2022-2023學年山東省聊城市臨清實驗高中高一（上）第一次月考語文試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、現代文閱讀（33分）
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1．閱讀下面的文字，完成各小題。
材料一：
現在一些年輕人，和戲曲有心理距離。這種心理距離的形成，有歷史原因也有現實原因。近百年來，社會上一度存在輕視民族戲曲的現象，影響過幾代人，現在這種心態淡化多了，但仍未徹底消失。現實的原因有很多，其中之一是外來的與內生的新文娛形式實在太多，擠壓了戲曲的生存空間。
戲曲曾經是我們民族的時尚藝術，遠的不說，近的如京劇，曾被稱為“時尚黃腔”。到了當代，戲曲界仍然在努力。其實，越是傳統的，就越是時尚的。令大家折服的一個好例子，就是歷來很邊緣、被譽為“古南戲活化石”的梨園戲，因為創作出《董生與李氏》這部佳作，不少遠方的年輕人乘飛機去觀賞，竟成一種時尚。
雖然任何一種藝術都很難得到所有人的喜歡，但能擁有一部分觀眾，尤其是比現在更多些的年輕觀眾，依然是戲曲的目標。當務之急，是要充分發揮國家的政策利好，創造多種機會，讓年輕人與民族戲曲親密接觸，讓他們感受和領略，戲曲何以能在世界戲劇之林獨樹一幟，其作為民族文化重要組成部分之理由究竟何在。只要戲曲界認真對待這件緊要工作，而不是敷衍了事，就有可能改變一部分年輕人對戲曲的疏離現狀，培養出更多“粉絲”，甚至將來在他們中還會產生新的戲曲工作者，為戲曲的繁榮發展建功立業。
同時，我們不應把青年的欣賞趣味作單向化、狹隘化理解，認為他們“喜新厭舊”或“喜舊厭新”。趣味不能劃一，總的來說，古典美與現代美他們都需要。所謂新與舊是相對而言，實質上都是當代藝術家在戲曲深厚傳統基礎上的新創造。比如《曹操與楊修》是從無到有，再如《牡丹亭》的文本剪裁、音樂伴奏、表演與導演、服飾與燈光，都融入了當代藝術家的心血，是一種追求古典韻味的隱形化現代處理。有了古典美，還有現代美，戲曲的道路才寬廣。
一要美，有戲曲的、劇種的、聲腔的、演員個人的獨特之美；二要真與善，在陶冶情性的藝術欣賞中，感受到生活的歷史的時代的某種真實感，有利于觀眾的心靈建設。戲曲能做到真善美的有機結合，一定可以征服偏見或成見，贏得年輕人，也贏得更美好的未來。
（摘編自周飛亞、王瑉《戲曲藝術與年輕觀眾》，《人民日報》2020年7月16 日） 材料二：
科學技術的每一次進步，都將推動藝術和文學向著更加開闊和自由的世界拓展，并在作家作品中形成一個時代與一個時代之間的代際感。
在藝術回歸的時代，全媒體是技術、是背景、是視角，也是價值觀和審美觀，但它不是內涵和內容。它的內涵和內容仍然是人的身體、聲音、情感，以及其所依附的鄉土和家國，這是人類所共同面對的全媒體背景下的極其珍貴的個別性、獨特性。我們可以擁有一萬臺相同的電腦，但透過屏幕卻能映射出一萬張不同的面龐。這一萬張不同的面龐因不同的人種、不同的國度、不同的宗教而構成不同的表情。如果一萬臺電腦。映射出的是同一張面孔、同一個表情、同一副眼神，那么全媒體時代的到來，就是人類文明的災難。
人類在進入新世紀、新時代方才意識到，我們一直所追求的現代化、國際化，為我們帶來了意想不到的負面資產--人類文化的多樣性正日益失去其賴以生存的土壤。2001年的5月18日，坐落在美國紐約的聯合國教科文組織提出了人類口頭與非物質文化的保護方略。美國是致力推進現代化的急先鋒，可就是在美國，人們已經意識到地域文化、民族文化多樣性的危機。于是，在全媒體時代的文化風氣當中，就有一種非常自覺的對傳統文化回歸的趨向。各民族、各地域在任何時代都不像在21世紀已經過去的這19年中，對本土文化予以如此高度的重視。再以舞臺藝術為例，2016年在美國首演的音樂劇《漢密爾頓》，它所使用的音樂元素既非歐美的古典音樂，也非美國當下的流行音樂，而是古老的非洲鄉土音樂，甚至于鄉土歌謠。而恰恰是這種地域的、民間的歌謠和說唱藝術，構成了今天最為時尚的嘻哈音樂。音樂劇的發展也已逾百年，現在的百老匯，最好的劇場、最優秀的音樂劇演員，使用的表演元素大都是最傳統的，而這個最傳統的表演元素顯示出來的品質卻是最現代的。
