人教部編版必修下冊(cè)《第14課 變形記（節(jié)選）》2021年同步練習(xí)卷

一、選擇題。

• 1．下面語(yǔ)段中加粗的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
  《變形記》中，養(yǎng)家人格里高爾突然變成一只甲蟲(chóng)，不僅失業(yè)了，還成了累贅。這一情節(jié)激化了矛盾，使人物的個(gè)性、人性都立即圖窮匕見(jiàn)。文學(xué)藝術(shù)是虛構(gòu)的藝術(shù)，作家通過(guò)大膽想象，虛構(gòu)出荒誕的情節(jié)，展現(xiàn)人物之間的沖突，表現(xiàn)人物的個(gè)性。母親的無(wú)奈、父親的狂怒、妹妹的厭棄，撕開(kāi)了資本主義社會(huì)家庭表面溫情脈脈的面紗，顯示了人際關(guān)系中的自私、冷漠和殘酷，揭示了資本主義社會(huì)“人人為自己，上帝為大家”和弱肉強(qiáng)食、唯利是圖的本質(zhì)。

  A．圖窮匕見(jiàn)

  B．溫情脈脈

  C．弱肉強(qiáng)食

  D．唯利是圖
  組卷：14引用：9難度：0.8

  解析

• 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　）

  A．以卡夫卡作開(kāi)端的西方二十世紀(jì)的荒誕文學(xué)，如果從哲學(xué)意義上去把握其精神內(nèi)涵，乃是“無(wú)”的本體論，即世界人生的無(wú)意義、無(wú)著落。

  B．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)從備受質(zhì)疑到獲得大眾的認(rèn)可，再到被文學(xué)界接納，經(jīng)歷了一個(gè)痛苦的成長(zhǎng)過(guò)程，最終實(shí)現(xiàn)了破繭成蝶的蛻變。

  C．在那個(gè)民族獨(dú)立和民族解放斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌的時(shí)代，能激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情是評(píng)判一部文學(xué)作品好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。

  D．《文學(xué)欣賞》以提高學(xué)生人文素質(zhì)、拓寬學(xué)生文學(xué)視野、提升學(xué)生文學(xué)欣賞能力為目的，從文學(xué)寶庫(kù)中擷取古今中外的文學(xué)作品，對(duì)其進(jìn)行剖析、鑒賞和介紹。
  組卷：8引用：8難度：0.7

  解析

• 3．填入下面語(yǔ)段中橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （　　）
  但是葛雷特的話(huà)反而讓母親感到不安。走到一邊，一眼看見(jiàn)印花墻紙上那個(gè)巨大的棕色斑點(diǎn)，她還沒(méi)來(lái)得及回過(guò)神來(lái)意識(shí)到她看到的是格里高爾，①：“啊，天哪，啊，天哪！”隨即便好像完全絕望似地張開(kāi)雙臂，一頭栽倒在沙發(fā)榻上，不動(dòng)彈了。“②”妹妹舉起拳頭，怒目閃閃地說(shuō)。③

