人教部編版必修上冊《一 記錄家鄉的人和物》2023年同步練習卷（1）

一、現代文閱讀

• 1．閱讀下面材料，完成各題。
  美麗鄉愁不能丟袁忠民先生訪談      記者：_______
        袁忠民（永州市道德模范、零陵區作協副主席）：穿越數千年的歷史時空，不少文人騷客如柳宗元、元結、歐陽修、陸游、魏源及當代革命家陶鑄等因著對零陵的熱愛，留下許多贊美、懷念零陵的不朽詩文。兩千多年的歷史“永州八景”“求州八記”遺址、130多處名勝等等，在瀟水兩岸一站，就成了一道道美不勝收的風景，何等壯觀。
        這就是“鄉愁”。它能讓人見山見水：它是人們對故土的感念、思情和養戀，是人們對家鄉情感的纏錦延伸。所以，我們建設“零陵古城”項目，就要考慮“鄉愁”這個元素，就要保護好、延續好那山那水那種濃濃的鄉情、無盡的鄉愁以及心頭揮之不去的文化情結。不要讓它在項目的開發建設中迷失、斷裂、泯滅。
        記者：既要讓人記得住鄉愁，又要發展城市建設，需要特別注意什么？
        袁忠民：柳宗元在《漁翁》一詩中寫下了“煙銷日出不見人，歙乃一聲山水綠”的美麗詩句。“山水綠”，是零陵城市環境的最好標簽。“零陵古城”項目建設工程浩大，投資巨大，建設時間長，必須要建主在不犧牲、不破壞環境的基礎上，把保護好生態環境放在突出地位，因為生態毀了一切都毀了。必須做好“加減法”，就是“加綠減污”，廣種花草，實現景區種綠植綠披綠，實現污染“零排放”。必須從“先污染后治理、先發展后保護”的灰色發展模式的老路走出來，使零陵古城真正成為“景區在山水中、山水在景區中“的新型景區，成為“既要金山銀山，更要綠水青山”的項目建設范本。
        記者：鄉愁不該只是在記憶里，建設美麗新零陵，我們還需要做些什么？
        袁忠民：根據設想，“零陵古城”項目是以明清建筑形態為肌體、以蕭湘永州文化為靈魂，集生態文化休閑、民俗文化體驗、市井文化消貨、主題游樂互動、養生休閑度假于一體的文化旅游產業示范園區，體驗互動式的文化主題樂園，充分展現民族性、生態性、綜合性的5A級歷史文化旅游和國際旅游度假古城的風采。怎樣把藍圖變為現實？一要集智廣益，多方聽取意見，多方進行論證，多方借鑒成功經驗。二要科學規劃，必須結合零陵這個歷史文化古城的實情，突出零陵濃郁的文化特點，以古建筑為平臺，融合園林景觀，延續零陵古城的基本脈絡，彰顯零陵古城新的風貌。三是可以建設一批新的商業、文化配套業態，使其與零陵古文化交相輝映，真正成為零陵歷史文化旅游區、零陵商業文化中心。
  （選自紅網零陵站2015年8月24日，有刪改）（1）下列對訪談內容的理解和概括，不正確的一項是

   

  
  A.“零陵古城”項目以明清建筑形態為肌體、以瀟湘永州文化為靈魂，具有濃郁的零陵文化特點。
  B.“零陵古城”項目強調文化傳承，所以要絲毫不差地恢復零陵古文化原貌，重現古城風景名勝。
  C.“零陵古城”項目在設計之初就考慮到了“鄉愁”元素，并把保護好生態環境放在突出的地位。
  D.“零陵古城”項目將實現污染“零排放”，很好地從“先發展后保護”“的發展模式老路上走出來。
  （2）補充文中橫線處的記者的提問。
  （3）結合選文內容，概括“美麗鄉愁不能丟“的原因，200字左右。
  組卷：4引用：2難度：0.1

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二、語言表達

• 3．在下面語段橫線處補寫恰當的語句，使語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。
        什么是“鄉愁”？《現代漢語詞典》的解釋是：“深切思念家鄉的憂傷的心情。”說她“深切”，是因為鄉愁像空氣一樣無所不在，像①

   

  ，不知不覺就會涌上心頭--“唯有寒潭菊，獨似故園花”；②

   

