2021-2022學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市回民中學(xué)高二（下）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/11/22 16:30:6
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
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1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
我對(duì)大學(xué)教育和職業(yè)的關(guān)系有四點(diǎn)看法。第一，我認(rèn)為大學(xué)就業(yè)難，確實(shí)暴露了大學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展的新要求，造成了大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺陷和不足。因此我認(rèn)為，大學(xué)應(yīng)該進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置上的更新調(diào)整。這是大學(xué)教育改革必須有的一個(gè)內(nèi)容。
第二，我們要具體分析一下，大學(xué)生不能適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展，我覺(jué)得一個(gè)很重要的原因是精神素質(zhì)的問(wèn)題。我仔細(xì)注意了一下現(xiàn)在很多就業(yè)單位對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生的批評(píng)，我覺(jué)得你們應(yīng)該聽(tīng)一聽(tīng)。他們的批評(píng)主要認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生，一個(gè)是獨(dú)立自主能力比較差，一個(gè)是缺少團(tuán)隊(duì)精神，不善于和他人合作，還有知識(shí)面太狹窄，再一個(gè)獨(dú)立思考創(chuàng)新能力不足。這些問(wèn)題，其實(shí)都是精神素質(zhì)問(wèn)題，是應(yīng)試教育的后果。所以正是因?yàn)檫@樣，大學(xué)教育應(yīng)該補(bǔ)這個(gè)課。
第三個(gè)問(wèn)題，我們對(duì)就業(yè)問(wèn)題的看法，應(yīng)該有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。怎么講呢？我們常說(shuō)未來(lái)社會(huì)是一個(gè)知識(shí)社會(huì)、信息社會(huì)，這個(gè)社會(huì)就是每一個(gè)職業(yè)變化很快，很少有固定一個(gè)職業(yè)的人，因?yàn)殡S著社會(huì)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的發(fā)展，不斷有一些新的專(zhuān)業(yè)、新的課題、新的職業(yè)出現(xiàn)。這使得每個(gè)人必須不斷變換自己的職業(yè)、自己的社會(huì)角色，這是現(xiàn)代信息社會(huì)的一個(gè)很大的特點(diǎn)。
那么，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求是什么呢？它要求兩種能力，一是應(yīng)變能力，一是創(chuàng)新能力。兩種能力都要強(qiáng)，這是新的人才觀(guān)，是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的要求。未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，是一個(gè)素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新能力和應(yīng)變能力的競(jìng)爭(zhēng)。因此僅從職業(yè)的角度來(lái)考慮，也應(yīng)該為自己設(shè)計(jì)一個(gè)全面規(guī)劃。
在我看來(lái)，大學(xué)里，除了我剛才說(shuō)的要有現(xiàn)代公民所具有的一些精神層面的東西外，至少還應(yīng)該具備三大能力：
