2022-2023學(xué)年浙江省舟山市南海實驗初中九年級（上）月考語文試卷

一、背背默默，積淀語文素養(yǎng)。

• 1．閱讀下面的文字，完成題目。
        扶植年輕人我覺得是一種歷史的cháo____流，當(dāng)然我們要創(chuàng)造條件，就是把他們推到須求刺激的風(fēng)口浪尖上。在這方面我們要創(chuàng)造一切條件讓年輕人能夠出成果，特別要反對馬太效應(yīng)，尤其在中國，我覺得在中國論資排輩的勢力還是有的，崇尚名人，什么都要掛一名人的頭銜，簽定會的時候掛一個院士，其實院士并不了解那個具體領(lǐng)yù ____，我們打破這種風(fēng)氣是需要努力的。
  （1）給文段中加下劃線字注音。
  崇尚

   

  
  頭銜

   

  
  （2）根據(jù)拼音寫漢字。
  cháo

   

  流
  領(lǐng)yù

   

  
  （3）文段中有兩個錯別字，請指出并改正。
  

   

  改為

   

  
  

   

  改為

   
  組卷：257引用：6難度：0.6

  解析

• 2．下面是“生命的追尋”詩詞朗誦會的開場白，請你補(bǔ)全。
        同學(xué)們，風(fēng)平浪靜的海面上，每個人都是領(lǐng)航員。但是，只有陽光而無陰雨，那就不是真實的人生。
        好友相別，有“此地一為別，（1）

   

  ”（李白《送友人》）的感傷；戀人相思，有“縱我不往，（2）

   

  ”（《詩經(jīng)?鄭風(fēng)?子衿》）的孤獨(dú)；文人遭貶，有“揀盡寒枝不肯棲，（3）

   

  ”（蘇軾《卜算子?黃州定惠院寓居作》）的悲戚：賢者求仕，有“（4）

   

  ，端居恥圣明”（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）的苦楚。
        然而面對別離，可將缺憾置于廣袤時空，以期豁達(dá)。如王勃“（5）

   

  ，（6）

   

  （《送杜少府之任蜀州》）；面對失意，可將郁憤置于生命長河，以期忠貞。如陸游“（7）

   

  ，（8）

   

  ”（《卜算子?詠梅》）；面對困境，可將悲苦置于時代洪流，以期博大。如杜甫“（9）

   

  ，（10）

   

  ”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）。如此，人生便只關(guān)乎選擇，誠如加西亞?馬爾克斯說“我要懷著愛而生活”。
  組卷：23引用：3難度：0.7

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• 3．請你判 斷下列表述不正確的一項是（　　）

  A．《蘇菲的世界》中寫到艾伯特善于用通俗易懂的事情將哲學(xué)原理演繹出來，例如他用“皇帝的新裝”關(guān)聯(lián)蘇格拉底的智慧。

  B．傅雷素來主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為人，次為藝術(shù)家，再為鋼琴家，終為音樂家。

  C．“記”是古代的一種散文體裁，可以記事、記物，也可以記山水地理、記風(fēng)土人情，如《桃花源記》《小石潭記》《核舟記》等。

  D．《詩經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌三部分；《詩經(jīng)》里最常使用的手法是賦、比、興；《詩經(jīng)》常采用重章疊句的形式來強(qiáng)化情感，形成一種回環(huán)往復(fù)的美。
  組卷：19引用：2難度：0.8

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二、靜心閱讀，感悟人生百態(tài)。

• 10．閱讀下面的文言文，完成問小題。
  【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。做雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡菜一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
  （韓愈《馬說》）【乙】管燕^①得罪齊王，謂其左右曰：“子孰而^②與我赴諸侯乎？”左右默然莫對。管燕連然流涕曰：“悲夫！士何其易得而難用也！”田需^③對曰：“士三食不得饜^④，而君鵝鶩有余食，下宮^⑤糅^⑥羅紈，曳綺縠^⑦，而士不得以為緣^⑧。且財者，君之所輕；死者，士之所重。君不肯以所輕與士而責(zé)^⑨士以所重事君非士易得而難用也。”
  （《戰(zhàn)國策?齊策四》）【注】①管燕：齊人。②而：能。③田需：戰(zhàn)國魏人，官魏相。④饜：滿足。⑤下宮：后房的美人。⑥糅：混雜。⑦毅：縐紗類絲織品。⑧緣：衣邊上的鑲嵌。⑨責(zé)：求。
  （1）下列句中的加點詞意思相同的一項是

   

  
  

  A．安求其能千里也	其真無馬邪
  B．馬之千里者	君之所輕
  C．而伯樂不常有	士何其易得而難用也
  D．不以千里稱也	而士不得以為緣

  （2）下列對【乙】文中畫波浪線語段的斷句，正確的一項是

   

  
  A．君不肯以所輕與士/而責(zé)士以所重事君/非士易得而難用也
  B．君不肯/以所輕與士而責(zé)士以/所重事君非士/易得而難用也
  C．君不肯/以所輕與士/而責(zé)士以所重/事君非士易得而難用也
  D．君不肯以所輕與士/而責(zé)士以/所重事君非士/易得而難用也
  （3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。
  且財者，君之所輕；死者，士之所重。
  （4）【甲】【乙】兩則材料各自側(cè)重從什么角度談“人才”？請簡要分析。
  組卷：13引用：4難度：0.7

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三、練練筆頭，抒寫年少情懷。

• 11．閱讀下面的材料，按要求作文。
        不要總以為遠(yuǎn)方才有風(fēng)景，其實風(fēng)景無處不在。我們往往在行色匆匆中錯過許多動人的風(fēng)景，只要我們用一顆熱愛生活的心去觀察，用一顆充滿詩意的心去欣賞，用一顆細(xì)膩敏感的心去感悟，就會發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)景就在我們身邊。
  請以“風(fēng)景就在身邊”為題目，寫一篇作文。
  要求：（1）除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；（2）字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；（3）文中不要出現(xiàn)真實的人名、地名。
  組卷：11引用：2難度：0.5

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