正像在中國一樣，最古老的藝術、最古老的戲曲劇種，恰恰煥發出最現代的魅力，比如昆曲、梨園戲等。因此，在全媒體時代，我們應該更加正視人的內心世界，更加正視不同文化背景的獨特傳統和獨特表達。從某種意義上看，回歸就是創新，傳播也是傳承。創新需要內容的支撐，這個內容就是要在標準化、統一化的共同模式中展示個別性的傳統。而傳播本身的意義，即是在更大的范圍內用更現代的科技手段有選擇性地傳播你所要傳承的文化內容。因而，傳播本身就變成了傳承。所以，當我們迎接全媒體時代到來之時，我們恰恰所要喚醒的就是向傳統、向內心的回歸，更加自覺地在全媒體的背景下展示出各自的獨特，這也是中國戲曲生命力的傳承。
（摘編自羅懷臻《傳統戲曲的全媒體生命力》，《光明日報》2020年3月1日）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是
A．太多外來的與內生的新文娛形式是年輕人和戲曲有心理距離的主要原因，現在的年輕人更多追求時尚文娛。
B．只要充分利用好國家政策，多創造機會，讓年輕人與民族戲曲有更多接觸，就能夠拉近他們之間的距離。
C．科學技術的進步將推動藝術與文學向更開闊和自由的世界拓展，所以要在作家作品中形成時代間的代際感。
D．全媒體時代如果將創新融入戲曲藝術，那么即使是中國最古老的戲曲劇種也可以呈現出最現代的藝術品質。
（2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是
A．任何一種藝術都很難得到所有觀眾的喜歡，我國的戲曲藝術也不例外，而且當代戲曲藝術對年輕觀眾的吸引力相對變小了。
B．梨園戲被譽為“古南戲活化石”，新戲《董生與李氏》讓不少年輕人不遠千里去觀賞的原因是該劇實現了傳統和時尚的結合。
C．既不使用歐美古典音樂，又不使用美國當下流行音樂的音樂劇《漢密爾頓》取得成功，應歸功于其對傳統文化的自覺回歸。
D．現在有最好劇場和音樂劇演員的百老匯，用最傳統的表演元素表現最現代的品質，這一點和中國的昆曲、梨園戲大體相同。
（3）根據材料內容，下列各項中不能作為論據證明材料一觀點的一項是
A．河南豫劇院普及全民美育“DOU藝計劃”，和北師大藝術與傳媒學院、抖音一起探索短視頻戲曲藝術的傳播傳承。
B．廈門舉辦“禮贊新中國 逐夢新時代”優秀劇目展演季，26場新創排的地方戲曲輪番上演，吸引了大批年輕觀眾。
C．“青春版”《牡丹亭》在北京世紀劇院三個晚上連演上中下三本，吸引了很多的年輕人，每晚演出都是座無虛席。
D．1995年冬，作為“京劇走向青年”的巡演劇目，《曹操與楊修》在北京海淀劇院上演并且取得意想不到的轟動效果。
（4）請簡要分析材料一的論證思路。
（5）你認為如何才能使戲曲擁有更多的年輕觀眾？請結合材料簡要作答。組卷：46引用：22難度：0.6 -
2．閱讀下面的作品，完成各題。
月下美人淚
肖建國 惠州城有兩大養花高手，一個叫黃金，一個叫季獻民。
稱得上高手的，總得有點絕活。
先說黃金。
從黃金記事起，他家就是花匠。別人養花大都為了觀賞，而黃金家是為了生活。他家以種花賣花過日子，開門七件事，柴米油鹽醬醋茶，全靠花。所以黃金從小就跟著家人干養花的活。八歲，黃金去上小學。剛好學校的校園在翻整，墻角要種一排花。有員工過來問，種什么花？校長沉吟一會說，種白鶴仙吧，陸游不是說過“芳蘭移取偏中村，余地何妨種玉簪”嗎？
校長對古詩詞有研究，這玉簪就是白鶴仙。
黃金一聽，就說不行不行。這玉簪不能種墻根，炕都會炕死。少兒雌黃，校長哪放在心上。果然種上不多久，這玉簪全都曬死了。
校長對黃金刮目相看。黃金讀到初二，輟學了。他成績不好，整天就想著如何侍弄花草。校長說，你回去也好，花草有本心，說不定能讓你黃金萬兩。