第一，終身學(xué)習(xí)的能力，這里包括中外語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，還有利用文獻(xiàn)、工具書(shū)等能力。
第二，研究能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，思考實(shí)驗(yàn)計(jì)算的基本方法和能力。
第三，思維能力，具有開(kāi)闊性、廣泛性、創(chuàng)造性、批判性和想象力的思維能力。具備了這三大能力，以后就可以不斷地變換角色，你的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力就強(qiáng)了，這才是未來(lái)社會(huì)所需要的人才。如果只一味追求眼下的市場(chǎng)需求，把自己的視野、知識(shí)面、能力訓(xùn)練弄得非常狹窄，那么即使取得了一時(shí)之效，可能找到了一個(gè)工作，但是由于底氣不足，在持久技能競(jìng)爭(zhēng)中遲早會(huì)被淘汰的。
（摘編自錢(qián)理群《尋找“北大精神”》）
材料二：
我在《獨(dú)立評(píng)論》（第七號(hào)）上發(fā)表了一篇“贈(zèng)與今年的大學(xué)畢業(yè)生”，在那篇文字里我曾說(shuō)，我要根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，贈(zèng)送三個(gè)防身的藥方給那些大學(xué)畢業(yè)生：
第一個(gè)方子是：“總得時(shí)時(shí)尋一個(gè)兩個(gè)值得研究的問(wèn)題。”一個(gè)青年人離開(kāi)了做學(xué)問(wèn)的環(huán)境，若沒(méi)有一個(gè)兩個(gè)值得解答的疑難問(wèn)題在腦子里打旋，就很難保持學(xué)生時(shí)代的追求知識(shí)的熱心。“可是，如果你有了一個(gè)真有趣的問(wèn)題，天天逗你去想他，天天引誘你去解決他，天天對(duì)你挑釁地笑，你無(wú)可奈何他——這時(shí)候，你如同戀愛(ài)一個(gè)女子發(fā)了瘋一樣的，沒(méi)有書(shū)，你自會(huì)變賣(mài)家私去買(mǎi)書(shū)；沒(méi)有儀器，你自會(huì)典押衣服去置辦儀器；沒(méi)有師友，你自會(huì)不遠(yuǎn)千里去尋師訪(fǎng)友。”沒(méi)有問(wèn)題可以研究的人，關(guān)在圖書(shū)館里也不會(huì)用書(shū)，鎖在試驗(yàn)室里也不會(huì)研究。
第二個(gè)方子是：“總得多發(fā)展一點(diǎn)業(yè)余的興趣。”畢業(yè)生尋得的職業(yè)未必適合他所學(xué)的；或者是他所學(xué)的，而未必真是他所心喜的。最好的救濟(jì)是多發(fā)展他的職業(yè)以外的正當(dāng)興趣和活動(dòng)。一個(gè)人的前程往往全看他怎樣用他的閑暇時(shí)間。他在業(yè)余時(shí)間做的事業(yè)往往比他的職業(yè)還更重要。英國(guó)哲人彌兒（J.S.Mill）的職業(yè)是東印度公司的秘書(shū)，但他的業(yè)余工作使他在哲學(xué)上，經(jīng)濟(jì)學(xué)上，政治思想上都有很重要的貢獻(xiàn)。乾隆年間杭州魏之繡在一個(gè)當(dāng)鋪里做了二十年的伙計(jì)，“晝營(yíng)所職，至夜篝燈讀書(shū)”，后來(lái)成為一個(gè)有名的詩(shī)人與畫(huà)家（有柳州遺稿，嶺云集）。
第三個(gè)方子是：“總得有一點(diǎn)信心。”我們應(yīng)該信仰：今日國(guó)家民族的失敗都由于過(guò)去的不努力；我們今日的努力必定有將來(lái)的大收成。一粒一粒的種，必有滿(mǎn)倉(cāng)滿(mǎn)屋的收。成功不必在我，而功力必然不會(huì)白費(fèi)。
這是我對(duì)兩年前的大學(xué)畢業(yè)生說(shuō)的話(huà)，今年又到各大學(xué)辦畢業(yè)的時(shí)候了。前兩天我在北平參加了兩個(gè)大學(xué)的畢業(yè)典禮，我心里要說(shuō)的話(huà)，想來(lái)想去，還只是這三句話(huà)：要尋問(wèn)題，要培養(yǎng)業(yè)余興趣，要有信心。
后來(lái)有一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生寫(xiě)信來(lái)說(shuō)：“胡先生，你錯(cuò)了。我們畢業(yè)之后，就失業(yè)了！吃飯的問(wèn)題不能解決，那能談到研究的問(wèn)題？職業(yè)找不到，那能談到業(yè)余？求了十幾年的學(xué)，到頭來(lái)不能糊自己一張嘴，如何能有信心？所以你的三個(gè)藥方都沒(méi)有用處！”
