2021-2022學年廣西南寧市隆安縣八年級（下）期中語文試卷

一、積累與運用（共34分）

• 1．閱讀語段，按要求完成題目。
        ①泱泱華夏，百里不同風，千里不同俗。②春日草木萌         發，各種花次弟開放，江浙一帶會舉辦春賽，詩有云：“聞說舊時春賽罷，家家鼓笛醉成圍”。③夏日，端午時分，江水初平，精壯的小伙劃著龍舟，宋詞云：綠陰流水依依。龍舟東下疾于飛。④秋日，收獲之季，秋雁遷xǐ         ，高粱漲紅了險，黃土高原上的老鄉，打起腰鼓，每一個舞姿都使人戰粟在濃烈的藝術享受之中，使人嘆為觀止。
  （1）給加點字注音，根據拼音寫漢字。
  ①萌

   

  發
  ②遷xī

   

  
  （2）語段中有兩個錯別字，請找出來并加以改正。
  ①“

   

  ”改為“

   

  ”
  ②“

   

  ”改為“

   

  ”
  （3）解釋上面句子中加點的詞語。
  嘆為觀止：

   
  組卷：4引用：1難度：0.7

  解析

• 2．下面一段話中畫橫線的兩個句子都有有語病，請把改好的句子寫在橫線上。
        ①隨著電腦文字錄入技術的應用，使人們逐漸不喜歡用筆寫字。這一問題已經引起了有關部門的高度重視。我國正在制訂中小學生漢字書寫等級標準，要求學生不僅要會認會寫，還要寫得規范和美觀。②學校也要加強宣傳，提高同學們對漢字書寫的重要性。
  修改①

   

   ②

   
  組卷：18引用：1難度：0.7

  解析

• 3．下面關于文化常識的表述，正確的打√，錯誤的打×。
  （1）《社戲》選自魯迅的小說集《彷徨》。社，在紹興指一種居住的區域。社戲是社中每年所演的“年規戲”。

   

  
  （2）《小石潭記》的“記”是古代的一種文體，可記敘描寫也可抒情議論，屬于散文的范疇。

   

  
  （3）古代常用特殊稱謂指代年齡。如《桃花源記》中“黃發”指代小孩，“垂髫”指代老人

   
  組卷：5引用：1難度：0.8

  解析

二、閱讀理解（共36分）

• 10．閱讀回答問題。
  沉默的竹笛      16歲一個憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。潔白的月光潮水一般漫進窗戶，清冷的微風捎來潮
  濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。這時，一線悠揚的笛聲由遠而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮，我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個強烈的愿望：做一個快樂的吹笛手。
        好長一段日子，我為能擁有一支笛子而心神恍惚，終于在一個星期六的下午，我從一個擺地攤的老人那里
  買到了我盼望已久的竹笛。
        第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最美麗的一個下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉村田野上的情景：落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂的歸鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風中飄動，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風景甩在身后。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的奈情。
        從擁有竹笛的那個下午開始，我就決心把自己訓練成一個優秀的吹笛手。為了學會吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學校后面的山坡上，對著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學們沉浸在夢鄉里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點也不悠揚動聽，但我吹得特別認真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難。
        在一次班會上，班主任老師要求每個同學表演一個節目，幾個調皮的同學就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強烈的自尊心迫使我孤注一挪。面對全班同學，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅持著把最后一個音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發誓再也不吹笛子了。
        后來，那支帶給我掌福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過，多少年后，當我凝眸竹笛的時候，我就忍不住回想少年時代的往事。有些夢想是永遠不會開花結果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會，只是因為生命里那些動人的細節豐富了生命的內涵。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。
  （1）全文以竹笛為線索，敘述了作者的心理變化過程。請根據提示完成下面的填空。
  渴望—①

   

  —失望—②

   

   平靜
  （2）本文景物描寫很精彩，請從修辭的角度對畫線句子作簡要賞析。
  （3）文中的“我”一心想做個“快樂的吹笛手”，到后來那支竹笛卻“沉默”了。你能找到哪兒點原因？請把它寫下來。
  （4）作者從自己的經歷中感悟到了什么？品讀文章，你又有什么新的感悟？請結合你的經歷回答。
  作者的感悟：

   

  
  你的新感悟：

   
  組卷：4引用：1難度：0.1

  解析

三、寫作（共50分）

• 11．不小心摔倒時，路人的攙扶溫暖了你；寒氣逼人的凌晨，清潔工人忙碌的身影感動了你；迷茫困惑時，一本好書啟發了你；平淡生活中，父母的言傳身教影響了你；考試失利時，同學的安慰鼓勵了你；取得成績得意忘形時，老師的批評鞭策了你；新型冠狀病毒疫情來襲時，逆行者無私奉獻的精神震撼了你……生活中，總有一種力量像一束光照亮你，引你前行。
        請以“有一束光照亮我”為題，寫一篇文章。
  要求：①寫出自己的經歷和體驗，感情真摯，思想健康，不得抄襲和套作；
  ②文體不限，文體特征鮮明；
  ③不少于600字；
  ④文中不得出現泄露考生信息的地名、校名、人名等。
  組卷：182引用：33難度：0.8

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