校長也真說對了。十多年后，黃金成了惠州城花卉行業的大佬。他不種一般的花，只種奇花異草。比如蘭花走俏時，惠州城里的花匠都去養。春蘭、蕙蘭、建蘭、寒蘭、墨蘭，你方唱罷我登場。朝京門的王胡子竟養出了猴臉小龍蘭。一莖一花一雷公，粉面蒜鼻紅頭發。嘿，奇了。輪到黃金出手，養的是蝴蝶蘭。品種雖一般，可花蕊里包含著一只展翅欲飛的白鴿！栩栩如生，絕了。
再比如，養曇花，也叫月下美人。
黃金能讓曇花在白天開放。這個，稍有養花經驗的人都會。將曇花用黑布蒙起來，不讓其見光。到了晚上，則用射燈對著照，照得曇花“陰陽顛倒”。一個星期后，曇花徹底蒙了，不得不順從人意，在白天開放。
雖然都會，然而都沒黃金的曇花開得艷，開得大，開得多。黃金的訣竅在哪里？據王胡子說，黃金愛搞嫁接，不是一類的花，也硬要把它們“嫁上”。
黃金的曇花供不應求。為防假冒，他在每盆花上都系個標牌：黃金之花。王胡子有次在黃金家喝了點酒，對他說，你養花雖好，可比不過季獻民。黃金心里咯噔一聲。
季獻民是教書匠，退休后回到家里，開始養花。他只養四種花，梅花、蘭花、曇花、菊花。可能因為竹子不方便“院養”，就換成了曇花。他養的花不賣，只送人。
送人也看對象。王胡子同季獻民認識多年，也只得到過一盆。
季獻民養花好在哪里呢？黃金想去看看。
季獻民家住在東江邊，門前有棵木棉樹，老干橫枝，雄姿英發。據說每到春天，木棉花開，這樹冠就成了燃燒的火焰山。
有同行來訪，季獻民忙迎出屋外。黃金開口便說，聽說你的花種得很好，特來向你請教。按照黃金的想法，若季獻民不愿意，稍稍皺下眉頭，他寒暄兩句便走。畢竟有技藝的都怕外露。
沒想到季獻民非常高興，連說豈敢豈敢，今日你來得正好，晚上我有曇花盛開，正好一起品賞。
季獻民的花種在后院，有三四個屋地大小，木架上按品種分類，養的全是花。有幼苗，有成品，有的正熱熱烈烈地開放。花香撲鼻。
黃金仔細嗅了嗅，這花香與他那里香得不一樣。香得純粹，甘甜。真是奇怪了。
再看曇花，黃金更為驚訝。有很多盆都是他家的，“黃金之花”標牌還在呢。季獻民說，這都是別人丟掉的，我撿回來重新修整。曇花期短，可它命長。救人一命，勝造七級浮屠；救花一命，它知感恩。
這高論，黃金第一次聽說。晚上，季獻民刷牙漱口、洗面洗手，清理好自身，才進入后院，后院里沒有燈，星月輝映，影影綽綽。黃金莫明地感到一陣心虛。
就這樣賞花？
對。不過，你坐著，我還要做點事，來，看著這盆曇花，今晚她將為我們綻放。季獻民邊說邊拿出一管笛子來，黃金發現今晚要觀賞的，正是從前他的曇花。
笛聲響起，婉轉悠揚，伴隨習習涼風，如清水般掠過黃金心田。黃金不懂旋律，更不懂詩文，但此刻，這如怨如慕的笛聲讓他覺得身心變空，身體在變輕盈，有一種想飄起來的感覺。
醉了，還是暈了？黃金想不明白。他只想隨著這笛聲向上走，向上飄，最好能飄到云端去，再也不回來。然而，笛聲戛然而止。
曇花開了。
在月光的映照下，悄悄然，曇花的花蕾慢慢翹起。隨著笛聲的纏綿，曇花如同少女一般，很害羞地將淡紫色的外色慢慢打開。一層層，一片片，有序地展現潔白芬芳的玉體。當花心褪到最后一層時，忽地，滿院飄香，如雪般的大花朵就這樣猝不及防地綻放了。最讓人驚奇的是，每朵花片上都凝聚一滴晶瑩的淚，在月光下閃著溫潤的光，并當著黃金的面滴落而下。有的落到了黃金的膝蓋上，沁人心脾的涼！
黃金徹底呆了。好久，他才醒悟過來。
月偏西，黃金告辭季獻民回家。轉身，他發現季獻民家門口貼了副很顯眼的對聯：
相看何須盡解語
愛花最是惜花人
這聯，進去時怎么沒看到呢？黃金自言自語。
（選自《百花園》2018年第5期）（1）下列對文本相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A.文章開篇就交代了黃金、季獻民兩人是養花高手，但是兩人有明顯區別：黃金花匠家庭出身，養花賣花；季獻民教師出身，退休后養花，養花送人。
B.次要人物王胡子，在小說中起到推動故事情節發展的作用，是王胡子將黃金跟季獻民養花做了比較，才使得黃金產生好奇心理，從而引出季獻民。
C.小說詳細描寫了季獻民后院，又通過黃金的嗅覺、看曇花的視覺以及主人說話的聽覺描寫，寫出黃金經歷了奇怪、驚訝、心虛的復雜心理過程。
D.小說結尾那副顯眼的對聯意義深刻，養花不求回報和索取，只問耕耘，追求內心的安寧，季獻民是踐行者，尾段黃金自語說明對季獻民的不理解。