  ，是因為思念不得，又難以割舍，只有魂牽夢繞，甚至以淚洗面--“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”。
        鄉愁，包含著對家鄉故物、故人的思念。故物、故人，不僅僅是孤零零的物和人，③

   

  。故鄉的方言土語、風土人情、剪紙年畫、民間小調，特別是節日、慶典、歌謠、戲曲，都是游子揮之不去、難以割舍的精神寄托。
  組卷：28引用：7難度：0.7

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三、語言文字應用

• 4．閱讀下面材料，完成各題。
  “地名故事”訪談活動方案◆訪談背景
        地名是人們賦予某一特定空間位置上自然或人文地理實體的專有名稱，是一座城市發展的脈絡，是城市歷史的活化石，也是城市文化的真實鏡像。它是社會歷史的見證者，濃縮著我們城市的思想、文化和生活。一個簡單的地名，往往述說著地與人、地與事、地與物的種種關系。地名的由來，命名的原則、寓意都蘊涵著歷史的傳承和傳統文化的精髓。一個地名，就是一段歷史碎片；一個地名，就是一幅風情畫卷；一個地名，就是一段段風味悠長的逸聞趣事，承載著城市鄉村豐富的人文底蘊。
        中國幅員遼闊，歷史悠久，目前流傳下來的千年古縣約有800多個，古鎮1000多個，古村落10萬多個，百年以上的地名不計其數。但是，近些年，許多古老地名消失了，亂改老地名、熱衷起洋名等現象數見不鮮。央視的一則統計數據顯示，自1986年以來，我國約6萬個鄉鎮、40多萬個建制村名稱消失，至于消失的街道名稱更是數不勝數。
        根據本單元要求，在自己的家鄉進行一次尋訪探究活動，了解本地歷史悠久、內福豐富的老地名，讓更多的同學了解地名背后的文化內涵，弘楊鄉土文化。
  ◆知識儲備
        老地名可分為五大類：古縣、古鎮等為①

   

  ；
        古城鎮、古街巷、古村落為古聚落地名；
        古寺廟、古樓閣、古塔幢、古驛道、古橋梁等為古建筑地名；
        地質形成古遠的山、河、湖、洞、泉、關登等為古山川地名；
        古老工廠作坊和商業店鋪為古坊店地名。
  ◆訪談目的
        從老地名人手，了解鄉土文化，為家鄉留一段記憶
  ◆訪談范圍和對象擬了解的老地名：②

   

  
        擬訪談的對象：③

   

  
  ◆訪談時間
        節假日。
  ◆訪談地點
        本地老地名所在處以及相關人員所在處。
  ◆訪談內容及步驟
        尋找老人，了解口口相傳的老地名，具體包括老地名的得名來歷、神話傳說、人物故事、歷史沿革、語詞內涵、實體內涵以及現存情況等（不必面面俱到）。
  ◇前期準備：測眼力，猜地名。呈現若干組相關圖片，請同學來猜一猜與之相關的本地老地名。（這一環節旨在激發校園參與者的學習興趣，引導大家積極參與本次活動，為下一環節的順利展開做好準備。）分小組搜集資料（相關文字、圖片和其他史料等），確定地名及采訪人員，④

   

  
  ◇中期執行：⑤

   

  
  ◇后期整理：整理記錄，總結活動，交流心得。
  ◆提問提綱（重點）：
        問題一：某老好！某某（老地名）是歷史悠久、深受我們喜愛的一個地方，請問您對這個地名的來歷有所了解嗎？問題二：⑥

   

  
        問題三：⑦

   

  
        問題四：⑧

   

  
        問題五：⑨

   

  
        總之，一個地名，也許關聯著一段激蕩的歷史，關涉著一個著名的人物，承載著一個古老的故事，彪炳著一種高尚的精神。地名文化的挖掘與保護，是一個全新而龐大的科學系統工程，我們努力實施這樣的工程，既可向世界再現我國悠久的歷史文化，也可展示中華傳統文化的強大生命力，增強我們的民族自豪感和建設社會主義先進文化的責任感。實現中華民族文化的偉大復興，從這里做起。
  （1）在文中①—⑨處填寫合適的內容。
  （2）收集、整理訪談成果（包括文字，圖片及音像資料等），在班里展示。
  （3）概括、記錄本次訪談的成功經驗和不足之處，要求：成功經驗與不足之處均能列出三點以上；200字以內。
  組卷：12引用：2難度：0.1

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