人教部編版必修下冊《第5課 雷雨（節選）》2022年同步練習卷（16）

一、選擇題

• 1．下列詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（　　）

  A．沉吟（yín）　   涔涔（cénɡ）　　 驚愕（è）　　  半晌（shǎnɡ）

  B．紡綢（chóu）    伺候（sì）       敲詐（zhà）     彌補（mí）

  C．諦聽（dì）      袖襟（jīn）      昧心（mèi）    醞釀（yùn）

  D．蘩漪（yī）      縝密（zhěn）      咀嚼（jǔ）      曹禺（yǔ）
  組卷：9引用：3難度：0.5

  解析

• 2．課文中，周樸園見到魯侍萍后，感到吃驚，連接追問，下面是從中摘出的五個問句，根據劇情的發展排列最合理的一項是（　　）
  ①（忽然起立）你是誰？
  ②哦，侍萍？（低聲）是你？
  ③你——你貴姓？
  ④誰指使你來的？
  ⑤（忽然嚴厲地）你來干什么？

  A．③①②⑤④

  B．①③⑤②④

  C．③②⑤④①

  D．⑤④①②③
  組卷：110引用：14難度：0.6

  解析

• 3．下列成語中，沒有錯別字的一組是（　　）

  A．境況　　窟窿　　一帆風順　　委屈求全

  B．家俱　　啼哭　　自尋煩惱　　平白無辜

  C．敲詐　　拖延　　生性固執　　與心不忍

  D．習慣　　拜望　　虛情假意　　軟硬兼施
  組卷：7引用：4難度：0.8

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四、論述類文本閱讀

• 9．閱讀下面的文章，完成下列各題。
        戲劇是在舞臺上表演的綜合藝術，主要借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造人物形象，揭示社會矛盾，反映社會生活。戲劇文學是供舞臺演出的腳本又稱劇本，是與小說、詩歌、散文并列的文學樣式。通常所說的戲劇欣賞，主要指的就是對劇本的欣賞。
        欣賞戲劇，首先要了解戲劇所展示的戲劇沖突，沖突是怎樣形成的，沖突的性質是什么，進而弄清沖突發展的過程，完整的把握劇本的情節。戲劇沖突，主要指劇本中所展示的人物之間、人物自身以及人與環境之間的矛看沖突，其中主要表現為劇中人物的性格沖突。《雷雨》第二幕表現出多種人物之間的矛盾沖突，這些沖突表面看來是家庭內部的矛盾，實際上是階級之間的矛盾。魯侍萍與周樸園之間的沖突屬于下層勞動人民與地主階級之間的矛盾沖突；周樸園與魯大海之間的沖突屬于資本家與工人階級之間的矛盾沖突。戲劇沖突主要是社會矛盾的反映，同時也是人物性格發展的必然。
        欣賞戲劇，其次要把握戲劇語言。語言是構成劇本的基礎。戲劇語言包括人物語言和舞臺說明。人物語言也叫臺詞，包括對白、獨白、旁白等。劇作家通過人物語言來展開戲劇沖突，塑造人物形象，揭示戲劇主題，表達自己對生活的認識。舞臺說明是一種敘述語言，用來說明人物的動作、心理、布景、環境等，直接展示人物的性格和戲劇的情節。第一，要品味個性化的人物語言。所謂個性化，是指受人物的年齡、身份、經歷、教養、環境等影響而形成的個性特點。第二，要品味富有動作性的人物語言。動作性包括外部動作和內部動作（內心活動），像周萍打魯大海，他們之間表現為外部動作；魯侍萍看見周萍打魯大海后那種痛苦的心情，是內部動作。第三，要品味人物語言中蘊涵的豐富的潛臺詞。好的潛臺詞總是以最少的語言表達最豐富的內容，給人以品味、想象的空間；比如《雷雨》中，魯侍萍聽周樸園“沉吟”“無錫是個好地方”的時候，雖然順著周的話語說“哦，好地方”，但其中包含著豐富的潛臺詞。
        欣賞戲劇，還要學會欣賞戲劇人物形象。首先，要抓住人物的主要特征；其次，要注意人物的語言；另外，還要隨著劇情的發展，弄清人物性格的發展變化。因為，人物形象是在戲劇沖突的發展中通過戲劇語言來刻畫的；戲劇沖突主要是劇中人物的性格沖突；它為人物性格所決定，同時又是為展示人物性格服務的。因此，要完整地了解一個人物形象，還要弄清在沖突的發展過程中，這個人物形象有無變化，以及有哪些變化。
  （1）根據文意，下列對“戲劇”與“戲劇文學”的理解，不正確的一項是

   