  A．①便扯開(kāi)輕微沙啞的嗓門(mén)喊道　②你，格里高爾！③這是自變形以來(lái)她直接對(duì)他說(shuō)的第一句話(huà)。

  B．①便扯開(kāi)輕微沙啞的嗓門(mén)喊道　②格里高爾，你！③這是自變形以來(lái)她直接對(duì)他說(shuō)的一句話(huà)。

  C．①便驚慌失措地喊道　②你，格里高爾！③這是自變形以來(lái)她直接對(duì)他說(shuō)的一句話(huà)。

  D．①便驚慌失措地喊道　②格里高爾，你！③這是自變形以來(lái)她直接對(duì)他說(shuō)的一句話(huà)。
  組卷：15引用：13難度：0.8

  解析

• 4．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        2019年4月，巴黎圣母院起火的消息掀起了一陣波瀾。一場(chǎng)大火來(lái)勢(shì)洶洶，有800多年歷史的巴黎圣母院遭嚴(yán)重?fù)p毀。2018年9月，一場(chǎng)_____整晚的大火使巴西國(guó)家博物館幾乎毀于一旦。這些沉痛的教訓(xùn)提醒我們，人類(lèi)歷史中的文化古跡有可能會(huì)消逝。文化保護(hù)是一場(chǎng)同時(shí)間的賽跑，因?yàn)殡S著時(shí)間推移，那些______的文物都不可避免地日漸老化。保護(hù)，意味著老與新的巧妙結(jié)合。（　　），使文化記憶得以傳承，這是歷史的使命，每一代人責(zé)無(wú)旁貸。文化保護(hù)工作要_____社會(huì)共識(shí)，讓越來(lái)越多的人參與進(jìn)來(lái)，形成合力。有些損毀或許無(wú)法避免，但有沒(méi)有對(duì)保護(hù)工作_____，結(jié)果會(huì)大不一樣。如果巴黎圣母院在翻新工程伊始，就對(duì)各種可能出現(xiàn)的火情有所警惕、建立預(yù)案，或許我們今天目睹的結(jié)果又會(huì)是另一番場(chǎng)面。雖然文化保護(hù)并不追求絕對(duì)性，但可以最大限度地限制文物損毀和文物衰老，為文化延續(xù)注入源源不竭的活力。
  （1）依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A．持續(xù)	留傳	凝聚	全力以赴
  B．持續(xù)	流傳	凝聚	全神貫注
  C．延續(xù)	流傳	匯聚	全神貫注
  D．延續(xù)	留傳	匯聚	全力以赴

  （2）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．我們應(yīng)最大可能地重新激活文物，在未來(lái)與過(guò)去的往復(fù)行進(jìn)中
  B．在過(guò)去與未來(lái)的往復(fù)行進(jìn)中，我們應(yīng)最大可能地重新激活文物
  C．在過(guò)去與未來(lái)的往復(fù)行進(jìn)中，文物應(yīng)最大可能地被我們重新激活
  D．在未來(lái)與過(guò)去的往復(fù)行進(jìn)中，文物應(yīng)最大可能地被我們重新激活
  （3）文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．雖然文化保護(hù)并不追求絕對(duì)性，但可以最大限度地延緩文物損毀和文物衰老，為文化延續(xù)注入源源不竭的活力。
  B．文化保護(hù)雖然并不追求絕對(duì)性，但可以最大限度地減少文物損毀和文物衰老，使文化延續(xù)的活力源源不竭。
  C．文化保護(hù)雖然并不追求絕對(duì)性，但可以最大限度地減少文物損毀和延緩文物衰老，為文化延續(xù)注入源源不竭的活力。
  D．雖然文化保護(hù)并不追求絕對(duì)性，但可以最大限度地避免文物損毀和文物衰老，為文化延續(xù)注入源源不竭的活力。
  組卷：51引用：76難度：0.9