于是，我要貢獻(xiàn)第四個(gè)方子：“你得先自己反省：不可專(zhuān)責(zé)備別人，更不必責(zé)備社會(huì)。”你應(yīng)自己想想：為什么同樣一張文憑，別人拿了有效，你拿了就無(wú)效呢？還是僅僅因?yàn)閯e人有門(mén)路有援助而你沒(méi)有呢？還是因?yàn)閯e人學(xué)到了本事而你沒(méi)學(xué)到呢？為什么同叫做“大學(xué)”，他校的文憑有價(jià)值，而你的母校的文憑不值錢(qián)呢？還是因?yàn)槟愕哪感５拿u(yù)被你和你的同學(xué)鬧得毀壞了呢？
“畢了業(yè)就失業(yè)”的人們?cè)鯓硬趴梢跃仍约耗兀繘](méi)有別的法子，只有格外努力自己多學(xué)一點(diǎn)可靠的本事。只有責(zé)己是生路，因?yàn)橹挥凶约旱呐ψ羁康米 ?br />（摘編自胡適《贈(zèng)與今年的大學(xué)畢業(yè)生》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．錢(qián)理群先生說(shuō)，大學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展的新要求，需要有所改革，進(jìn)行更新和調(diào)整。
B．應(yīng)試教育的后果是使現(xiàn)在大學(xué)生獨(dú)立自主能力、團(tuán)隊(duì)精神、合作精神及獨(dú)立思考創(chuàng)新能力不足，使他們嚴(yán)重不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展而遭到社會(huì)的排斥。
C．隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的發(fā)展，會(huì)不斷涌現(xiàn)出一些新的專(zhuān)業(yè)、新的課題、新的職業(yè)，這使得每個(gè)大學(xué)生要隨時(shí)準(zhǔn)備變換自己的職業(yè)和社會(huì)角色。
D．在現(xiàn)代信息社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)力空前，一個(gè)人既要有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，又要有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，只有這樣才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的要求。
（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是
A．青年人做學(xué)問(wèn)，只要置身于做學(xué)問(wèn)的環(huán)境，且頭腦里有值得研究的疑難問(wèn)題，就會(huì)保持追求知識(shí)的熱心。
B．畢業(yè)生尋求職業(yè)的同時(shí)，還要發(fā)展職業(yè)外的正當(dāng)興趣，利用好閑暇時(shí)間，因?yàn)橛袝r(shí)業(yè)余事業(yè)比本職重要。
C．一個(gè)國(guó)家民族的失敗都是由于過(guò)去人的不努力，所以為了將來(lái)，我們必須要有所作為，雖然有時(shí)功力也會(huì)白費(fèi)。
D．某大學(xué)生對(duì)胡適提出的“要尋找問(wèn)題，要培養(yǎng)業(yè)余興趣，要有信心”三個(gè)方子表示質(zhì)疑，他認(rèn)為吃飯的問(wèn)題最要緊。
（3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最符合“現(xiàn)代社會(huì)人才”觀(guān)點(diǎn)的一項(xiàng)是
A．學(xué)好大學(xué)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)課程，提高精神修養(yǎng)，才能適應(yīng)當(dāng)今工作，成為現(xiàn)代人才，從而解決就業(yè)難的問(wèn)題。
B．杭州魏之繡“晝營(yíng)所職，至夜篝燈讀書(shū)”的例子，證明現(xiàn)代人才應(yīng)該有愛(ài)好，并且有持之以恒的精神。
