2022-2023學年黑龍江省哈爾濱市香坊區風華中學八年級（上）期中化學試卷
發布：2024/11/8 10:8:54
一、單項選擇題（每題2分，共20題，共計40分）
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1．化學就在我們身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學，在下列敘述中不屬于化學領域對生活的貢獻的是（ ）組卷：40引用：1難度：0.8 -
2．下列化學家以及對應貢獻連線正確的是（ ）
組卷：11引用：1難度：0.7 -
3．下列物品的制作過程中，一定有化學變化發生的是（ ）
A.哈爾濱冰雕 B.洛陽剪紙 C.黃金制手鐲 D.燒制瓷器 組卷：9引用：1難度：0.7 -
4．下列用途主要利用物質的物理性質的是（ ）
A、氧氣用于氣焊 B.稀有氣體用于霓虹燈 C.氮氣用于制作氮肥 D.氧氣用于動植物呼吸 組卷：19引用：4難度：0.9 -
5．下列實驗報告中，有錯誤的是（ ）
選項 A B C D 實驗 
現象 固體石蠟受熱熔化成蠟油 呼出氣體使干燥玻璃片上出現水霧 點燃蠟燭熄滅后的白煙，蠟燭復燃 水沸騰在試管口出現水霧 解釋 石蠟的熔點較低 空氣中水蒸氣含量高于呼出氣體 白煙具有可燃性 水的沸騰是物理變化 組卷：129引用：4難度：0.5 -
6．有一位同學暑假去西藏發生了嚴重的高原反應，醫生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應的原因是（ ）
組卷：1565引用：133難度：0.9 -
7．以下是常用的危險品標志，裝運酒精的包裝箱應貼的標志是（ ）
組卷：160引用：54難度：0.9 -
8．下列物質中，前者是純凈物，后者為混合物的是（ ）
A 潔凈的空氣 75%的酒精 B 液氮 稀有氣體 C 蒸餾水 硫粉 D 膽礬 冰水混合物 組卷：15引用：1難度：0.8 -
9．下列變化，屬于緩慢氧化的是（ ）
A.木炭燃燒 B.農家肥腐熟 C.火藥爆炸 D.火箭發射 組卷：50引用：2難度：0.8 -
10．某同學用量筒量取液體，量筒放平且面對刻度線，初次與量筒內液體凹液面最低處保持水平讀數為22mL，倒出部分液體后，仰視液面讀數為12mL，則該同學實際倒出的液體體積為（ ）
組卷：71引用：3難度：0.6
三、填空題（共50分）
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31．現有A、B、C、D、E五種初中常見的化學物質，它們之間的反應和轉化關系如圖所示，圖中“—”表示兩種物質能發生化學反應，“→”或“←”表示兩種物質間能單向或雙向轉化，部分反應物和生成物及反應條件已略去。其中暗紅色的固體B能在A中燃燒，在通常情況下C為暗紫色固體，D為紅色粉末狀物質，E在空氣中只紅熱不燃燒。請回答下列問題：
（1）寫出對應物質的化學符號：A；D。
（2）物質A與E反應的符號表達式為：。
（3）物質A與B反應的實驗現象為：暗紅色固體燃燒，發光，放熱，發出火焰，產生大量，生成白色固體。組卷：12引用：1難度：0.4 -
32．風華中學化學實驗小組進行分組實驗：
實驗一：已知A、B兩瓶液體藥品分別是過氧化氫溶液和水中的一種。
【提出問題】如何區分兩種藥品？
【實驗設計】涵涵同學認為：通過觀察物理性質就可以進行區分。琪琪同學認為涵涵同學的說法不正確，她的理由是。
【活動探究】小組同學取A、B樣品于試管中，分別加入二氧化錳，并伸入帶火星的木條，觀察現象。同學們觀察到A樣品試管中的現象為和帶火星木條復燃，確定了A，B樣品的成分，寫出加入二氧化錳后發生反應的符號表達式；
實驗二：學習實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣后，同學們也取高錳酸鉀固體加熱進行了實驗，加熱一段時間，收集到所需的氧氣后停止加熱，同學們對剩余固體的成分進行猜想和探究。
（1）寫出發生反應的符號表達式；
【猜想與假設】剩余固體的成分是什么？
小風同學的猜想：錳酸鉀、二氧化錳
小華同學的猜想：高錳酸鉀、二氧化錳
小聰同學的另一種合理猜想：。
【分析與判斷】同學們經過討論和分析，小明認為這三種猜想中，同學的猜想一定錯誤，理由是；
【活動與探究】為了驗證猜想，小組同學的操作是：
【反思與收獲】在驗證剩余固體成分時，實驗步驟 實驗現象 實驗結論 取少量剩余固體于試管中，加熱，再伸入帶火星的木條 小組同學觀察到的現象是： 。于是得出小風同學的猜想成立。 無需驗證一定存在，只需驗證可能存在的固體反應物即可。
（2）小明繪制了整個實驗的圖像關系。下列各圖中，與該反應事實最吻合的是。
組卷：16引用：1難度：0.6