2023年湖北省武漢市七一華源學校中考語文模擬試卷（5月份）

一、現代文閱讀。

• 1．閱讀下面的實用類文本，完成各題。
  偵探小說的社會意義與審美價值      ①在世界文壇上，偵探小說無疑是最受歡迎的一種樣式，偵探小說的發行量則高居其他小說之首。
        ②偵探小說以破案為主線，其矛盾的雙方是偵探與罪犯。偵探小說的構成離不開三要素，它們是：（一）細致地描述犯罪現象和深入地探索犯罪動機。（二）描寫警察與罪犯的斗智斗勇。（三）交代謀殺現場的氛圍和依據發生的事實（或某些細節）進行演繹推理。罪犯的作案動機有各種各樣，或因為財產，或因為愛情，或因為地位，或因為名譽，總之，牽連到自己的切身利益，作案者才膽大包天、蓄意殺人。偵探則代表了正義，他要將作案者繩之以法，運用法律來嚴懲罪犯。這對于維護國家機器的尊嚴，保護善良的人們與無辜的百姓，是很有必要的。
        ③因此，偵探小說的社會意義可以歸納為：懲惡揚善，使善惡獲得應有的結局。讀偵探小說，可以幫助讀者認識社會制度的弊病，明確人間的是非觀念。偵探則扮演了解決官方（包括法官、檢察官、警察）無法解決的懸案與疑難。正因如此，無論是柯南道爾小說中的福爾摩斯，還是克里斯蒂小說中的波洛，他們都是人民群眾所崇敬、喜愛的角色。他們出生入死、機智善斷的經歷，贏得廣大讀者的同情與愛戴。從歐美偵探小說發展而來的日本推理小說，則通過罪犯的作案，揭露了上層社會的種種黑幕和陰謀伎倆。從這個意義上說，偵探小說本身就具有積極的社會意義與現實批判主義的精神。
        ④偵探小說的審美價值首先體現在其具有文學性。優秀的偵探小說都有巧妙而脫俗的布局與構思，因其尊重文學結構的嚴謹與周密，讀來出人意外，結果又在情理之中。同時，偵探小說都強調“文學是人學”的觀點，在柯南道爾、阿加莎?克里斯蒂、松本清張、森村誠一的筆下，不僅把偵探描寫得有血有肉，令人驚嘆而討人喜愛，而且其塑造的罪犯也各具個性，由此也增加了故事的離奇性與豐滿度。由于對破案過程注重細節的描述與挖掘，從而使偵探小說的故事敘述細致而具體，無論是案件的本身還是社會環境氛圍，都使讀者有身臨其境的感受，充分顯示了偵探文學的獨特魅力。
        ⑤偵探小說的審美價值還體現在閱讀偵探小說時會有有趣的收獲。偵探小說的破案是建立在科學的基礎上的，它尊重事實，啟發讀者一邊閱讀，一邊去進行科學推理。讀偵探小說的過程，仿佛是進行一場高級的智力游戲。罪犯巧妙而別出心裁的作案，企圖把水攪混，讓對手的思維步入歧途。而聰明的偵探則從蛛絲馬跡中發現破綻，通過深入調查研究和進行邏輯推理，最終得出合乎真相的判斷。因此，偵探小說不僅是罪犯與偵探的斗智，也是作者與廣大讀者的斗智。另外，偵探小說通過把物理、化學、地理、歷史等知識融入作品，人們在閱讀時既獲得了各方面的知識，又自覺鍛煉了讀者的思維能力。
        ⑥按照五十年代在前蘇聯流行的觀點，犯罪是社會制度造成的，是貧富不均的產物。雖然社會環境對個體行為的影響，是不可忽視的一方面；但另一方面，從大量犯罪事實來進行剖析，我們會發現導致犯罪還與個人不健全的心理有關，因此不能排除性格因素在起作用。眾所周知，在同樣的社會制度下，有人成了罪犯，而有人卻敢于與犯罪現象作斗爭。因此，通過偵探小說來研究犯罪現象，剖析罪犯的心理，也是閱讀偵探小說的樂趣。
        ⑦偵探小說在社會意義與審美價值上，都有其可取之處。它在形式上迎合了廣大讀者的閱讀心理，在內容上有積極的教化作用，在文學上則別出心裁、獨具風格。
  （1）下列對“偵探小說”的理解，不正確的一項是

   

  
  A.偵探小說以破案為主線，其矛盾的雙方就是偵探與罪犯。
  B.偵探小說的“三要素”很關鍵，能影響偵探小說的發行量。
  C.偵探小說能起到懲惡揚善，使善惡獲得應有結局的作用。
  D.脫胎于歐美偵探小說的日本推理小說，具有現實批判主義精神。
  （2）下列對“偵探小說具有文學性”的表述，不正確的一項是

   