  
  A．戲劇借助文學、音樂、舞蹈、美術之類的藝術手段來塑造人物形象，揭示社會矛盾，表現社會生活。
  B．戲劇文學是一種在舞臺上表演的綜合藝術，主要通過人物形象來表現矛盾沖突，反映社會現實。
  C．戲劇文學是與小說、詩歌、散文并列的一種文學樣式，也就是演員進行舞臺表演所使用的劇本。
  D．我們中學生所要進行的戲劇欣賞，主要指的就是對劇本的欣賞；欣賞內容包括戲劇沖突、戲劇語言、人物形象等。
  （2）根據文意，下列對“戲劇語言”的分析與理解，正確的一項是

   

  
  A．人物語言包括對白、獨白、旁白三大類，這樣的語言可以用來表現戲劇沖突，直接展示戲劇情節來塑造人物形象。
  B．劇作家主要通過舞臺說明來塑造人物性格，展現戲劇的情節，揭示戲劇主題，表達自己對生活的認識。
  C．《雷雨》中周萍打魯大海，他們之間表現為內部動作性；魯侍萍看見周萍打魯大海后那種痛苦的心情，系外部動作性。
  D．戲劇中的潛臺詞，一般是用較少的語言來表達較為豐富的內容，能給人以品味、想象的空間。
  （3）下列理解不符合原文意思的一項是

   

  
  A．欣賞戲劇，了解戲劇沖突尤為重要，包括沖突形成的原因與過程，沖突的性質，從而完整的把握劇本的情節。
  B．戲劇沖突主要有三大要素，一是人物之間的矛盾沖突，二是人物自身的矛盾沖突，三是人與環境之間的矛盾沖突。
  C．戲劇中受人物的年齡、身份、經歷、教養、環境等影響而形成的具有個性特點的語言，是個性化的人物語言。
  D．欣賞戲劇的人物形象，首先，要弄清人物性格的發展變化；其次，要抓住人物的主要特征；最后，還要注意人物的語言。
  組卷：33引用：9難度：0.8

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• 10．閱讀下面的文章。
  談談《雷雨》的戲劇沖突      戲劇不懂得平靜地過日子，它需要不斷地掀起沖突的浪潮，使人物在相互沖突中撞擊出性格火花。《雷雨》中，曹禺把20年代壓迫者與被壓迫者之間無法調和的階級矛盾，集中于周、魯兩家的沖突氛圍內，把兩家30年來錯綜復雜的 _____和 _____集中在一天的特定環境中，人物的性格就得到了自然的藝術顯現。
        同是炎黃子孫，魯侍萍這位柔弱、善良、溫情的女子，在那個特定的社會里卻一直不能將駕馭生命的韁繩緊握在自己手中，她被封建買辦資產階級家庭所蹂躪，被偽善的資產階級與封建階級的“混血兒”周樸園所欺騙。在第二幕中，侍萍與周樸園的對話看似平淡，沖突卻異常激烈。當周樸園吩咐她“先下去”時，侍萍“望著樸園，淚要涌出”，只問了一句：“老爺，沒有事了？”這簡短的話語和細微的表情變化，就很好地展示了侍萍A_____和B_____的心情，當侍萍說“老爺，想見一見她么？”時，冷酷無情的周樸園連忙回答：“不，不，不用。”三個“不”字，便將他人性的C_____和靈魂的D_____暴露得淋漓盡致。當周樸園得知面前這個兩鬢染霜的老婆子就是他玩弄過的漂亮的使女時，他色厲內荏，拿出一張五千元的支票，并聲稱“算是彌補我一點罪過”，侍萍將骯臟的支票撕得粉碎，然后迸發出血淚控訴：“我這些年的苦不是你拿錢算得清的。”這一撕，撕碎了周樸園甲（　　）的假面具，撕碎了資本家 乙（　　）的信條，撕出了侍萍丙（　　）的性格，撕出了她30年風雨中磨煉出來丁（　　）的精神。
  （1）“戲劇不懂得平靜地過日子”一句使用的修辭方法是

   

  
  A．比喻
  B．擬人
  C．夸張
  D．移就
  （2）選文第一段兩個橫線處填入的詞語恰當的一項是

   

  
  A．血緣關系，恨愛糾葛
  B．暖昧關系，階級矛盾
  C．家庭不和，父子沖突
  D．勞資沖突，恨愛凌辱
  （3）為什么說周樸園是“混血兒”？（40字內）
  （4）劇中人物都有自己個性的語言。侍萍這簡短的話語中，展示了什么樣的心情；周樸園的三個“不”勾畫了他什么樣的人性和靈魂？請填在相應的空格內。
  魯侍萍：A

   

   B

   

  
  周樸園：C

   

   D

   

  
  （5）侍萍撕了周樸園的支票后又冷冷地說“我這些年的苦不是你拿錢算得清的”，這充分表達了她對周樸園什么樣的感情？（20字內）
  （6）請結合課文，對魯侍萍的形象作簡要概括。（50字內）
  （7）本段文字末尾，劇評作者用了一組排比句，有力地評論了侍萍這一很有個性和表現力的動作和語言，試根據上下文，填寫這些括號里的詞語。
  甲

   

   乙

   

   丙

   

   丁

   
  組卷：6引用：5難度：0.2

  解析