2020-2021學(xué)年江西省南昌二十八中教育集團(tuán)七年級（上）期末生物試卷
發(fā)布：2025/10/30 11:0:20
一、單項選擇題（共15小題，每小題2分，滿分30分）
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1．中華文化博大精深，許多成語、典故將動物的運(yùn)動描寫得活靈活現(xiàn)。下列成語中表述的動物運(yùn)動方式錯誤的是（ ）
組卷：116引用：8難度：0.5 -
2．月季的花冠鮮艷、幽香四溢，月季花屬于（ ）
組卷：123引用：2難度：0.7 -
3．如圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）組卷：74引用：8難度：0.5 -
4．如圖是血液透析示意圖，人工洗腎機(jī)可以模擬腎臟的工作，過濾人的血液，排出人體內(nèi)的代謝廢物。你認(rèn)為新鮮透析液的成分應(yīng)接近于（ ）組卷：19引用：3難度：0.3 -
5．如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系，則下表選項中與圖示相符的是（ ）選項 1 2 3 A 被子植物 裸子植物 種子植物 B 系統(tǒng) 器官 組織 C 大熊貓 哺乳動物 脊椎動物 D 節(jié)肢動物門 昆蟲綱 蝗科 組卷：1引用：0難度：0.5 -
6．對于植物生長而言，需要量最多的，有“肥料三要素”之稱的是（ ）
組卷：6引用：1難度：0.7 -
7．對不同地區(qū)農(nóng)作物光合作用固定的能量、作物產(chǎn)量及太陽輻射量作比較，如表所示：
下列說法不正確的是（ ）作物 甘蔗 玉米 甜菜 地區(qū) 夏威夷 以色列 英國 緯度 21° 32° 52° 太陽輻射[J/（cm2?a）] 4000 6000 2650 作物固定的總能量[J/（cm2?a）] 306 405 203 作物產(chǎn)量[J/（cm2?a）] 190 190 144 組卷：40引用：2難度：0.7 -
8．下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，正確的是（ ）
組卷：60引用：4難度：0.5 -
9．生物體進(jìn)行生命活動的基本結(jié)構(gòu)和單位是（ ）
組卷：115引用：9難度：0.9 -
10．將綠色水草放在金魚缸里的作用，主要是為了（ ）
組卷：6引用：3難度：0.9 -
11．下列關(guān)于草履蟲的敘述，正確的是（ ）
組卷：13引用：1難度：0.5 -
12．齲齒是含糖類食物進(jìn)入口腔后，經(jīng)過致齲菌（細(xì)菌）的作用產(chǎn)生酸，酸腐蝕牙釉質(zhì)使其變軟變色，逐漸發(fā)展為牙本質(zhì)缺損而形成的。下列有關(guān)說法中錯誤的是（ ）
組卷：8引用：2難度：0.5 -
13．下列關(guān)于多細(xì)胞生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（ ）
組卷：27引用：1難度：0.6 -
14．“神舟”十號航天員王亞平于2013年6月20日上午10點(diǎn)在太空給地面的學(xué)生講課。同學(xué)們安靜地坐在教室內(nèi)看太空講課視頻時，生命活動所產(chǎn)生的熱量主要來源于（ ）
組卷：2引用：1難度：0.7 -
15．學(xué)習(xí)了根的相關(guān)知識后，你認(rèn)為下列說法正確的是（ ）
組卷：17引用：1難度：0.5
二、非選擇題（共2小題，滿分20分）
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16．1881年，德國科學(xué)家恩格爾曼用水綿做了如下實驗。
（1）把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細(xì)的光束照射水綿，通過光學(xué)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)，好氧細(xì)菌向葉綠體被光束照射到的部位集中；如果上述臨時裝片完全暴露在光下，好氧細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光部位的周圍。從而證明：氧是由植物體的釋放出來的。
（2）他緊接著又做了一個實驗：用三棱鏡的光照射水綿臨時恩格爾曼實驗片，驚奇地發(fā)現(xiàn)大量的好氧細(xì)菌聚集在紅光和藍(lán)光區(qū)域，其他光區(qū)域數(shù)量較少，從而證明葉綠體主要吸收光，用于光合作用。
（3）小明同學(xué)受到恩格爾曼的影響決定將水綿作為實驗材料進(jìn)行研究，首先將水綿一小部分制成臨時裝片，放在顯微鏡下可以觀察到，許多物質(zhì)隨細(xì)胞質(zhì)環(huán)形流動，細(xì)胞質(zhì)不停地流動的意義是。
（4）小明又將水綿放在如圖1所示的裝置中，陽光下照射一段時間，玻璃管中不斷有氣泡產(chǎn)生。這種氣體是，他是如何檢測出來的？。
（5）晚上，他將水綿放在盛有水的試管中，先后放在離白熾燈不同距離處，進(jìn)一步探究，實驗結(jié)果如下：
分析實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） 61 55 42 32 25 21 19 。
（6）在晴朗的夏季，將水綿放入密閉的玻璃罩內(nèi)，放在室外培養(yǎng)。連接二氧化碳檢測儀，測得密閉玻璃罩內(nèi)水綿一晝夜二氧化碳濃度的變化曲線如圖2，水綿在一天中（曲線上兩點(diǎn)之間）段的光合作用最強(qiáng)。水綿在一晝夜內(nèi)積累了有機(jī)物，在圖2中可以找到的依據(jù)是。組卷：7引用：1難度：0.5 -
17．恩施州獨(dú)特的地形地貌以及溫潤的氣候，孕育了一大批有地方特色的農(nóng)產(chǎn)品。為提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，增強(qiáng)市場競爭力，許多地方建起了育苗工廠。讓“種子萌發(fā)成幼苗”這個過程在車間內(nèi)完成，根壯苗齊，種子用量和人力成本大大降低。種子萌發(fā)，需要什么外界條件？小明參觀了為“六城同創(chuàng)”配套服務(wù)的某花卉公司育苗車間后，決定自己動手，探究一下“種子萌發(fā)需要的外部條件”。
材料器具：錐形瓶4個、清水、恒溫箱、綠豆種子若干（飽滿完整有活力）
小明設(shè)計的實驗方案（如圖）及結(jié)果如下：
（1）比較①和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要裝置 種子數(shù) 條件 溫度 時間 實驗結(jié)果 ① 10粒 干燥、充足的空氣 25℃ 3天 0粒萌發(fā) ② 10粒 種子完全浸沒在水中、充足的空氣 25℃ 3天 0粒萌發(fā) ③ 10粒 潮濕、充足的空氣 25℃ 3天 10粒萌發(fā) ④ 10粒 潮濕、充足的空氣 2℃ 3天 0粒萌發(fā) 。
（2）比較②和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要。
（3）比較④和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要。
（4）種子萌發(fā)過程中種子內(nèi)有機(jī)物總量的變化是。
（5）小明設(shè)計的試驗中為何每瓶要放10粒種子，而不只放1粒種子，為什么？。
（6）人們要使作物種子保存更長的時間，可采取的措施是。組卷：42引用：3難度：0.4