2023-2024學年四川省成都市蓉城名校聯盟高二（上）開學語文試卷
發布：2024/8/2 8:0:9
一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
《紅樓夢》的貢獻之一，是從使美不成其為美到使美成其為美。此前，中國美學始終都沒有做到以美好為美好，以丑惡為丑惡，以罪惡為罪惡。令人欣慰的是，這種千年不變的美學傳統終于在《紅樓夢》出現以后發生了根本的變化。《紅樓夢》的出現堪稱中國的人性覺醒的標志。飄落在身邊的桃花，寶玉因為怕“抖落下來”被“腳步踐踏了”，便“兜了那些花瓣來至池邊，抖在池內”，這是對“被拋出”的“無家可歸”的大自然的“愛”。面對金釧兒之死，“心中早已五內摧傷”，面對晴雯之死，甚至“雷嗔電怒”，這是對“無保護”的“無家可歸”的女性的“愛”。如此真“愛”實為石破天驚。《三國演義》的權力爭奪，《水滸傳》的拳頭火并，《西游記》的狂歡夢幻，都被曹雪芹棄之不顧。就從這里起步，他開始重新評價歷史。而這種重新評價歷史的結果，就是讓我們知道了這個世界的真正的美丑善惡。如寶玉的《芙蓉女兒誄》這種文體與屈原的《離騷》屬于同類，但是我們看到寶玉不再用它來歌頌帝王將相，也不歌頌才子佳人，而是歌頌一個被排斥在社會邊緣的丫鬟，這正是所謂的以美好為美好。要知道，這一切都是寶玉的評價。如果從賈母、賈政、王夫人的眼光看，那就是死有余辜，起碼是咎由自取，或者是命中注定。這樣一來，還怎么“千紅一哭，萬艷同悲”？
因此，在《紅樓夢》里，有一個在所有中國作品里都看不到的現象，就是：凡是美的東西在《紅樓夢》里都是被呵護的，凡是關乎人性尊嚴的東西在《紅樓夢》里都是被呵護的。這是中國人的審美心態最正常的一部偉大的小說。在這部小說里，中國人才第一次展示了自己人性的尊嚴和對美的敏感。
更為重要的，是還原了世界的真正的美丑善惡之后必然出現的悲劇。我一直在想《紅樓夢》究竟為什么會如此吸引一代又一代的讀者？因為其中的民主思想嗎？因為其中的反封建思想的萌芽嗎？因為其中的愛情故事嗎？都不是！而是因為其中的悲劇美學。不過這里的悲劇也不是像很多學者所說的，是因為抄家，或者是因為大清王國的大廈將傾。在我看來，《紅樓夢》的真正魅力就在對于人性與愛的泯滅的自覺意識。其實，《紅樓夢》就是一曲“好了歌”，“好”很快就會“了”。魯迅看得十分清楚，“愛博而心勞，而憂患亦日甚矣”，“心勞”“憂患”什么呢？“頹運方至，變故漸多；寶玉在繁華豐厚中，且亦屢與‘無常’覿面，……悲涼之霧，遍被華林，然呼吸而領會之者，獨寶玉而已。”由此，我們想一想寶玉為什么要“卻塵緣”，就清楚了，就是因為最有價值的東西都毀滅了，因此已經毫無留戀之處。
大家知道，在《紅樓夢》之前，中國美學是沒有悲劇的。我們民族有悲劇，沒有悲劇意識；有苦難，沒有苦難意識。我們生活在悲劇當中，但是沒有意識到悲劇是“無緣無故”的，所以就沒有悲劇的意識。而從《紅樓夢》開始，對于生活本身的悲劇性質終于有所意識。