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一、選擇題。

• 11．閱讀下面的文字，完成下面各小題。
  夏天的閱讀
  伯納德?馬拉默德      喬治?斯塔約諾維奇是鄰居家的小伙子，他16歲的時(shí)候因?yàn)槿狈δ托裕粫r(shí)沖動(dòng)退了學(xué)，今年夏天是找工的困難季節(jié)，他找不到事情可做，結(jié)果整天把大部分光陰都消磨在街頭和家里。
        有時(shí)候他大白天也出去散步，但是大多時(shí)候他要等炎熱的太陽(yáng)西沉后才上街，他沒(méi)什么既定的目標(biāo)，只是到處溜達(dá)，穿過(guò)一個(gè)個(gè)街口，來(lái)到一座燈光幽暗的小公園內(nèi)，他在一把椅子上坐下來(lái)，望著鐵欄內(nèi)枝葉繁茂的大樹(shù)和盛開(kāi)的鮮花，思索著如何使自己的生活變得好些，直到午夜，他才起身，拖著腳步回到悶熱冷清的家里。
        一次喬治散步時(shí)碰見(jiàn)很晚才下班回家的卡坦扎拉先生，卡坦扎拉先生在I R T車(chē)站的售票處上班，住在距喬治家一個(gè)街口的一家鞋鋪樓上，晚上，天氣悶熱時(shí)，他就穿條褲衩，坐在門(mén)口的臺(tái)階上，借著鞋匠窗戶(hù)內(nèi)透出來(lái)的燈光看《紐約時(shí)報(bào)》。
        卡坦扎拉先生回家時(shí)常常喝得醉醺醺的，但醉態(tài)總是安詳?shù)模瑔讨蜗矚g卡坦扎拉先生，因?yàn)樵谒r(shí)候卡坦扎拉先生曾給過(guò)他零錢(qián)去買(mǎi)檸檬冰棍，卡坦扎拉先生與大多數(shù)鄰居迥然不同，他見(jiàn)到你時(shí)，不時(shí)會(huì)問(wèn)你一些與眾不同的問(wèn)題，每當(dāng)他那病懨懨的胖老婆趴在窗戶(hù)上朝外張望時(shí)，他就肯定在讀報(bào)，“你這個(gè)夏天干些什么啦，喬治？”卡坦扎拉先生問(wèn)道，“我見(jiàn)你每晚都在溜達(dá)。”
  “現(xiàn)在還沒(méi)什么可干，我在等工作，”接著喬治又說(shuō)，“我在家里看書(shū)，提高修養(yǎng)。”
        卡坦扎拉先生對(duì)此饒有興趣，他用一塊紅手絹擦了一下臉，“看些什么書(shū)？”
        喬治猶豫了一會(huì)，然后說(shuō)：“我到圖書(shū)館開(kāi)列了一張書(shū)目單，準(zhǔn)備今年夏天讀完。”
  “一共有多少書(shū)？”
  “我沒(méi)數(shù)過(guò)，也就是那么一百來(lái)本吧。”卡坦扎拉先生吹了一聲口哨。
  “我琢磨著，如果我讀完它們，”喬治誠(chéng)懇地說(shuō)，“對(duì)我的教養(yǎng)會(huì)有很大好處，我不是指高中時(shí)他們教的那種教養(yǎng)，我想知道各種各樣的事情。”
        此后的一天傍晚，隔街的那位鞋匠叫住喬治，說(shuō)他是個(gè)好孩子，喬治猜想一定是卡坦扎拉先生把有關(guān)他正在讀很多書(shū)的事情告訴鞋匠了，從鞋匠那里可以看出，事情已經(jīng)傳遍了整個(gè)居民區(qū)，雖然沒(méi)人跟他直接打招呼，但是他看見(jiàn)好些人朝他溫和地微笑，他對(duì)這片居民區(qū)感到了一點(diǎn)快慰，增加了一點(diǎn)好感，盡管他從來(lái)就沒(méi)想過(guò)在這里度過(guò)自己的一生，連在離家很遠(yuǎn)的咖啡店工作的姐姐索菲也知道他讀書(shū)的事了，索菲對(duì)他更和藹了，她用種種方式表示出為他感到驕傲。
        夏天在一天一天過(guò)去，喬治每日清掃房間，作為對(duì)索菲的回報(bào)，修長(zhǎng)憔悴、收入微薄的索菲每星期給他一塊錢(qián)，盡管仍舊不夠開(kāi)銷(xiāo)，但比以前只有兩三角錢(qián)強(qiáng)多了，他把錢(qián)花在香煙上，買(mǎi)一罐啤酒或是一張電影票，偶爾他會(huì)到書(shū)報(bào)攤買(mǎi)一本折價(jià)書(shū)，他喜歡在房間里擺上幾排書(shū)，雖然從來(lái)不讀，晚上是最令人愉快的時(shí)光，當(dāng)他從坐在自己店鋪前的店主們面前走過(guò)時(shí)，雖然沒(méi)跟他們說(shuō)什么，他們也沒(méi)跟他說(shuō)什么，但他可以感覺(jué)到四處都是贊許的目光，有那么幾個(gè)晚上，他的感覺(jué)是如此的好，禁不住整夜在公園內(nèi)蹦蹦跳跳，他在居民區(qū)內(nèi)悠然漫步，然后回家，脫衣上床，安然入夢(mèng)。