C．未來(lái)社會(huì)發(fā)展，不僅考驗(yàn)一個(gè)人的素質(zhì)和學(xué)養(yǎng)，還有應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力，其中創(chuàng)新才是核心競(jìng)爭(zhēng)力。
D．努力讓自己多學(xué)一點(diǎn)可靠的本事，遇到阻礙，反求諸己，強(qiáng)大自身，才能不讓大學(xué)生“畢了業(yè)就失業(yè)”。
（4）請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析材料一論證的“深刻性”。
（5）在錢(qián)理群先生看來(lái)，大學(xué)教育和職業(yè)之間是怎樣的關(guān)系，請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)此的理解。組卷：27引用：3難度：0.1 -
2．閱讀下面的小說(shuō)，完成下面小題。
花園茶會(huì)
[英]凱瑟琳?曼斯菲爾德 就算預(yù)先定制，也不會(huì)有更完美的天氣來(lái)開(kāi)花園茶會(huì)了。溫煦和暖，沒(méi)有風(fēng)，也沒(méi)有云，藍(lán)天上籠著淡淡的金色的煙靄。天剛黎明，園丁就起來(lái)修剪草坪，直到整片草地和種著矢車(chē)菊的玫瑰形花壇都似乎在發(fā)光。
房子里所有的門(mén)似乎都打開(kāi)了。輕捷的腳步和這里那里的話(huà)音使得房子里充滿(mǎn)了生氣。蘿拉想去花園看看那些人把帳棚搭得怎樣了。但是后門(mén)聚了好多人。
“出了什么事？”
“嚇人的事，死了一個(gè)人。”
“死了一個(gè)人？在哪兒？怎么死的？什么時(shí)候？”
“趕大車(chē)的，名叫司考特，今天早上在豪客街的拐角上，他的馬看見(jiàn)臺(tái)拖拉機(jī)，受驚了，把他甩出車(chē)來(lái)，后腦勺著地，遭了難了。”糕點(diǎn)店伙計(jì)興致勃勃地說(shuō)。
蘿拉抓住姐姐的衣袖。“喬絲！”她驚魂未定，“我們?cè)趺礃硬拍芡Ｖ惯@一切呢？”
“停止這一切，蘿拉！”喬絲叫道，很驚訝。“你說(shuō)什么？”
“不舉行花園茶會(huì)了，當(dāng)然的。死的人幾乎算得上鄰居啊！”
“我現(xiàn)在只想聽(tīng)聽(tīng)鋼琴的音對(duì)不對(duì)，今天下午人家要我唱歌呢。”
鋼琴的聲音猛地響得激動(dòng)人心，喬絲憂(yōu)郁而又莫測(cè)高深地唱著：
生活多么令人厭煩
一滴眼淚一聲悲嘆
愛(ài)情反復(fù)易變
分手……在頃刻間
雖然鋼琴的聲響哀痛欲絕，她的臉上卻綻開(kāi)了一個(gè)光彩煥發(fā)的微笑。
房間里，薛太太正在試一頂新帽子。
“母親，有一個(gè)人出了事，死了。”蘿拉哽咽地說(shuō)。
“不是在花園里吧？”她的母親打岔道。
“不，不是的。”
“噢，你嚇壞我了。”薛太太嘆了一口氣，如釋重負(fù)。
“我們當(dāng)然不能舉行宴會(huì)了，對(duì)不對(duì)？”她請(qǐng)求著。
“但是，我親愛(ài)的孩子，通情達(dá)理些吧。我們不過(guò)偶然聽(tīng)到這事罷了。要是有人正常地死去呢，我們還是應(yīng)該舉行宴會(huì)的，對(duì)不對(duì)？”
“母親，那我們豈不是太狠心了嗎？”她問(wèn)道。
薛太太拿著那頂帽子，蘿拉還來(lái)不及阻止，薛太太就把帽子給她戴上了。“這頂帽子是你的。簡(jiǎn)直就是專(zhuān)給你做的！”
鏡中出現(xiàn)一位嫵媚可愛(ài)的姑娘，戴著綴有金色雛菊的黑帽子。蘿拉從來(lái)沒(méi)有想到自己這么美。母親對(duì)嗎？現(xiàn)在她希望母親是對(duì)的。一會(huì)兒她又想到那可憐的車(chē)夫。她決定，等宴會(huì)過(guò)后再來(lái)想。這似乎是最好的辦法……
一會(huì)兒，客人川流不息地來(lái)了。到處可以看見(jiàn)雙雙對(duì)對(duì)的人在漫步，賞玩花朵，互相問(wèn)候，走過(guò)草坪，握手親吻……他們像是歡樂(lè)的小鳥(niǎo)兒，半路上飛到薛家花園來(lái)?xiàng)⒁粋€(gè)下午。
“蘿拉！你看起來(lái)真讓人神魂顛倒哩。”哥哥勞利說(shuō)，“真是一頂花哨帽子！”
然后這完美的下午慢慢地成熟，慢慢地凋謝，慢慢地合上了花瓣。
“今天發(fā)生一件慘事，你們聽(tīng)說(shuō)了吧？”薛先生說(shuō)。
薛太太舉起了手，“是的，幾乎破壞了今天的茶會(huì)呢。”
“確實(shí)是可怕的事。”薛先生說(shuō)，“那漢子就住在下面的小巷子，留下一個(gè)妻子和半打小孩。”
