人教部編版必修上冊《第3課 哦，香雪》2021年同步練習卷（7）

一、選擇題（共5小題，每小題0分，滿分0分）

• 1．下列加點字的注音不正確的一項是（　　）

  A．給予（jǐ）    震顫（chàn）  埋怨（mān）  吮吸（shǔn）

  B．黯淡（àn）   纖細（xiān）  空曠（kuàng）  惆悵（chóu）

  C．褶皺（zhě）  脊背（jǐ）   笨拙（zhuō）  呼嘯（xiào）

  D．嬌嗔（chēn）  攪亂（jiǎo）  草莖（jīng）   閃爍（shuò）
  組卷：69引用：3難度：0.6

  解析

• 2．下列句子中標點符號的使用完全正確的一項是（　　）

  A．有人朝車廂指點，不時能聽見她們由于互相捶打而發出的一、兩聲嬌嗔的尖叫。

  B．臺兒溝一定會是這樣的：那時臺兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問。

  C．有時她也抓空兒向他們打聽外面的事，打聽北京的大學要不要臺兒溝人，打聽什么叫“配樂詩朗誦”。（那是她偶然在同桌的一本書上看到的。）

  D．她環視群山，群山沉默著：她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應該怎么做。
  組卷：191引用：18難度：0.7

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• 3．下面各句中加點的詞語使用不正確的一項是（　　）

  A．如今，臺兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮。

  B．“真沒治！”“北京話”陷在姑娘們的包圍圈里，不知所云地嘟囔著。

  C．哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂！

  D．火車眨眼就無影無蹤了。姑娘們圍住香雪，當她們知道她追火車的原因后，便覺得好笑起來。
  組卷：21引用：3難度：0.7

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• 9．某校高一年級開展“家鄉生活現狀”調查活動，請根據下面的調查材料，完成后面的任務。
        我至今還記得小時候故鄉的模樣，數十座低矮不一的房屋，在炊煙彌散的樹影里錯落，根莖般伸延的土路銜連所有的院落；幾棵濃蔭翳日的榕樹屹立村頭，一灣溝圳從樹旁穿過。村里人總是與纏身的貧窮作戰，（　　）他們甚至在春意_____的日子里，也無心留意花紅柳綠，即使是夜晚，也沒有閑心去想一想春天的_____，而是頭頂三兩疏星，到下弦月映照下的田溝去看水、放水。而今，故鄉的變化可謂是_____，最讓我高興的是，故鄉開始注意生態保護，花草復萌，疏浚河溝，遍栽的果樹，滴翠的竹林。每當我在村頭漫步、橋上徜徉；或在亭中流連、塘邊沉吟……無不身入、心入，感受每一寸土地呈現的變化。對我自己來說，盡管往事如流水一般過去，但回望故鄉人身上_____的不畏艱辛、勇往直前的品格，都激勵著我在生活中、在學習上，努力拼搏，爭創佳績。
  （1）下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是

   

  
  A．他們無論白天黑夜，總是把心擱在田野上，擱在莊稼中，擱在泥土里
  B．無論白天黑夜，他們總是把心擱在泥土里，擱在莊稼中，擱在田野上
  C．他們無論白天黑夜，總是把心擱在莊稼中，擱在田野上，擱在泥土里
  D．無論白天黑夜，他們總是把心擱在田野上，擱在泥土里，擱在莊稼中
  （2）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是

   

  
  

  A．縈繞	花團錦簇	翻天覆地	凸現
  B．纏繞	姹紫嫣紅	判若云泥	凸顯
  C．縈繞	姹紫嫣紅	翻天覆地	凸顯
  D．纏繞	花團錦簇	判若云泥	凸現

  （3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是

   

  
  A．故鄉開始注意生態保護，花草復萌，疏浚河溝，遍栽的果樹，滴翠的竹林。
  B．故鄉開始注重生態保護，疏浚河溝，遍栽果樹，花草復萌，竹林滴翠。
  C．故鄉開始注重生態保護，疏浚河溝，遍栽果樹，復萌的花草，滴翠的竹林。
  D．故鄉開始注意生態保護，花草復萌，遍栽果樹，疏浚河溝，竹林滴翠。
  組卷：14引用：7難度：0.7