  
  A.偵探小說中注重細節的描述與挖掘，令故事的敘述細致而具體。
  B.偵探小說不僅把偵探刻畫得深入，其塑造的罪犯也各具個性。
  C.偵探小說迎合了讀者的閱讀心理，具有積極的教化作用。
  D.偵探文學的獨特魅力表現在讓讀者閱讀時有身臨其境的感受。
  （3）通讀全文，作者認為閱讀偵探小說會有哪些有趣的收獲？
  組卷：29引用：1難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文學類文本，完成各題。
  
  門前的銀杏路
        ①我家門前，有一條迷人的銀杏路。每當秋風吹過，原先碧綠蒼翠的銀杏樹，沒多久就被染成一片金黃，形成一條“金色走廊”。
        ②我喜歡在這條路上散步。春天伊始，灰褐色的樹枝在春風吹拂下涌出點點骨朵，接著吐出片片嫩葉，沒幾天枝條就悄悄地披上一層綠紗。一場春雨過后，葉子立馬搖出一把把精巧玲瓏的小扇，翠綠嫩黃，生機盎然，恰似英姿勃發的少年。清晨，我在樹下跑步，綠葉在微風中閃爍著五顏六色的晨光，仿佛仙女在翩翩起舞。我呼吸著綠色，品嘗著美景，心情無比愉悅。
        ③夏天的銀杏樹生機勃發，樹杈上分長出許多纖細的小枝，上面成簇而生的葉子日甚一日，漸漸形成一把把扇形葉片，不久便茂盛濃蔭，遮天蔽日，散發出一股淡淡的清香。每當我漫步樹下，望著一把把綠絨遮陽的大傘，一股涼爽就撲面而來，身心的熾熱和浮躁頓時驅散，無窮的愜意蕩漾心頭。這個季節，銀杏果隨著時間的推移而日漸豐滿，果皮慢慢從青色變成淡黃色。
        ④當然，銀杏樹最美的季節在秋天。秋風乍起，銀杏樹便敏感地捕捉到秋的信息，開啟生命中又一次美麗的換裝。先是一天天染黃自己的青絲，然后一件件脫換自己的靚妝，十來天后改變了模樣，樹葉褪去濃濃的綠色，扇形的葉面被鑲上金黃色的牙邊，這是在演繹盛夏與金秋的融合之美。進入中秋，銀杏樹風情萬種，開始搖曳滿樹的黃。這不是一般的淺黃或深黃，而是像熟透了的杏子那樣明黃，那樣純凈，不沾惹一絲雜色，躲也躲不開，閃也閃不過，陽光一照，發出金子般的色彩，露出一樹的典雅與大氣！走在這樣的路上，我常常思緒奔騰：年過花甲，是不是也如同這秋天一般，正在開啟人生的第二個黃金期？
        ⑤隨著秋天逐漸轉涼，秋風吹起，樹葉就開始變黃，不久便盤旋飄落，先是星星點點，隨后瀟瀟灑灑，像成千上萬只飛旋的蝴蝶，沒有離別的苦楚，沒有凋敝的惆悵，沒有衰亡的絕望，閃爍的是從容而平靜的美。徜徉在這樣的路上，被這種洶涌澎湃的金色所浸染、所洗滌，宛若行在畫中、走在詩里，心情舒暢無比而又感慨萬分：再雄偉的輝煌不會永遠駐足，再痛苦的失意也會隨風而過。我彎下腰撿起一片扇形完整、沒有一點瑕疵的葉子，放在手上擦了擦，聞了聞，一縷淡淡的清香沁入肺腑。這是一片承載風雨、銘刻思念的葉子啊，我戰戰兢兢地把它拿回家，小心翼翼地夾在書里，作為相逢的美好記憶，永久珍藏。
        ⑥深秋，在熠熠生輝的銀杏葉叢中，縱橫交錯的樹枝上結滿了銀杏果，由深黃色到白色，果皮由硬變軟。每一棵樹上結的銀杏果又圓又大，一嘟嚕一串，珍珠一般，密密麻麻，有的枝條上至少有百八十個，真是喜人。每天早上，門前落滿了金黃的葉子和熟透了的銀杏果，行人經過時，無不小心謹慎，生怕踩壞了銀杏果。但汽車過后，許多銀杏果被壓得粉碎。妻子惋惜地說，銀杏果有醫藥功效，我們撿些回家吧。于是，我們拿來籃子，拾起路上一個個金燦燦的銀杏果。采集回家后，把果子倒在桶里，裝上水，放上一段時間，果皮漸漸腐爛。我們撈出一顆顆白白的果核，洗凈后鋪在篩子上拿到陽光下曬，曬干后裝入布袋，放置通風陰涼處保存起來。
        ⑦初冬過后，銀杏樹上稀稀拉拉的葉子，擋不住寒風的刺激，紛紛徘徊飄落，這是秋通過冬捎給春的最后一份信箋。每一個葉脈上都寫著一生的繁華與斑駁，寫著對春天的思念與向往，寫著生的快樂與死的坦然。當朔風粗暴地將樹葉全部捋盡之后，整個樹干顯得有些干枯、彎曲，可它們蒼而不老，樹干和枝條隨風起舞，不卑不亢，刻畫著堅韌與執著。
        ⑧我從銀杏樹下走過一年又一年，體會著不同季節的不同氣息、不同斑斕。我漸漸地讀懂了銀杏樹，讀懂了人生。
  （1）作者“喜歡在這條銀杏路上散步”，結合文章第②段，說說原因。
  （2）文章第③段，作者從哪些角度描寫夏天銀杏樹的“生機勃發”？
  （3）結合文章④⑤兩段，說說作者為什么認為“銀杏樹最美的季節在秋天”？
  （4）從全文來看，作者從銀杏樹中讀懂了怎樣的人生？
  組卷：31引用：1難度：0.3

