人教部編版必修上冊《第2課 立在地球邊上放號 紅燭 峨日朵雪峰之側 致云雀》2023年同步練習卷（4）
發布：2024/10/17 22:0:2
一、選擇題
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1．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（ ）
組卷：18引用：3難度：0.5
二、填空題
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2．為橫線處選擇恰當的詞語。
①書是整個人類的記憶。沒有書，也許歷史還在混沌未開的蒙昧中。（彷徨/徘徊）
②生活中要學會享受：享受工作的歡快，享受朋友的笑聲，享受家人的溫馨，享受創造的，享受果實的甜美。（安慰/快慰）
③星月的來由：樹枝想去天空，卻只戳成了幾個微小的窟窿，它透出了天外的光亮，人們把它叫做月亮和星星。（撕裂/撕破）組卷：9引用：2難度：0.7
三、詩歌閱讀
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3．閱讀下面三首詩歌，完成后面的學習任務。
孤雁
杜甫
孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。
誰憐一片影，相失萬重云？
望盡似猶見，哀多如更聞。
野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。
孤雁（節選）
聞一多
（此詩是詩人1922年在赴美的旅途中所作）
歸來罷，流落的孤禽！
與其盡在這水國的絕塞，
拼著寸磔的愁腸，
泣訴那無邊的酸楚，
不如棹翅回身歸去罷！
啊！但是這不由分說的狂飆
挾著我不息地前進；
我腳上又帶著了一封信，
我怎能拋卻我的使命，
由著我的心性
回身棹翅歸去來呢？
聽雁（節選）
付秀紅 在這肅殺季節，我常置身于北國的曠野，聽離開家鄉的大雁的鳴叫。它們極為守時，深秋的風一吹，它們就踏上展示生命耐力的征程，把遷徙的夢變成現實。
它們幾十只、數百只，甚至上千只匯集在一起，用號子般的叫聲給同伴鼓舞，那高亢的鳴叫似呼朋引伴的呼喊，又極像行軍歌那極有氣勢、不斷唱和的聲音，十里八里之外都聽得到。此時聽雁，你會精神為之一振，力量陡增。
（1）下列選項對杜甫的《孤雁》的分析，不正確的一項是
A.首聯“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群”喚出“孤雁”，孤雁非常想念它的同伴。不單是想念，而且還拼命追尋，是一只情感熱烈而執著的“孤雁”。
B.頷聯“一片”“萬重”對比，構成極大的反差，極言其“孤”。“誰憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情。
C.頸聯通過對孤雁飛著叫著尋找同伴的描寫，將孤雁的渴望、煎熬表現得淋漓盡致。“猶”和“更”道出了詩人心中沉重的悲哀與傷痛。
D.尾聯用野鴉的無憂無慮、熱鬧非常來反襯孤雁的寂寞、愁苦，表現了孤雁對野鴉團聚在一起的羨慕、向往之情。
（2）三首詩歌中塑造的“雁”的形象有何不同？？表達的感情有何不同？
（3）你還能找到其他寫“雁”的作品嗎？請分析其中“雁”的形象特點。組卷：1引用：2難度：0.5
五、語言文字應用
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8．根據以下關于聞一多的資料信息，寫一則200字以內的推薦詞。要求：言簡意賅，生動活潑，體現聞一多的一生成就、性格特點和理想追求。
①聞一多（1899年11月24日一1946年7月15日），本名聞家驊，字友三，偉大的愛國主義者，堅定的民主戰士，“新月派”代表詩人，著名學者。
②1912年考入留美預備學校（清華大學的前身），1916年開始發表系列讀書筆記，1923年出版第一部詩集《紅燭》，1925年在美國留學期間創作《七子之歌》，1928年出版第二部詩集《死水》，1932年回母校清華大學任中文系教授，1946年在昆明被國民黨特務暗殺。
③創建格律體，提出“三美”主張：詩的實力不獨包括著音樂的美，繪畫的美，并且還有建筑的美。
④聞一多常缺席教授會，基本不參加清華的活動，到了“足不窺園”的地步，此情形一直持續到西南聯大時期。他也因此贏得了一句評語：“由學西洋文學而轉入中國文學”的“唯一成功者”。
⑤1946年7月15日，在李公樸追悼會上，聞一多主動拍案而起，發表了《最后一次演講》。下午，他主持記者招待會，進一步揭露李公樸被暗殺的真相。返家途中，身中十余彈，不幸遇難。組卷：1引用：3難度：0.5 -
9．下面這首詩曾獲某校舉辦的校園詩歌征文大賽一等獎，請品讀該詩，說明獲獎理由。要求：不少于3點理由，100字左右。
橘
我是朱自清的《背影》，
途釋著父愛的溫暖；
我是冰心的《小橘燈》，
傳遞著光明與勇敢的力量；
我是豐收的信息，
是農民的希望；
我是生病時母親剝開的一瓣瓣甘甜，
緩解了身體的病痛，
散發著親情的芬芳。
--橘，溫暖了回憶里的時光。組卷：4引用：3難度：0.7