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• 10．閱讀下面的文字，完成文后題目。
  孕婦和牛
  鐵   凝      孕婦牽著牛從集上回來，在通向村子的土路上走著。
        午后的太陽照耀著平坦的原野，干凈又暖和。孕婦信手撒開韁繩，好讓牛自在。韁繩一撒，孕婦也自在起來，無牽掛地擺動著兩條健壯的胳膊。牛與孕婦若即若離，當它拐進麥地歪起脖子啃麥苗時，孕婦喚一聲：“黑，出來。”黑是牛的名字。黑遲遲不肯離開麥地，孕婦就惱了：“黑!”她喝道。她的吆喝在寂靜的曠野顯得悠長，傳得很遠。
        孕婦愛趕集，只為了什么都看看，婆婆總是牽出黑來讓孕婦騎，怕孕婦累著身子。黑也懷了孕啊，孕婦想。但她接過了韁繩，她愿意在空蕩的路上有黑做伴。她和它好像有點同病相憐，又有點兒共同的自豪感，于是一塊兒腆著驕傲的肚子上了路。回來時，孕婦也沒騎黑，走快走慢由著黑的性兒。初嫁到平原，孕婦眼前十分地開闊，住久了平原，孕婦眼里又多了些寂寞。住在山里望不出山去，眼光就短；可平原的盡頭又是些什么呢？孕婦走著想著，只覺得她是一輩子也走不到平原的盡頭了。當她走得實在沉悶，才冷不丁叫一聲：“黑——呀!”她夸張地拖長聲，把黑弄得挺驚愕，拿無比溫順的大眼瞪著孕婦。孕婦無聲地樂了，平原頓時熱鬧起來。
        遠處，依稀出現了三三兩兩的黑點，是那些剛放學歸來的孩子。孕婦累了，在路邊一個巨大的石碑上坐下來，黑又信步去了麥地閑逛。
        這石碑屬于一個王爺，后來讓一些城里來的粗暴的年輕人給推倒了。石碑躺在路邊成了過路人歇腳的坐物。碑上刻著一些文字，個個如同海碗大小。孕婦不識字，她曾經問過丈夫那是些什么字。丈夫也不知道。丈夫說：“知道了有什么用？一個老輩子的東西。”
        孕婦坐在石碑上，又看見了這些字，她的屁股壓住了其中一個。這次她挪開了，小心地坐在碑的邊沿。她弄不明白為什么她要這樣，從前她歇腳，總是一屁股就坐上去。那么，原因還是胸膛下面這個肚子吧。孕婦對這肚子充滿著希冀，這希冀又因為遠處那些越來越清楚的小黑點而變得更加具體。孕婦相信，她的孩子將來無疑要加入這上學、放學的隊伍。若是孩子也問起這碑上的字，她不能夠說不知道，她不愿意對不起孩子。
        可她實在不認識這碑上的字啊。
        放學的孩子們走近了，她叫住一個本家侄子，向他要了張白紙和一桿鉛筆。
        孕婦一手握著鉛筆，一手拿著白紙，等待著孩子們遠去。她仿佛要背著眾人去做一件鬼祟的事。
        孕婦將白紙平鋪在石碑上。當她打算落筆，才發現這勞作于她是多么不易，她的手很巧，卻支配不了手中這桿筆。她努力端詳著那陌生的大字，然后膽怯而又堅決地落下了第一筆。她描畫著它們，心中揣測它們是什么意思，又不由得感嘆：字是一種多么好的東西啊！
        夕陽西下，孕婦伏在石碑上已經很久了。她的臉紅彤彤的，茁壯的手腕不時地發著抖。可她不能停筆，她的心不叫她停筆。她長到這么大，還從來沒干過這么累人、又這么不愿停手的活兒。
        不知何時，黑已從麥地返回，臥在孕婦的身邊。它靜靜地凝視著孕婦，臉上滿是馴順，像是守候，像是鼓勵。
        孕婦終于完成了她的勞作。在朦朧的暮色中她認真地數，那碑上的大字是十七個，她的白紙上也落著十七個：
        忠敬誠直勤慎廉明和碩怡賢親王神道碑
        紙上的字歪扭而又奇特，像盤錯的長蟲，像混亂的麻繩。可它們畢竟是字。有了它們，她似乎才獲得一種資格，似乎才敢與她未來的嬰兒謀面。孩子終歸要離開孕婦的肚子，而那塊寫字的碑卻永遠立在了孕婦的心中。每個人的心中，多少都立著點什么吧。
        孕婦將她勞作的果實揣進襖兜，捶著酸麻的腰，呼喚身邊的黑啟程。
        黑卻執意不肯起身，它換了跪的姿勢，要主人騎上去。
  “黑——呀！”孕婦憐憫地叫著，強令黑站起來。
        孕婦和黑走在平原上，像兩個相依為命的女人。黑身上釋放出的氣息使孕婦覺得溫暖而可靠，她不住地撫摸它，它拿臉蹭著她的手。一股熱乎乎的東西涌現在孕婦的心房。她很想對人形容心中這突然的發熱。她永遠也形容不出，心中這種情緒就叫做感動。
  “黑——呀！”孕婦在黑暗中小聲嘟囔，聲音有點顫，宛若幸福的囈語。
  （有刪改）（1）下列對小說思想內容的分析與概括，不正確的一項是

   

  
  A.巨大的石碑被推倒了，暗示了傳統文化曾經不被尊重。而推倒后的石碑如今在路旁供路人歇腳，只有在孕婦那里它更重要的價值才體現出來。
  B.孕婦非要等放學的孩子走了以后，才上前去描畫那些字，表明她是個內斂害羞的人，她本來是可以叫會寫字的人幫她寫的。
  C.孕婦努力描畫石碑上的字，這些字給了孕婦無限的希望和寄托，她認為只有這樣自己才有資格與將要出世的孩子見面。
  D.孕婦在黑暗中小聲地嘟囔，是因為那一刻她被自己描畫字的行為感動，被懷孕的母牛給自己的慰藉感動。
  （2）下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.平坦的原野，干凈又暖和，作者營造了一個寧靜悠遠、自然質樸的環境，烘托出孕婦輕松悠閑的心境。
  B.小說以牛和孕婦的行程作為敘述的線索，懷孕的牛與孕婦形象的重疊，凸顯孕育新生命的幸福與喜悅。
  C.小說用詩意的筆調，在從容淡定的敘述中，傳達了一種溫馨和諧的人生意味，表現了一個女人將為人母的幸福和希冀。
  D.小說情節曲折，所描寫的悠閑、放松、舒展、靜美的環境和孕婦甜蜜的幸福融為一體，形成“天人合一”的美妙境界。
  （3）小說中的孕婦具有什么樣的性格？請簡要概述。
  （4）文中三次出現孕婦“黑——呀”的呼喚，請分析這三次呼喚分別體現了孕婦什么樣的心理。
  組卷：102引用：7難度：0.5

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