2022-2023學年重慶市榮昌區七年級（下）期末語文試卷
發布：2024/6/28 8:0:9
一、語文知識及運用（30分）
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1．下面是小榮同學撰寫的母親節感言，請你協助他完成問題。
五月的第二個星期日是母親節。從兒時起，母親就一直教導我們如何做事，如何做人。她讓我們學習詩人聞一多，為給衰微的民族開一劑救濟的文化藥方，目不窺園，兀兀窮年，瀝盡心血；她讓我們學習最普通的梨花姑娘，在陡峭山林間照管一間竹蔑泥墻的小屋，幫助陌生人；她讓我們學習教育家、作家葉圣陶，不論是修閏課本的文字，還是斟酌自己的文章，都心不在焉，為人典范……
（1）感言中加點字的讀音和書寫完全正確的一項是
A.目不窺園（guī）
B.瀝盡心血
C.竹蔑（miè）
D.修閏
（2）感言中畫線詞語使用不正確的一項是
A.衰微
B.兀兀窮年
C.陡峭
D.心不在焉組卷：9引用：1難度：0.8 -
2．依次填入下面橫線處的句子，最恰當的一項是（ ）
只有巨擘才能寫出時代的戰歌。 。 。 。 。那不是作曲家在作曲，那是一個時代，一個民族在吶喊。
①而《救國軍歌》只是一次演出前的急就章，據說只用六七分鐘。
②抗日歌曲的創作速度令人驚奇。
③《我們都是神槍手》，是一支部隊要上前線，臨行前夜，賀綠汀一個夜晚創作完成，第二天，部隊就唱著這支歌出發了。
④假如，讓一個人抄寫《黃河大合唱》的全部曲譜，也許需要一個星期，可冼星海創作《黃河大合唱》也僅僅花了一個星期的時間。組卷：7引用：1難度：0.8 -
3．請仿照畫波浪線的句子，在橫線處補寫一個句子，使之與上下文構成語意連貫的排比句。
一年的初中時光，豐富多彩的校園生活讓我們快樂成長。課堂上，孜孜以求，我們收獲知識；；運動場上，揮汗如雨，我們強身健體……校園啊，您是我們揚帆起航的港灣！組卷：7引用：1難度：0.9
三、現代文閱讀（40分）
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9．閱讀下面的文章，完成問題。
窗前的杏樹
陳海強 ①第一眼看到小杏樹開花，我悄悄說了句：“從此算是住進杏花村啦。”十多年前的冬天，我抱著最后一箱子圖書搬進這處房子。一天清晨，我隱約看見有花枝在窗外浮動，疑心看花了眼，于是出門抵近觀察，結果遇見了佇立在晨曦中的小杏樹。
②農歷二月，小杏樹準時復蘇，枝頭升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意鬧啊！我知道一場花事已經臨近了。小杏樹還是那么認真地遵守著與春天的約定，早早便在春風中呼喚著我的注意。春分之后，晝漸漸長了，夜漸漸短了，小杏樹枝頭的蓓蕾已愈發飽滿，似乎一陣暖風，就可以拉開枝頭舞臺的帷幕。一連幾日，我起床后跑到小杏樹下尋覓第一朵綻放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在樹下張望，見一朵粉撲撲的花兒盤踞在向陽的高枝上，花瓣沐浴著晨光。
③接下來的日子，杏花就趕著趟兒綻放了，開得大大方方，開得熱熱鬧鬧。我自然知道，眼前的繁花似錦很快就要零落成泥。于是，拍攝杏花成了工作之余要緊的事情。有幾天事情稍多，白日里誤了時辰，就在夜里打開閃光燈拍。黑暗的背景前，花朵瞬間被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨隨風而至，晨起后從樹籬上撿起幾朵杏花，放在手心端詳，無需放大鏡，花莖上毛茸茸的細節纖毫畢現。這才看清，杏花像微縮的枝形吊燈，豆綠色的花蒂如瓶狀，勻稱地張開五指般的赭色花托，像個小提籃盛著五枚素凈的花瓣兒。
④或許，小杏樹并不小，甚至可能與我同庚呢。我喚其為小杏樹，是因為它前后左右都是高大樹木——七八米開外的大柳樹足有合抱粗，根深勢大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大香椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂的天空全都掠去了。然而，擋在杏樹上的濃蔭，主要還是來自一株大柿子樹。此樹年年枝繁葉茂，結出的柿子足有小兒拳頭大小。
⑤一朵杏花在成為一枚青杏兒之前，還要經歷各種各樣的考驗。有段時間，我短暫地居家辦公，便有了更多時間注意小杏樹。我驚奇地發現，每天都有麻雀呼朋引伴地飛到枝頭啄食花蕊，一時間花瓣如雪片般墜落。有時候，我從小杏樹下走過，看到小路上已經撒滿落花，不禁擔憂樹上還能結幾枚杏子。到了三月的第十八個黃昏，一場大風襲來，院子里叮叮當當響成一片，被風摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著。小杏樹上的繁花會不會被風刮掉了呢？小杏樹會不會失去孕育在枝頭的青杏兒呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外張望，卻發現大風中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑黝黝的枝條，正在風中搖晃出健康的光澤。與那些在風雨中折枝斷杈的大樹相比，這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧。
⑥于是，當我再次看到小杏樹在窗外探身起舞的樣子，心里涌上莫名的感動。身處逼仄之地，依然一年年努力地開花結果，我漸漸覺出小杏樹的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌。有時，我也會順帶澆灌小杏樹周圍的樹木和花草。因為，我漸漸明白了，小杏樹的美，離不開周圍一草一木的影響。它們之間似乎相互競爭，但好像也在相互成就。又或許，它們根本無暇顧及這些復雜的問題，因為一草一木全都在認認真真地赴歲月之約，心無旁騖地走在萬物生長的春天。
⑦二月萌芽發生，三月蓓蕾初綻，四月花自凋零。這個過程，我是見證者，也是記錄者。有一天，我站在窗前時，隔著朦朧的玻璃，看到窗外的小杏樹煥然一新，似錦的繁花已經落盡，新葉正在風中閃亮。一位老人從小杏樹下經過，正抬頭張望新綻的葉芽。那一刻，我似乎聽到了杏樹枝頭風吹過的聲響。我想，那正是萬物生長的律動。
（選自《人民日報》2022年04月06日 20版，有刪改）（1）通讀全文，梳理作者對小杏樹的情感變化。
疑惑，驚喜——→期待，喜愛，珍惜——①→②
（2）從修辭手法角度，賞析第②段畫線句子。
農歷二月，小杏樹準時復蘇，枝頭升起繁星般的蓓蕾。
（3）在作者看來，“一朵杏花在成為一枚青杏兒之前”要經歷哪些考驗？結合文本內容概括作答。
（4）從本文第⑥段和課文《紫藤蘿瀑布》中，你獲得了哪些與班上同學的相處之道？組卷：6引用：1難度：0.5
四、寫作（55分）
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10．作文。
梁啟超認為：“處處盡責任，便處處快樂；時時盡責任，便時時快樂。”對此，引起你怎的聯想與思考？
請以“那一次，我學會了盡責”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。
要求：①內容充實，感情真摯；
②不得抄襲套作；
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。組卷：3引用：1難度：0.5