要提醒大家注意的是，就悲劇而言，《紅樓夢》的石破天驚在于，對于愛的泯滅與闕如，曹雪芹沒有歸罪于偶然，也沒有尋找替罪羊。“蛇蝎之人”“兇手”之類，在《紅樓夢》中均未得以現身。在有關愛情婚姻的中國故事中，《梁祝》中的結局是父母之命所致，《杜十娘》的結局是男子負心所造成，總之是有人為悲劇“買單”，但是在《紅樓夢》中愛的泯滅與闕如卻無人負責。是“無罪的兇手”“無罪的罪人”，所有人所構成的沖突和這種沖突的相關互動才是悲劇之為悲劇的真正原因。你在《三國演義》里看到了揚劉備貶曹操，你在《水滸傳》里看到了有好人壞人，但是你在《紅樓夢》里看到了嗎？沒有，都是好人。即便賈政、王夫人、寶釵也是好人，只不過他們不可愛而已。而且，在“共同犯罪”中，一切都是無望的掙扎，一切“好”都會“了”，“木石良緣”仍舊無緣，最美麗的生命偏偏獲得最悲慘的結果。也就是說，是這個世界的所有的“是”加到一起所造就的悲劇，也是這個世界的所有的“非”所碰撞出來的悲劇。
而且，正因為“無罪的兇手”“無罪的罪人”的發現，必要的懺悔意識就是不可或缺的。從曹雪芹開始已經意識到，所有的人都有可能犯罪，所有的人都不能說他就是圣人，所有的犯罪都不能只說是客觀原因造成的，而他自己主觀就沒有原因。自己也是“無罪的兇手”“無罪的罪人”，這就是曹雪芹的偉大發現。我們看到，小說一開始曹雪芹就寫他的自愧，他是“半生潦倒之罪”，他是“泥豬癲狗”，他是“糞窟泥溝”，他是“濁玉”而不是“寶玉”。為什么要強調這些東西呢？就是因為他意識到了喪鐘究竟是在為誰而鳴。喪鐘是在為所有人而鳴，首先是為自己而鳴啊。于是，曹雪芹把自己作為一個犯罪者，并且以這種特殊的眼光來悲憫地看待這個世界。
（摘編自潘知常《從使美不成其為美到使美成其為美——再讀＜紅樓夢＞》）（1）下列對原文相關內容的理解和分析，正確的一項是
A．《紅樓夢》使美成其為美，做到了以美好為美好，這在一定程度上改變了中國千年不變的美學傳統。
B．“這是中國人的審美心態最正常的一部偉大的小說”中的“這”，指的是凡是美的、關乎人性的東西在《紅樓夢》里都是被呵護的。
C．我們民族有悲劇，卻沒有悲劇意識，沒有意識到生活本身的悲劇性質，這是《紅樓夢》之前中國美學沒有悲劇的原因。
D．《紅樓夢》揭示了生活本身的悲劇性，所有的人都可能犯罪，只有具備必要的懺悔意識的人，才能避免成為“無罪的兇手”。
（2）根據原文內容，下列說法不正確的一項是
A．曹雪芹重新評價歷史，體現在寶玉對人情世態的態度上，這種評價歷史的結果，就是讓我們知道了這個世界的真正的美丑善惡。
B．“在《紅樓夢》中愛的泯滅與闕如卻無人負責”，因此賈府“四春”的悲劇都是命中注定，別人對她們悲劇的發生無需負任何責任。
C．作者認為《紅樓夢》的悲劇美學特質是對人性與愛的泯滅的自覺意識，據此來看大團圓式結局的《竇娥冤》缺乏該悲劇美學特質。
D．“小說一開始曹雪芹就寫他的自愧”，是因為他意識到家族由盛而衰、走向沒落，他自己也是“無罪的罪人”。
（3）下列最適合作為論據來支撐第一段觀點的一項是
A．李希凡認為《紅樓夢》對丫頭們的描寫“是對同樣屬于人類的女性的尊重”，她們“以獨特的個性生命、人格力量，進入藝術典型的畫廊”。
B．魯迅先生說，一部《紅樓夢》，“經學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事”。
C．蔣勛在評價《紅樓夢》時指出，“作者從繁華到沒落，他對一切看得透徹”，“一切有為法，如夢幻泡影，如露亦如電”。
D．王國維認為“《紅樓夢》，哲學的也，宇宙的也，文學的也。此《紅樓夢》之所以大背于吾國人之精神，而其價值亦即存乎此”。
（4）《紅樓夢》對中國美學有哪些貢獻？請根據文本加以概括。
（5）如何理解“無罪的罪人”？請以林黛玉之死為例加以說明。組卷：3引用：1難度：0.5