  解析

三、閱讀。

• 6．閱讀下面的材料，完成各題。
        ①讀書之樂，得于目的而富于心，愈久愈深。古人云：書中日月長。書中有秦漢的冷月，唐宋的樂舞，明清的悲歌，將世事蒼桑人生百態盡展眼底。在有月或沒月的夜晚去會見曹雪芹，去拜訪羅貫中，去聆聽魯迅大師的教誨，瞬間完全進入了心靈被凈化的狀態。以書為伍[A]少了一分浮躁[B]多了一分清純[C]少了一分庸俗[D]多了一分儒雅。仿佛與圣賢相對而坐，聆聽教誨，感到心靈充實豐盈，思想豁然開朗。
        ②讀書之益，增知、獲趣、雅致。打開一部古書，猶如                   一部歷史的長卷，                   歷史的脈搏，                   人生的甘苦；翻開一冊文學經典，如同走進一片風景勝地，詩情畫意呼之欲出，猶如置身其中。李白的孤傲，陳子昂的愁懷，魯迅的激昂，朱自清的深情……全都                   
         在面前，心境與文字互為水乳，不由自主地跟隨作者進入如詩如畫的意境。所論述的古賢今哲廣泛空間，縱橫萬里，上下千年，讀之益人心智，發人深省，陶冶性情。
        ③讀書之喜，結交良師益友。【甲】書是良師，讀舊書如見故人，看新書如遇新知。【乙】以書為師，似與先賢對話，如同今哲低語，以明凈的心靈與智者娓娓道來，忘記了一切得失榮辱，有的只是一份恬淡求知的心境，一份祈求解讀的人生心靈，心緒得到安詳寧靜。【丙】書又是益友，當你痛苦時，書給你撫慰；當你困惑時，書給你解疑。【丁】
  （1）下列加點字的字音和字形，有誤的一項是

   

  
  A.蒼桑
  B.教誨（huì）
  C.浮躁
  D.豐盈（yíng）
  （2）下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當的一項是

   

  
  

  A.展開	聆聽	品嘗	出現
  B.描繪	諦聽	品嘗	呈現
  C.描繪	聆聽	咀嚼	出現
  D.展開	諦聽	咀嚼	呈現

  （3）下列方括號中填入的標點符號，不正確的一項是

   

  
  以書為伍[A]少了一分浮躁[B]多了一分清純[C]少了一分庸俗[D]多了一分儒雅。
  A.。
  B.，
  C.；
  D.，
  （4）下列對文中畫線句子的修改，正確的一項是

   

  
  所論述的古賢今哲廣泛空間，縱橫萬里，上下千年，讀之益人心智，發人深省，陶冶性情。
  A.所論述的古賢今哲廣泛空間，縱橫萬里，上下千年，讀之益人心智，發人深省，熏陶性情。
  B.古賢今哲所論述的廣泛空間，縱橫萬里，上下千年，讀之發人深省，益人心智，陶冶性情。
  C.古賢今哲所論述的廣泛空間，縱橫萬里，上下千年，讀之發人深省，益人心智，熏陶性情。
  D.古賢今哲所論述的廣泛空間，上下千年，縱橫萬里，讀之益人心智，發人深省，陶冶性情。
  （5）將“與書為伍，如有良師益友指路導航，目光可以穿越歷史的漫長隧道，徹悟人生的真諦。”一句還原到第③段中，最恰當的一處是

   

  
  A.【甲】處
  B.【乙】處
  C.【丙】處
  D.【丁】處
  組卷：50引用：3難度：0.5

  解析

四、作文。

• 7．??閱讀下面的材料，根據要求寫作。
  ??最近，淄博爆火出了圈。當淄博燒烤遇到“大學生組團”，一場雙向奔赴的熱情與張力就顯現出來了。一方面，淄博能火，大學生這一群體在社交媒體上的持續傳播、互動發揮了重要作用；另一方面，淄博能夠接住流量，展現出城市溫度和誠信友愛，與年輕人積極互動，并通過各種政策引導，持續放大了流量效應。因此，當雙方為同一目標彼此付出和努力時，成效就出來了。
  ??由此看來，無論是做好一件事情還是處理好一段關系，雙向奔赴至關重要。
  組卷：20引用：1難度：0.5

  解析