2018-2019學年山西省朔州市右玉二中七年級（上）入學語文試卷
發布：2024/12/6 1:30:1
一、單選題（共7題；共14分）
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1．下列各組詞語中加橫線字的讀音完全正確的一組是（ ）
組卷：36引用：1難度：0.9 -
2．下列歸類有誤的一項是（ ）
組卷：79引用：1難度：0.9 -
3．下列短語結構類型相同的一項是（ ）
組卷：132引用：1難度：0.8 -
4．黃校長來參加某班班會，班長說話最得體的一項是（ ）
組卷：55引用：1難度：0.9
六、現代文閱讀（共1題；共21分）
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13．閱讀短文，回答問題
相信你，能行！“氣死我了，成績差還要偷看，作弊！”數學老師邊嚷邊推著兩名學生走進了辦公室。班主任一看，是一班兩名“雙差生”，他們垂著頭。漲紅著臉，膽顫心驚地等著訓斥。看到他們的樣子，班主任克制住火氣，把他倆拉到身邊，親切地說：“是不是考試時作弊呀？那好，老師就給你倆講一個‘作弊’的故事”。
“十幾年前，有一個孩子成績比你倆還差，又調皮搗蛋，是個十人看見九搖頭，閻王看見伸舌頭的討厭鬼。作業、考試不是抄襲就偷看作弊，老師們對他也沒辦法。五年級時，新來了一名語文老師，這個老師給他們上的第一堂課就是進行一次摸底測驗。”
“那他又偷看了？”李峰已沒有了先前恐懼，插話道。
“是啊，他還作弊。可正當他拿出一本作文選準備抄作文時，卻發現新的語文老師竟然站在他的身后，而且用一雙威嚴的眼睛盯著他！”
“慘了，慘了，這下是吃不了兜著走，他有苦受了。”須軍也被故事吸引，竟為故事中的主人公擔憂起來。
“是啊，當時他心里也這么想。可是新的語文老師卻沒有發火，而是用一種親切的、充滿信任的眼光看著他，一只手輕輕地把作文選合上，爾后在他的肩頭輕輕一拍，一字一頓地說：“好好寫，自己寫，相信你，能行！”
“這老師多好啊！”兩孩子輕聲感嘆著。
“是啊，那孩子心里激動極了，鼻子酸酸的，直想哭。因為讀書至今，他從沒有被一位老師這樣真誠地信任過！他得一下子有無盡的自信和動力在他身上聚集：老師相信我能，我一定能行！”
“后來，他把老師的那句‘相信你，能行！’的話作為自己的座右銘，痛改前非，成績一點點趕了上來。幾年過后，在他的努力下，他終于從一名差生成長為一名光榮的人民老師。老師的故事講完了，我覺得你倆一點兒也不比故事的‘他’笨，只要他們能相信自己的能力，努力學習，克服缺點，老師堅信，你們一定不會比‘他’差！你們說行不行？”
“行！”兩人異口同聲地高聲回答，走出辦公室，去向數學老師認錯了。幾天后，他們的課桌上寫著五個字：“相信你，能行！”
（1）班主任老師的故事中的孩子是誰？
（2）故事中的“他”由差變好的原因是什么？
（3）促使李峰、須軍轉變的根本原因和直接原因分別是什么簡要回答。
（4）文中兩位教師教育學生的方法目前被稱之為教育。
（5）假如你的成績不夠理想，讀了本文后作最大的感想是什么？組卷：24引用：1難度：0.8
七、寫作題（共1題；共20分）
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14．寫故事：課堂--難忘的地方。
六年前，你還是一個無知的孩子，一堂堂生動有趣，滋養生命的課使你漸漸變得有知識、有思想。六年來，你上過的課中哪一節課還在你腦中縈繞，老師和同學的聲音還在你耳邊回蕩，請以“課堂，難忘的地方”為題寫一個小片段，與大家分享。（200字左右 ）組卷：21引用：1難度：0.7