人教部編版必修下冊《第9課 說“木葉”》2021年同步練習卷（5）

一、選擇題，每題3分。

• 1．下列對文章1-4自然段的理解，不正確的一項是 （　　）

  A．第1段，說明從屈原《九歌》開始，“木葉”成為詩人們筆下鐘愛的形象。文章舉了謝莊《月賦》、陸厥《臨江王節(jié)士歌》、王褒《渡河北》為例。

  B．第2段，說明“木葉”就是“樹葉”，但是古代詩歌中有用“樹”的，有用“葉”的，就是用“樹葉”的十分少見。大量的是用“木葉”，后來又發(fā)展到用“落木”。

  C．第3段，說明“木葉”“落木”與“樹葉”“落葉”的不同，關(guān)鍵在于“葉”字。由此可見，在詩歌中，概念相同的詞語，也有可能在形象上大有區(qū)別。

  D．第4段，說明“木”的第一個藝術(shù)特征：含有落葉的因素。
  組卷：15引用：6難度：0.8

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• 2．下列對句子的理解，不準確的一項是（　　）

  A．“‘裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。’（《九歌》）自從屈原吟唱出這動人的詩句，它的鮮明的形象，影響了此后歷代的詩人們，許多為人傳誦的詩篇正是從這里得到了啟發(fā)。”文章開頭緊扣題目，說明“木葉”的來歷，以及對后代詩歌產(chǎn)生的影響。

  B．“如謝莊《月賦》說：‘洞庭始波，木葉微脫。’陸厥的《臨江王節(jié)士歌》又說：‘木葉下，江波連，秋月照浦云歇山。’”引用這些詩句，都是為了說明古代詩人特別喜歡使用“木葉”一詞，因此“木葉”在古詩中很常見。

  C．“‘木葉’是什么呢？按照字面的解釋，‘木’就是‘樹’，‘木葉’就是‘樹葉’，這似乎是不需要多加說明的。”設(shè)問開頭，引出對“木葉”與“樹葉”在詩歌運用上的分析。

  D．“如屈原在《橘頌》里就說：‘后皇嘉樹，橘徠服兮。’而淮南小山的《招隱士》里又說：‘桂樹叢生兮山之幽。’”“木葉”就是“樹葉”，引用詩句說明古詩句中“樹”和“葉”是常見的，而“樹葉”連用不常見。
  組卷：7引用：3難度：0.7

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• 3．下列各項中對意象的解說不正確的一項是（　　）

  A．杜鵑：望帝傳說是蜀地的君主，名叫杜宇，后來禪位退隱，不幸國亡身死，死后魂魄化為杜鵑，暮春哭啼，以致口中流血。后多渲染哀怨悲戚的氣氛或思歸的心情。如：又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。（唐?李白《蜀道難》）

  B．寒砧：指寒秋時的搗衣聲，一般用來烘托一種蕭瑟、殘敗、凄涼的氣氛，體現(xiàn)征人遠征在外，朋友綿綿不盡的思念之情。如：九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽。（唐?沈佺期《獨不見》）

  C．芭蕉：常用以表現(xiàn)孤獨憂愁、離情別緒。如：窗前誰種芭蕉樹？陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余情。（宋?李清照《添字采桑子?芭蕉》）；蟬：表達凄楚哀婉之情。如：高樹蟬聲入晚云，不唯愁我亦愁君。（唐?雍陶《蟬》）

  D．尺素：古代珍貴的家信寫在一尺見方的白絹上，盛以雙魚形木匣。代指書信。如：驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重數(shù)。（宋?秦觀《踏莎行》）
  組卷：6引用：2難度：0.7

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四、語言表達

• 8．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)呐判蚴?!--BA-->

   

  
  “木葉”的形象不同于“靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧；雨中黃葉樹，燈下白頭人”（《喜外弟盧綸見宿》）中的黃葉，因為那黃葉還是  ，在那蒙蒙的雨中，它雖然   ，卻   ，因此也就   ；而且   ，也顯然是   。
  ①具有木葉微黃的顏色
  ②靜靜地長滿在一樹上
  ③變得太黃了
  ④沒有木葉的干燥之感
  ⑤它的黃色由于雨的濕潤
  ⑥缺少那飄零之意
  組卷：3引用：1難度：0.7

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• 9．下面是一則首屆“中華泰山詩詞大會”組委會擬發(fā)給某校的邀請函初稿的片段，其中有五處詞語使用不當或不得體，請找出并作修改。
  首屆“中華泰山詩詞大會”將于2018年11月22～29日隆重開幕。組委會向貴校的各位老師和同學們發(fā)出誠摯邀請。
  屆時，您將會看到師生們精彩的誦讀表演和才藝展示。您也可以牛刀小試。一展詩詞誦讀方面的才華。同時也希望各位能對“中華泰山詩詞大會”的后續(xù)舉辦提出一孔之見。
  ①

   

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  ②

   

  改為

   

  
  ③

   

  改為

   

  
  ④

   

  改為

   

  
  ⑤

   

  改為

   
  組卷：6引用：8難度：0.8

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