人教版（2019）必修1《5.4.2 光合作用的原理和應(yīng)用》2023年同步練習(xí)卷（5）
發(fā)布：2024/7/13 8:0:9
一、選擇題
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1．將單細(xì)胞綠藻置于25℃、適宜的光照及充足的CO2條件下培養(yǎng)，經(jīng)過一段時(shí)間后，突然停止光照，發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)的C3的含量突然上升，這主要是由于（ ）
組卷：1引用：3難度：0.7 -
2．在夏季晴朗的白天隨一種環(huán)境因素的改變植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3的含量減少、C5的含量增加，則改變的環(huán)境因素是（ ）
組卷：7引用：2難度：0.7 -
3．如圖所示表示某植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖，下列說法中不正確的是（ ）
組卷：19引用：4難度：0.5 -
4．植物的光合作用受溫度（T）和光照強(qiáng)度（L）的影響．下圖表明植物在3種不同的光照強(qiáng)度下消耗CO2的情況．分析在-5℃～0℃和20℃～30℃溫度范圍內(nèi)，光合作用的限制因素分別是（ ）組卷：26引用：6難度：0.7 -
5．如圖是生物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：5引用：5難度：0.7 -
6．如圖表示高等植物細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過程中C、H、O的變化，某同學(xué)在分析時(shí)，做出了如下判斷，你認(rèn)為判斷有誤的是（ ）組卷：3引用：2難度：0.7
二、實(shí)驗(yàn)題
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19．某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用能力。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強(qiáng)度測試的研究課題，設(shè)計(jì)了如圖裝置。請(qǐng)你利用下列裝置完成光合作用強(qiáng)度的測試實(shí)驗(yàn)，并分析回答有關(guān)問題：
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)步驟
（1）先測定植物的呼吸作用強(qiáng)度，方法步驟是：
①甲、乙兩裝置的D中都放入，裝置乙作對(duì)照。
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩進(jìn)行處理，放在溫度等相同的環(huán)境中。
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。
（2）測定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟是：
①甲、乙兩裝置D中放入。
②把裝置甲、乙放在
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。
（3）實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況：
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)分析：實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況 測定植物
呼吸作用強(qiáng)度甲裝置 （填左或右移）1.5cm乙裝置 右移0.5cm 測定植物凈
光合作用強(qiáng)度甲裝置 （填左或右移）4.5cm乙裝置 右移0.5cm
假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g。那么以葡萄糖增減量作為衡量指標(biāo)，該植物的呼吸作用速率是g/h；白天光照15h,一晝夜葡萄糖的積累量是g. （不考慮晝夜溫度的變化對(duì)呼吸作用影響）組卷：11引用：2難度：0.5
三、解答題
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20．圖甲為測定光合速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和CO2緩沖液（能維持管中CO2濃度不變），試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測得。在不同強(qiáng)度的光照條件下，測得的氣體體積變化如下圖乙所示。
（1）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中紅色液滴所在位置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管內(nèi)變化的氣體是。
（2）若此時(shí)圖甲植物光照強(qiáng)度為15klx,則1h光合作用產(chǎn)生的氣體量為mL。若此時(shí)植物葉片的呼吸熵（細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2和消耗的O2的比值）為0.8，則植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，植物還需從外界吸收CO2mL。
（3）為了防止無關(guān)因子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)裝置的區(qū)別是。如果對(duì)照組在相同光照條件下，毛細(xì)刻度管中紅色液滴發(fā)生了右移，其原因可能是。組卷：5引用：2難度：0.6