透不出氣。
        突然，我看見有蠶豆粒那么小一?；鸸猓媸翘×?，甚至一轉眼珠就看不見了?？墒撬菢哟竽懙卦谀莾洪W爍。不錯，就是那么一點點火光，它給人帶來希望，就像誰從黑暗中舉起一盞指路的明燈。事情果然是這樣，迷失在迂回遼闊的河流之上的人們，誰也沒說什么，就都朝那火光奔去。然后，整個戰場上的人，都朝那火光奔去。那真是人心振奮的一刻，我仿佛聽到雪崩一般的轟響，我受了它的吸引，也立刻向前奔跑，——人們像怒潮從突破口上沖進敵陣。我一面前進一面尋思：
  “是誰在那黑茫茫夜霧下，尋找到炮火轟開的缺口？是誰冒著暴露在敵人火力下的危險舉起一個火把？”
        我踏過夜路，按著槍聲密集的方向，去尋找鏖戰中的前哨部隊。當我在河流中濕透了衣褲，才第一次感到一絲黎明的涼意，這時我遇到迎面下來的第一批傷員。他們有的在擔架上，有的被人扶持著，但他們都在鬧哄哄地談論著。我就站在激流里，聽到他們的談話：在那大霧彌天的一刻，熊熊燃燒的大火突然熄滅了，突擊隊摸索著，找不到前進的道路。真是危急的時刻?。∪藗兌挤诤訛┥喜粍恿?。……這時，一個同志，他鎮定地辨別了方向，他一個人迅速向前爬去，他找到了突破口。為了給整個攻擊部隊送個信號，他就著地下一點火燼，將自己衣衫燒著。為了讓后面的人看得清楚，他就不能不在那雨點一樣密集的槍彈中高高挺立起來，就是這樣，他整個像一個火人站立起來了。當然，在戰爭中，這不需要幾分鐘，而只要幾秒鐘就行了。這火光，——就是那像蠶豆粒樣大小的火光，——在整個戰役中起了人們意想不到的決定作用。傷員們從我身旁雜亂地談著，蕩得水花嘩啦啦潑濺，就走過去了。我心里想：“那個同志怎么樣呢？”但回頭望望，只聽見一片潺潺的流水聲，早已看不清那些談論者的形影了。但從剛才的談話中還清晰地聽到他們講到那同志的名字。而那個名字是和我記憶中那一雙黑白分明、明亮而又快樂的眼睛聯系在一起的。是他，——就是他！然而使我驚奇的是他們說連一塊碎彈片也沒打在他身上。這時間，那一雙眼睛生命力更加洋溢地閃動在我的面前。
        前方煙火彌漫，槍聲鼎沸，我連忙蹚過河。臨上岸，抬起頭，就像今天早晨這樣，我看見天剛破曉，望上去一片紅霧彌漫，再向上看，暗藍色高空中閃耀著一顆又白又亮的星……
        今天黎明，這樣寧靜，我從清新的空氣中聞到由于露水澆濕而特別濃郁的樹脂香。我深深思索著，我發現了：這又白又亮的星不就是那雙眼睛嗎？……當我這樣想著的時候天就完全放明了。
  1962年（1）下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.文章講述了一位青年戰士，在解放戰爭年代，為指引我方炮手發射，毅然將自己的衣服點燃而壯烈犧牲的故事。
  B.文章由清晨紅霧引發多年前戰場上的回憶始，以紅霧中聞嗅濃郁的樹脂香引發思索終，首尾扣合，結構嚴謹。
  C.文章通過外貌描寫、動作描寫，以及關于眼睛的幾處細節描寫，成功地塑造了一個單純而又無畏的戰士形象。
  D.文章語言樸實無華，敘述故事娓娓道來，文中多次提到“啟明星”，賦予了“啟明星”這一意象以多重意蘊。
  （2）文中的劃線處，作者為什么極力渲染戰場上的沉寂、黑暗與悶熱？請結合文章簡要分析。
  （3）文章題目“啟明星”意蘊豐富，請結合文本簡要分析。
  組卷：19引用：6難度：0.6

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三、語言文字運用（共20分）

• 8．閱讀下面的文字，完成各題。
        中國傳統醫學和西方現代醫學，是兩種不同的科學體系，也 ①_______。例如中醫對疾病的診 治，主要從整體著眼，針對功能采取多方面的調節性的治療。而建立在西方現代科學技術基礎之上的西醫，②______，針對結構采取比較單一的治療。中醫既重視外邪致病，也重視七情內傷，充分考慮到了生理、心理、社會諸多因素在疾病發生、發展和變化過程中的作用。它通過望、聞、問、切等手段，按癥候將病人分類定型，進行靈活的辨證施治。而西醫，③_______。它借助儀器設 備，從組織、細胞、分子水平等方面來尋找病理方面的因素?？傊?，中醫與西醫體現的思維方式 是不同的。
         中醫運用整體思維和綜合施治，顯示出優勢。這種優勢是獨特的，是西醫難以達到的，因為西醫缺乏對事物整體規律的認識。
  （1）請在文中劃線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
  （2）文中畫波浪線處是幾個短句，請改成一個長句。
  組卷：9難度：0.7

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四、作文（60分）

• 9．根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字為文章；文體不限，詩歌除外。
        世間萬物都在發展變化，我們常常處在一個不確定的變化中。為適應變化的情況，人是要有彈性的，從身體到心靈，都要有彈性。身體，它會隨著年齡的增加，彈性越來越??；但是，心智的彈性可以越來越大。
  組卷：0引用：2難度：0.7

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