部編版六年級下冊《綜合性學習：難忘的小學生活 依依惜別》2021年同步練習卷（2）

一、填空題

• 1．“知識、建議、房子”中帶點的字都讀輕聲。

   

  （判斷對錯）
  組卷：40引用：3難度：0.9

  解析

• 2．“取之不盡，用之不竭”用來形容很豐富，用不完。

   

   （判斷對錯）
  組卷：41引用：3難度：0.8

  解析

• 3．同學錄是留在校園里永遠的記憶，是留在歲月中永遠忘不掉的純真。

   

  （判斷對錯）
  組卷：35引用：3難度：0.5

  解析

一、填空題

• 8．閱讀短文，完成練習。
        最使我難忘的，是我小學時候的女老師蔡老師。現在回想起來，她那時只有十八九歲，是一個溫柔美麗的人。
        她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊！
        她愛詩，并且愛教我們讀詩。直到現在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗……
        今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她接近呢？
  
  （1）作者共選取了哪幾個典型事例來描寫蔡老師？用小標題的形式概括出來。
  （2）用“      ”畫出一處對蔡老師的描寫，從詞語運用的角度進行賞析，批注在下面橫線上。
  

   

  
  （3）文文同學讀后說：“第二自然段中的‘從來不’與后一句中的‘僅僅’矛盾了。”你同意這種說法嗎？為什么？
  （4）選文中畫“      ”的句子是作者運用

   

  的修辭手法在

   

  （直接 間接）抒情，表達了作者對蔡老師的

   

  之情。
  組卷：57引用：4難度：0.5

  解析

• 9．閱讀短文，回答問題。
        我想起來了，這是在班主任滕老師家。
        媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。啊！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了。”又對我說：“不早了，睡吧。”我再也忍不住了，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現了一根根白發。
  “當，當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
        我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
  （1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
  調養（diào   tiáo）

   

      和藹（ǎi   āi）

   

  
  面龐（páng   chǒng）

   

    臉頰（jiá   jiā）

   

  
  （2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
  句①是

   

  描寫。句②是

   

  描寫。
  句③是

   

  描寫。句④是

   

   描寫。
  （3）用簡潔的語言概括短文的主要內容。
  

   

  
  （4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。”這句話的含義是什么？
  

   

  
  （5）給短文加個題目：《

   

  》
  組卷：29引用：1難度：0.8

  解析