        在這幾個(gè)星期當(dāng)中，他只跟卡坦扎拉先生談過(guò)一次話(huà)，那個(gè)售票員沒(méi)談及書(shū)，也沒(méi)問(wèn)什么，可是喬治對(duì)這種緘默感到很不自在，喬治打定主意在讀過(guò)幾本平裝書(shū)前，不與卡坦扎拉先生說(shuō)話(huà)，但是當(dāng)他開(kāi)始閱讀時(shí)，他又頓感索然無(wú)味，不再想讀啦，因此，一天的大部分時(shí)光，喬治擰開(kāi)收音機(jī)，聽(tīng)厭了說(shuō)話(huà)聲，轉(zhuǎn)而聽(tīng)音樂(lè)，他把房間收拾得十分整潔，即使有一天忘了打掃衛(wèi)生，索菲也無(wú)話(huà)可說(shuō)。
        不過(guò)總的說(shuō)來(lái)還算不壞，不管白天多糟，到了晚上散步時(shí)他便可以打起精神，一天晚上喬治看見(jiàn)卡坦扎拉先生在街上朝他走過(guò)來(lái)，喬治剛想轉(zhuǎn)身避開(kāi)，但是卡坦扎拉先生赫然在他的身旁站住了，渾身散發(fā)出啤酒的味道，他的目光在投向喬治時(shí)，顯得黯淡憂(yōu)郁。
  “你那些書(shū)讀得怎么樣了？”卡坦扎拉先生問(wèn)道。
        他試圖站穩(wěn)，但還是晃了一下，“還好，我覺(jué)得。”喬治說(shuō)著，感到熱血涌上臉頰。
        卡坦扎拉先生的腦袋雖然有點(diǎn)搖晃，但眼睛沉穩(wěn)，“喬治，”他說(shuō)，“告訴我其中一本的書(shū)名，誰(shuí)知道呢，也許那是本好書(shū)，我也想看看。”
        喬治無(wú)法回答，閉上了眼睛，當(dāng)他睜開(kāi)眼睛時(shí)，卡坦扎拉先生已經(jīng)不無(wú)遺憾地走開(kāi)了，他聽(tīng)見(jiàn)卡坦扎拉先生臨走時(shí)丟下的一句話(huà)：“別學(xué)我，喬治。”
        第二天晚上他不敢離開(kāi)家門(mén)，整整一星期，除了沒(méi)人時(shí)偷偷溜進(jìn)廚房外，他整天都閉門(mén)不出，一天晚上，他再也無(wú)法忍受炎熱的折磨，在凌晨一點(diǎn)鐘孤身沖到大街上，他希望神不知鬼不覺(jué)地鉆進(jìn)公園，但是各個(gè)街口都躺著人，倦怠不堪，等待著微風(fēng)，喬治垂下眼皮，畏畏縮縮地從他們旁邊走過(guò)，但是不一會(huì)兒，他就發(fā)現(xiàn)他們對(duì)他仍舊非常友好，他猜想卡坦扎拉先生并沒(méi)有跟他們說(shuō)起過(guò)他，可能卡坦扎拉先生第二天清早從醉夢(mèng)中醒來(lái)后，把見(jiàn)到他的事忘得一干二凈了，喬治感到信心又緩緩地回歸到他身上。
        那天晚上，街角上的一個(gè)男人問(wèn)他是否真的讀了很多書(shū)，喬治承認(rèn)說(shuō)是的，那人說(shuō)像他這樣年紀(jì)的孩子讀了那么多書(shū)是一件非常了不起的事情，“是啊。”喬治回答說(shuō)，他真希望誰(shuí)也別再提起書(shū)的事，過(guò)了一兩天，喬治又碰上了卡坦扎拉先生，卡坦扎拉先生并沒(méi)有提到書(shū)。
  （1）下列對(duì)這篇小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．小說(shuō)注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，聽(tīng)到喬治說(shuō)自己要讀一百來(lái)本書(shū)時(shí)，卡坦扎拉先生吹了一聲口哨，這說(shuō)明他不相信喬治會(huì)讀這么多書(shū)。
  B．喬治因?yàn)榈玫浇憬闼鞣平o的零花錢(qián)，所以每天主動(dòng)把房間收拾得十分整潔，以減輕姐姐的負(fù)擔(dān)。
  C．喬治對(duì)卡坦扎拉先生十分敬重，而卡坦扎拉先生又對(duì)喬治讀書(shū)十分贊賞，這是喬治撒謊的全部根源。
  D．小說(shuō)中，“書(shū)籍成為社會(huì)價(jià)值的同義語(yǔ)”像一面鏡子折射出主人公意圖通過(guò)讀書(shū)來(lái)獲得社會(huì)權(quán)威認(rèn)同的心理需求。
  （2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言梳理喬治的心理變化過(guò)程。
  （3）你認(rèn)為喬治會(huì)兌現(xiàn)讀“一百來(lái)本書(shū)”的諾言嗎？結(jié)合小說(shuō)談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?/h2>
  組卷：29引用：6難度：0.4