（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）
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2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
文本一：
“老兵”和軍馬
梁曉聲 老兵其實并不老，才二十六歲。
八年前，老兵自然是新入伍的小兵，被分到了東北大地上的一處軍馬場。多虧他在家里養過馬，了解馬，愛馬，所以很快就成了“專業”最出色的新兵。入伍第二年他在新兵中第一個當上了副班長，第三年入了黨，第四年當上了班長，第五年他被所在部隊授予“模范班長”的稱號。
他那一班戰士中曾有人說：“班長愛咱們像一位母親愛兒子！”卻立即有人反對：“他愛軍馬才愛到那樣！對咱們的感情呀，比對軍馬差一大截哪！哎，你自己承認不，班長？”正在替戰士補鞋的他，笑了笑，沒吱聲兒。眾戰士逼他回答。
無奈之下，他真摯地說：“其實呢，我是這么想的，我們為誰馴養軍馬？為騎兵部隊嘛。軍馬是騎兵不會說話的戰友。我們今天多愛軍馬一分，軍馬明天就會以忠誠多回報我們的騎兵兄弟一分。愛馬也等于愛人啊！”于是戰士們都肅然了。
有一天，他一個人躲在一處僻靜的地方大哭了一場——家信中說，他家那匹馬病死了。他想，如果自己沒參軍，那匹馬是不會病死的……
從此以后，他更愛一匹棗紅軍馬了。它端秀的額頭上，有像撲克牌中的方塊似的一處白毛。他給它取了個名字叫“白頭心兒”。他家那匹馬的額頭正中也有“白頭心兒”，只不過馬身不是棗紅色，而是菊花青色的……
“白頭心兒”救了他一命。那一次軍馬受驚“炸群”，他從另一匹馬的背上一頭摜了下去。恰巧“白頭心兒”隨著受驚的馬群沖過來，它一口將他叼起。否則，他將斃命于萬蹄之下無疑……
他入伍的第八年，裁軍，軍馬場接到了解散的命令。有的軍馬從此做了普普通通的勞役馬；有的做了什么風景區的觀娛馬，供游人騎著逛景區，照相；有的被什么特技馬術隊買走了，“白頭心兒”便在其中。
“白頭心兒”被買走時他在場。那馬眼望著他，四蹄后撐，任買主鞭打叱喝，巋然不動。他不忍眼見它受虐，輕輕拍著它脖子，對它耳語般地說：“‘白頭心兒’啊，何苦的呢？乖乖跟人家走吧，啊？我不會忘了你的，有一天我會把你買回來，讓你成為我的馬的！”——分明，馬聽懂了他的話，馬頭在他肩上磨蹭了幾番，生了根似的馬蹄才終于邁動起來……
他是最后離開軍馬場的官兵中的一個。上級批準他們鳴槍告別軍馬場，每人鳴槍的次數可以和自己入伍的年限一樣。但他只鳴放了七槍。
指導員說：“老兵，我替你數著呢，你還差一槍。”
他雙眼噙淚回答：“指導員，我不滿八年軍齡，差四個月……”
如血的夕陽沉到地平線以下了，當廣袤而蒼涼的大草原夜幕降臨時分，他們乘軍車離開了軍馬場……
他突然拍著軍車駕駛室的棚蓋大喊：“停車！”
車停下了。
他喃喃地說：“我……我好像聽到了‘白頭心兒’的嘶叫……”
然而其實只有風聲……
這提前四個月退役的“老兵”，在歸鄉的途中，在一個地界毗連大草原的小縣城里，竟然發現了“白頭心兒”。更確切地說，是那馬首先發現了他。
他循著馬嘶聲望去，見“白頭心兒”也正望著他，臥在一幢磚房前。馬旁，一根高木桿上掛著一塊牌子，牌子上寫著四個醒目的大字——“呂記馬肉”。他走近它，見它那晶亮的大眼睛里分明地汪著淚。
