人教部編版選擇性必修下冊《第12課 石鐘山記》2021年同步練習卷(12)
發布:2024/4/20 14:35:0
一、夯實知識
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1.下列各句加點的字解釋不對的一項是( )
A.水石相搏(擊) B.雖知不能言(語言) C.扣而聆之(聽) D.桴止響騰(傳播) 組卷:41引用:7難度:0.8 -
2.從文言句式的角度看,與例句的句式相同的一項是( ?。?br />例句:石之鏗然有聲者,所在皆是也
A.古之人不余欺也 B.得雙石于潭上 C.馬之千里者,一食或盡粟一石 D.不拘于時,學于余 組卷:51引用:8難度:0.7 -
3.與下列例句中加點字的用法不同的一項是( ?。?br />例:今以鐘磬置水中,雖大風浪不能鳴也
A.后秦擊趙者再,李牧連卻之 B.操軍方連船艦,首尾相接,可燒而走也 C.巫醫樂師百工之人,不恥相師 D.銷鋒鏑,鑄以為金人十二,以弱天下之民 組卷:57引用:11難度:0.8
四、現代文閱讀
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10.閱讀下面的文字,回答后面的問題。
游記散文古已有之,《洛陽伽藍記》和徐霞客游記可為代表。近現代尤其是改革開放以來,國門大開,許多人從鄉村走向都市,從國內走到國外,游記散文更是逐漸多起來,幾乎每個作家都寫過這一文體。然而,長期以來,游記散文卻備受學界冷落,沈從文在《談“寫游記”》中感嘆:“游記文學歷來不列入文章正宗,只當成雜著小品看待,在舊文學史中位置并不怎么重要。近三十年很有些好游記,寫現代文學史的,也不過聊備一格,有的且根本不提?!绷硗?,當下的游記散文眾多,但普遍缺乏文體的自覺意識,可謂佳作難覓。因之,在游記散文的雙重困境中,應找到它的發展和提升之路。
游記散文須先有“游蹤”。這似乎是常識,也是“游”之要件。然而,許多游記散文淡化了“游”,有的則有“游”無“蹤”,亦無移步換景之妙,更無游之奇變。如不能很好地展示“游蹤”,就很難寫好游記。不少現代游記過于強調社會思想意識,往往淡化了游蹤。蘇東坡、徐霞客游記常有游之奇譎,郁達夫、艾蕪、沈從文的游記亦不乏“行”之曲折,但到當下游記則游蹤不顯,常被各種風景遮蔽和覆蓋,使游記變得平淡無奇。某種程度上說,游蹤不是可有可無,也非草蛇灰線,而是除了導游之功,更是故事、情緒、意趣和審美的牽引,就如小說的故事和懸念一樣,具有重要的價值功能。如蘇東坡《石鐘山記》以夜游之行蹤統攝作品,頗得奇幻和神妙。當然,游蹤除了實游,還有虛游,朱德發教授在《中國現代紀游文學史》中曾將后者概括為情感游歷精神游歷、夢中游、憶中游等,即所謂“神游”。
游記散文最不能無“我”。時下,游記散文的最大問題是充斥著各種風景、人情、世態甚至亂象,但唯獨無“我”,缺乏由作家眼里、心中透射出來的思想和生命之光。郁達夫曾說;現代文學的最大特點是,幾乎每個作家的每篇作品都包含個性,都離不開由作家生發的獨特的“這一個”,即現代的人格與精神。時至今日,游記散文可謂多矣,但其中往往無“我”或“少我”,無獨特的這一個“我”,缺乏由“我”呈現的時代、社會、思想、文化,更少有將現代與傳統的思想文化進行融通后再造的“我”。在這些游記散文中,我們往往看不到瞿秋白《餓鄉紀程》和《赤都心史》中那種大寫的“我”,也不易見到郁達夫《還鄉記》中“我”對世道人心的體悟,更難見沈從文《湘行散記》中“我”對包括水手和妓女在內的底層人生的心領神會,更不要說對天地道心的參悟。于是,許多游記散文沒有個性、靈魂和精神。在《一九三四年一月十八日》中,沈從文寫道:“望著湯湯的流水,我心中好像忽然徹悟了一點人生,同時又好像從這條河上,新得了一點智慧。的的確確,這河水過去給我的是‘知識’,如今給我的卻是‘智慧’.山頭一抹淡淡的午后陽光感動我,水底各色圓如棋子的石頭也感動我。我心中似乎毫無渣滓,透明燭照,對萬匯百物,對拉船人與小小船只,一切都那么愛著,十分溫暖的愛著!我的感情早已融入這第二故鄉一切光景聲色里了。我仿佛很渺小很謙卑,對一切有生無生似乎都在伸手,且微笑著輕輕地說:‘我來了’。”這是由“我”之心底升華出的仁慈與智慧,也是進入天地大道后的感知,使沈從文游記散文獨具魅力。這種由“我”獲得的大道,值得當下的游記散文學習借鑒。
(摘編自王兆勝《游記散文的困境與出路》)
(1)下列對原文內容的理解和分析,不正確的一項是
A.文章開篇便將古代游記散文與近現代尤其是當下游記散文對舉,意在為下文張本。
B.當下游記散文題材廣泛、作者云集、作品數量劇增,但質量卻普遍難以恭維。
C.當下的游記散文的雙重困境:一是備受學界冷落;二是普遍缺乏文體自覺意識。
D.“游”和“蹤”是游記散文里截然不同的兩個方面,當前的游記散文有“游”無“蹤”。
(2)下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是
A.文章在提出問題后,論證了游記散文須先有“游蹤”和最不能無“我”的觀點。
B.文章論證部分采用了并列式結構,從兩個方面論證了游記散文的發展和提升之路。
C.文章論據典型豐富,綜合使用了例證、對比和引證的論證方法,極具說服力。
D.文章多次提到沈從文,雖然引用的例子在論證過程中有所區別,但仍暴露了論據的單一這缺點。
(3)根據原文內容,下列說法不正確的一項是
A.文章所講的“游蹤”強調移步換景之妙,游蹤之奇變,是故事、情緒、意趣和審美的牽引,甚至是“神游”。
B.文章所講的游記散文里的“我”是指作品包含的個性、由作家生發的獨特的“這一個”,與他人以及時代沒有關系。
C.沈從文游記的魅力來自于他的心底升華出的仁慈與智慧、進入天地大道后的感知、獨具個性的“我”等。
D.文章大量援引中國現代文學史上郁達夫、瞿秋白甚至古代蘇東坡的事例,意在通過對比強調當今游記散文發展形勢嚴峻。組卷:54引用:10難度:0.7
五、對點寫作
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11.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。
子曰:“眾惡之,必察焉;眾好之,必察焉?!保ā墩撜Z﹒衛靈公》)
意思是說,大家都厭惡他,我必須考察一下;大家都喜歡他,我也一定要考察一下。
要求選好角度,確定立意,自擬標題,寫一篇議論文;不要脫離材料內容及含意的范圍作文。組卷:11引用:3難度:0.3