一陣不自然的短暫的沉默。薛太太不安地?fù)崤璞Ｋ鋈惶痤^來(lái)。桌上全是沒(méi)動(dòng)過(guò)的三明治、點(diǎn)心、松餅，都要浪費(fèi)了。她有了一個(gè)出色的念頭。
“我們裝個(gè)籃子，把這些完全是好好的食物送給那可憐人。你們同意嗎？”她跳起身來(lái)。
“可是，母親，你想這是好主意嗎？”
多奇怪，蘿拉想，她似乎又一次和他們?nèi)w不一致了。拿些他們宴會(huì)的殘?jiān)Ｐ迹强蓱z人會(huì)愿意么？
“當(dāng)然了！你今天是怎么回事？剛才你還硬要我們同情，而現(xiàn)在——”
“噢，好吧！”蘿拉跑去取籃子了。母親把籃子裝滿(mǎn)了，堆得高高的。
“你自己拿去，寶貝。”母親說(shuō)。
蘿拉關(guān)上花園門(mén)時(shí)，暮色正在降臨。過(guò)了馬路，小巷子到了。小巷子里煙熏火燎，又黑又暗。粗陋的小房子里發(fā)出低啞的嗡嗡聲。她希望自己穿上外套就好了，她的裙子太耀眼啦！還有那頂炫目的大帽子。
一個(gè)小身材的黑衣女人出現(xiàn)在昏暗中。
蘿拉說(shuō)：“你是司考特太太嗎？”
那女人回答說(shuō)：“我是她姐姐。請(qǐng)進(jìn)來(lái)，小姐。”
“不，”蘿拉說(shuō)，“我不要進(jìn)來(lái)。我只是送這籃子，母親叫我——”
在昏暗的過(guò)道里，那小女人似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)她的話(huà)。“請(qǐng)走這邊，小姐。”她用一種討好的聲調(diào)說(shuō)。蘿拉只想走開(kāi)，走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，卻又不由自主地跟著她。
一扇開(kāi)著的門(mén)，里面是臥室，死去的人躺在那里。
“你想瞧瞧他，是不是？”女人說(shuō)著，擦過(guò)蘿拉走到床邊。“別害怕——”她的聲音親熱而有點(diǎn)調(diào)侃意味。她親昵地揭下被單，“他瞧著挺是樣兒的。什么也顯不出來(lái)。”
蘿拉走上去。一個(gè)年輕人正在酣睡，睡得這樣熟，這樣深，就像在夢(mèng)鄉(xiāng)里。花園茶會(huì)，食物籃子，這些和他有什么關(guān)系呢？他離這一切都太遠(yuǎn)了。“一切都好”，那沉睡的面孔仿佛在說(shuō)，“原該如此，我滿(mǎn)意。”
不過(guò)還是不能不哭，而且她不能不對(duì)他說(shuō)話(huà)就走出房間。只聽(tīng)得蘿拉發(fā)出了孩子氣的一聲哭泣。
“原諒我的帽子。”
她急忙找到門(mén)，走下門(mén)徑，走過(guò)黑沉沉的人群。在小巷子拐角處遇上了勞利。
“可怕嗎？”
“不，”蘿拉哭著，“簡(jiǎn)直是神奇。不過(guò)，勞利——”她停住了，望著哥哥。“人生是不是——”她期期艾艾，“人生是不是——”但是人生是什么，她沒(méi)法說(shuō)明白。沒(méi)有關(guān)系，他很明白。
“不是么，親愛(ài)的？”勞利說(shuō)。
（馮鐘璞譯，有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是
A.小說(shuō)開(kāi)篇用了大量筆墨來(lái)描寫(xiě)花園的環(huán)境，既表現(xiàn)了薛家對(duì)茶會(huì)的憧憬，又營(yíng)造了歡樂(lè)的氛圍，為小說(shuō)奠定了基調(diào)。
B.唱歌時(shí)喬絲的神情“憂(yōu)郁而又莫測(cè)高深”，本是傷感歌曲，唱完后她卻露出燦爛的微笑，表明她情感豐富，心態(tài)樂(lè)觀(guān)。
C.糕點(diǎn)店伙計(jì)的“興致勃勃”異乎常情，薛先生口中的“半打小孩”把人當(dāng)成物品，這些細(xì)節(jié)刻畫(huà)了人物的冷漠無(wú)情。
D.司考特太太的姐姐“親熱而有點(diǎn)調(diào)侃意味”的聲音和“親昵地揭下被單”的動(dòng)作，都體現(xiàn)窮人對(duì)待死亡的豁達(dá)與灑脫。
（2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A.蘿拉是連接花園內(nèi)外兩個(gè)世界的人物，小說(shuō)借蘿拉的視角，描述了富有與貧窮、光亮與昏暗的兩種截然不同的場(chǎng)景，從而揭示了小說(shuō)的主題。
B.小說(shuō)對(duì)茶會(huì)場(chǎng)景的描寫(xiě)，與對(duì)茶會(huì)前、后的描寫(xiě)相比，筆墨更簡(jiǎn)潔，節(jié)奏更輕快，比喻、比擬手法的使用，為美好的茶會(huì)增添了一絲夢(mèng)幻色彩。