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• 12．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  塵封與獨(dú)處
  張立勤      某學(xué)者在一座圖書(shū)館書(shū)庫(kù)中，終于看到了他早年聽(tīng)說(shuō)過(guò)的一本書(shū)，書(shū)上面落滿(mǎn)了灰塵，幾乎看不清書(shū)脊上的文字，他是憑著直覺(jué)，朝它伸出了手臂的。當(dāng)他的手碰到這本書(shū)時(shí)，不如說(shuō)碰觸到了那厚厚的灰塵，那個(gè)時(shí)刻，他分明感到了什么，什么呢？塵埃飛起，土腥氣，內(nèi)心的酸楚，或如歌的歲月在遠(yuǎn)方已消失殆盡。一本書(shū)的獨(dú)處，塵土無(wú)情地將其覆蓋得十分嚴(yán)實(shí)和均勻，時(shí)光或許永遠(yuǎn)都是這樣從塵埃之上踏過(guò)去的，也從來(lái)都是隱蔽而小心謹(jǐn)慎地靠近著你，消磨著你，不管你有無(wú)生命。書(shū)籍的獨(dú)處是悲涼的，它無(wú)事可做，它要靠別人的翻閱來(lái)完成自己的使命，它只有跟閱讀它的那個(gè)人一起呼吸，否則，它就只有任時(shí)光如蠹蟲(chóng)一樣啃噬著它的肌體，一天天地變黃，衰敗下去。
        獨(dú)處的人，卻是塵封不住的。那個(gè)寫(xiě)出著名的《瓦爾登湖》的美國(guó)人梭羅，他認(rèn)為沒(méi)有比獨(dú)處更好的事了，就一個(gè)人，十分簡(jiǎn)單，十分安靜地面對(duì)著那片山林，那片美麗的湖水。梭羅逝去已156年了，仍有那么多的人感動(dòng)于他的獨(dú)處。譯者說(shuō)“他的一生是如此之簡(jiǎn)單而馥郁，又如此之孤獨(dú)而芬芳。也可以說(shuō)，他的一生十分不簡(jiǎn)單，也毫不孤獨(dú)”。那本綠色封面的《瓦爾登湖》，從我?guī)啄昵白x完它就一直擺放在寫(xiě)字臺(tái)上，我不忍心將它塞回書(shū)柜，我一次次地翻開(kāi)它，翻開(kāi)它就聞到了那片樹(shù)林的青澀氣，偶爾，那只貓頭鷹的叫聲會(huì)被我想起，其實(shí)是想起了那一段“有貓頭鷹是可喜”的思考。我不由得抬起頭望窗外，就覺(jué)得我家窗外的這棵樹(shù)是梭羅看到的那棵樹(shù)，樹(shù)枝上也應(yīng)該有鳥(niǎo)類(lèi)什么的棲息。
        還有卡夫卡，他認(rèn)為為了寫(xiě)作，不是像一個(gè)隱居者，僅僅這樣是不夠的，而是像一個(gè)死人。他比梭羅走得更遠(yuǎn)，而他卻幾乎沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他的出生地布拉格。在他生命的最后一年，卡夫卡到柏林和維也納，并在維也納去世。卡夫卡的獨(dú)處更趨于內(nèi)心，獨(dú)處的內(nèi)心與生存環(huán)境的對(duì)立，使得他的獨(dú)處實(shí)際上不可能是梭羅式的。卡夫卡說(shuō)：“你沒(méi)有走出屋子的必要。你就坐在你的桌旁?xún)A聽(tīng)吧，甚至傾聽(tīng)也不必，保持完全的安靜和孤獨(dú)好了。”