（2）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.作者通過主人公的名字暗示其形象特點，取名“黃金”暗示他追求物質；取名“獻民”表明他追求精神境界，可以看出作者用心。
B.校長對古詩詞很感興趣，季獻民是退休老師；但校長是故弄風雅，不懂裝懂，目的是通過對比襯托季獻民的養花的技藝高超。
C.在笛聲中曇花開放，把曇花置于夜的常態背景之下，展開對曇花描寫，語段運用了擬人、比喻、疊詞又融入了視覺和嗅覺。
D.標題“月下美人淚”中的“淚”意義深刻，其一是對黃金對曇花的踐踏的一種無聲的批判；其二是對季獻民對曇花的尊重的感激。
（3）“稱得上高手的，總得有點絕活”，黃金的“絕活”體現在哪兒？請結合文章具體說明。
（4）王胡子認為黃金養花雖好，可比不過季獻民。你從中悟出了哪些人生道理？請結合文意分析。組卷：35引用：15難度：0.5
四、語言文字運用（14分）
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7．閱讀回答問題。
勞動者素質對一個國家、一個民族發展① 。干一行、愛一行，專一行、精一行。技能人才往往聚焦于復雜生產體系中的某一個環節，他們的工作也許并不在聚光燈下，但是對于提升制造業水平、提高實體經濟質量效益具有重要作用。在平凡崗位上默默堅守、② ，追求職業技能的完美和極致，技術工人就能成為一個領域③ 的人才，打造自己在職場上的稀缺性，讓人生出彩、夢想成真，并提升一個領域的技術水準。
重視發揮技術工人隊伍作用，既要依靠技術工人自身努力，也需要政府部門積極培養。“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉。”從技術工人自身而言，無論從事什么勞動，只要具有“擇一事終一生”的執著專注、“干一行鉆一行”的精益求精、“偏毫厘不敢安”的一絲不茍、“千萬錘成一器”的卓越追求，就能以勤學長知識、以苦練精技術、以創新求突破，在平凡崗位上干出不平凡的業績。政府部門應加大制度創新、政策供給、投入力度，完善和落實技術工人培養、使用、評價、考核機制，提高技能人才待遇水平，暢通技能人才職業發展通道，完善技能人才激勵政策，激勵更多人走技能成才、技能報國之路。
強國建設，“匠心”鑄就。從一枚螺絲釘的打磨，到精確到毫米級的工藝，小環節里有大學問，也能做出大成果。新征程上，大力弘揚工匠精神，重視發揮技術工人隊伍作用，使創新才智充分涌流，就能凝聚起強大的創新動能，為實現經濟社會高質量發展注入不竭動力。
（1）請在文中橫線處填入恰當的成語。
（2）文中畫橫線的句子使用了引用和排比的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。組卷：4引用：2難度：0.5
五、寫作（60分）
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8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
張桂梅：心有大我的家國情懷、教育為民的責任擔當、愛生如子的高尚師德。
于敏：著名核物理學家，填補了我國原子核理論的空白，為氫彈突破作出卓越貢獻。
屠呦呦：60多年致力于中醫藥研究實踐，研究發現了青蒿素，解決了抗瘧治療失效難題。
潘東升：作為人民警察，身為領導干部，用生命踐行了“人民公安為人民”的初心使命。
袁隆平、鐘揚、李保國、黃旭華、南仁東、王有德、王繼才……“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。”
請結合材料內容與社會現實，以長城中學一名學生代表的身份，面向全體同學以“踐行楷模精神”為主題寫一篇倡議書，告慰楷模，致敬時代，不負青春。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。組卷：5引用：5難度：0.7