C.薛太太認(rèn)為“完全是好好的食物”十分適合送人，蘿拉卻認(rèn)為這些“殘?jiān)Ｐ肌弊屓穗y以接受，充分體現(xiàn)虛偽、冷酷與誠(chéng)實(shí)、善良的鮮明對(duì)比。
D.小說(shuō)在矛盾沖突中深化主題：借蘿拉內(nèi)心的沖突，展示主人公的心路歷程；又用大量筆墨揭示不同人物、不同階層之間的矛盾，引發(fā)讀者的深思。
（3）在司考特家，蘿拉為什么要說(shuō)“原諒我的帽子”？請(qǐng)結(jié)合文本分析。
（4）潛臺(tái)詞是指某一話(huà)語(yǔ)的背后所隱藏著的那些沒(méi)有直接、明白表達(dá)出來(lái)的意思。小說(shuō)結(jié)尾處蘿拉與哥哥勞利的對(duì)話(huà)就有著豐富的潛臺(tái)詞，請(qǐng)結(jié)合文本分析。組卷：52引用：7難度：0.7
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）
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7．閱讀下面的文字，完成各題。
盲盒讓人迷戀，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道下一個(gè)會(huì)是什么驚喜。但是，①_______。盲盒消費(fèi)浪潮之下，存在虛假宣傳、到手商品與宣傳不符、消費(fèi)糾紛難以解決等問(wèn)題。有地方消保委委托專(zhuān)業(yè)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)10件不同品牌的玩具盲盒產(chǎn)品進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中8件有安全隱患，存在造成兒童呼吸道堵塞進(jìn)而導(dǎo)致窒息的風(fēng)險(xiǎn)，真可謂懷著“拆開(kāi)有驚喜”的期待，②_______。盲盒營(yíng)銷(xiāo)擊中了獵奇心態(tài)、攀比心理等人之“軟肋”。不可預(yù)見(jiàn)性讓人感覺(jué)新鮮刺激，想要滿(mǎn)足好奇心；盲盒誘惑大家拿到隱藏款、集齊全系列，刺激非理性重復(fù)購(gòu)買(mǎi)；人們迎合“流行趨勢(shì)”，跟風(fēng)購(gòu)買(mǎi)，不由得深陷其中；降低產(chǎn)品抽中概率，被不斷刺激，過(guò)度消費(fèi)……盲盒營(yíng)銷(xiāo)商品，很多時(shí)候不是“真需要”，只是“超想要”。連一些成年人都無(wú)法基于自身經(jīng)濟(jì)能力、消費(fèi)需求和興趣愛(ài)好等，作理智消費(fèi)選擇，更何況未成年人涉世未深、懵懂無(wú)知，③_______。
（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。
（2）請(qǐng)以“人們”為開(kāi)頭，改寫(xiě)文中畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句，使之與后面一句一起構(gòu)成排比句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/h2>組卷：47引用：15難度：0.7
四、作文。
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8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
材料一：《紅樓夢(mèng)》中劉姥姥告誡女婿：咱們莊稼人，守多大碗，吃多大飯。
材料二：2022年北京冬奧會(huì)上榮獲兩金一銀的運(yùn)動(dòng)員谷愛(ài)凌曾在自己的微博上這樣寫(xiě)道：創(chuàng)造歷史，突破個(gè)人界限一直是我人生最大的追求。
綜合理解以上兩則材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫(xiě)一篇文章，敘寫(xiě)你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，或表達(dá)你的認(rèn)識(shí)與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，文體不限，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。組卷：26引用：34難度：0.7