        卡夫卡、梭羅、蒙田、梵高、貝克特等太多的逝去的喜歡獨(dú)處的人，我愛(ài)他們！就其獨(dú)處而言，對(duì)于任何深刻的思考和深邃品質(zhì)的培養(yǎng)，都是必不可少的。獨(dú)處于一個(gè)夜晚也好，一個(gè)冬季也好，有意的，而不是無(wú)意的，自己跟自己在一起，跟墻壁在一起，跟高山流水在一起……空白之頁(yè)向天空展開(kāi)，我走向某個(gè)時(shí)分，獨(dú)處的某個(gè)時(shí)分，這是靈魂所必需的。
        打開(kāi)一本塵封已久的書(shū)籍，這時(shí)，我后悔我打開(kāi)得晚了。也許我擦干凈書(shū)上面的塵土之后，回想起一段早已忘記的往事，于是，我的眼睛就濕了。塵封的不管是什么，都是要靠心靈去打開(kāi)的。打開(kāi)的瞬間，我肯定生出十分親切的感情。
        許多東西是必須要被塵封的，比如，歷史遺跡、歲月或記憶。許多東西是不得不被塵封的，比如，被忽視、忘卻的或群體失憶癥的結(jié)果。許多東西是無(wú)法塵封的，比如，尊嚴(yán)、愛(ài)與恨……塵封是自然規(guī)律，唯有獨(dú)處的思想者，或生命的獨(dú)處時(shí)刻，方能開(kāi)啟歷史與歲月的塵封，創(chuàng)造出塵封不住的不可磨滅的人類(lèi)神話(huà)。
  我忽然覺(jué)得，獨(dú)處與塵封在某種感覺(jué)的情形下，是在形容事物的同一種存在狀態(tài)，不是嗎？
  （選自《中華散文百年精華》，有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．開(kāi)頭描寫(xiě)書(shū)籍的獨(dú)處，被塵封而顯悲涼，情思細(xì)膩，意味深長(zhǎng)，這與下文中人的獨(dú)處不會(huì)被塵封形成對(duì)比，突出人應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)處的主題。
  B．梭羅遠(yuǎn)離塵囂，尋求獨(dú)處，這種簡(jiǎn)單和孤獨(dú)卻馥郁芬芳，恰恰成就了其作品和精神的獨(dú)特魅力，讓人喜愛(ài)他的作品，感動(dòng)于他的獨(dú)處。
  C．“他比梭羅走得更遠(yuǎn)”側(cè)重說(shuō)明卡夫卡在物理空間上雖幾乎沒(méi)離開(kāi)過(guò)布拉格，但去過(guò)柏林、維也納，也意味著卡夫卡與梭羅的獨(dú)處有深遠(yuǎn)區(qū)別。
  D．文中寫(xiě)“我”打開(kāi)塵封已久的書(shū)籍的情形，抒情和議論相結(jié)合，融入獨(dú)特的主觀(guān)感受使情感真實(shí)自然，議論點(diǎn)睛，使文章富有理趣。
  （2）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者筆下“獨(dú)處”的妙處。
  （3）散文講究“形散神聚”，請(qǐng)從選材角度分析本文“形散”的特點(diǎn)。
  組卷：26引用：5難度：0.5

  解析