馬肉店的老板告訴他，那軍馬在為某電影攝制組效勞過程中弄斷了一條腿，看來廢了，只有殺死賣肉了。
他請求老板將“白頭心兒”轉賣給他。老板出了一個數，那筆錢超過他的復員費，而老板卻不肯讓價。
“我白替你打工行不行？”“多久？”“直到這匹馬能站起來了為止。”老板認為他傻，認為那馬永遠也站不起來了，便爽快地答應了。
于是他一邊打工，一邊精心照料“白頭心兒”。一個月后，“白頭心兒”奇跡般地站起來了。老板被他感動了，沒再收他一分錢，允許他將“白頭心兒”牽走，并且，還白贈了他一副馬鞍。
于是這“老兵”和曾救過他命的那一匹軍馬，朝行暮宿，向著他的家鄉，開始了他們的“長征”……
兩個月后，他老母親看見一個胡子拉碴、風塵仆仆、穿一身軍裝的男人，牽著一匹瘦骨嶙峋的有“白頭心兒”的長鬃棗紅馬蹣跚地來到家門前。
他激動地叫了一聲：“媽！”老母親驚喜地認出他是她那參軍八年一次也沒探過家的兒子！
他慚愧地說：“媽，我的復員費幾乎都花光在路上了……”
他又說：“媽，你看，咱們又有一匹‘白頭心兒’了！”
第二天清晨，他牽著“白頭心兒”登上了家鄉的山頭，俯瞰著幾處窮困得近乎敗落的村子，他對“白頭心兒”發誓般地說：“‘白頭心兒’，幫我把咱們的家鄉徹底變個樣兒吧！”
馬兒安閑地吃著青草……
（有刪改） 文本二：
邊防老兵退伍，相伴8年的軍馬落淚了
西藏墨脫，從軍16年的邊防老兵馬勇即將退出現役。馬勇望著營區熟悉的一草一木滿懷不舍，除了連隊和戰友，最讓他放不下的，還有一位陪他奮戰過8年的無言戰友——軍馬“鐵蹄”。
曾經的墨脫由于交通不便，這里有全軍為數不多的特殊“兵種”——騾馬運輸隊，當時各個單位巡邏物資全靠騾馬運送。今年已經22歲的“鐵蹄”，在馬勇的心里不僅僅是“戰友”，還是“過命的兄弟”。一次巡邏途中，領頭的“鐵蹄”突然停住。趕也不走、拉也不走，還一直往后退，過了一分鐘就發生了塌方，當時如果沒有它的話，那后果不堪設想！
退役前馬勇特地來和“鐵蹄”告別：“老戰友，明天我就要走了，舍不得你，最后再來看看你。”“鐵蹄”無言，但似乎聽懂了馬勇的話，大顆的眼淚滾落下來。
（本文選自央廣軍事頻道新聞報道解說詞，有刪改）（1）下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是
A．文本一有戰士說老兵“對咱們的感情呀，比對軍馬差一大截哪”，老兵“笑了笑，沒吱聲兒”，說明他默認了這個戰士的說法。
B．文本一寫“白頭心兒”救了老兵一命，后來老兵又在馬肉店救了“白頭心兒”，老兵與軍馬之間相互救助源自彼此深厚的感情。
C．文本二馬勇稱軍馬為“老戰友”，這樣的稱呼既帶著軍營生活的特定色彩，也體現了“鐵蹄”在他心目中的地位。
D．兩個文本分別講述了老兵、馬勇與軍馬之間的感人故事，既突出了戰士對軍馬的愛，也突出了軍馬對主人公的忠誠。
（2）下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．文本一寫老兵養過馬，了解馬，愛馬，這既交代了他工作出色的原因，也為后文描寫人和馬的真摯情感埋下了伏筆。
B．文本一關于“如血的夕陽”和“廣袤而蒼涼的大草原”的環境描寫，烘托了老兵退役離開軍馬場時沉重的心情。
C．“胡子拉碴”“風塵仆仆”“蹣跚”等描寫外貌和動作的詞，突出了老兵回鄉時的落魄與寒磣。
D．兩個文本都寫到“老兵”和“軍馬”，兩個形象相互滲透，相互交融，形成一個和諧的整體，讓作品更有感召力。
（3）相較于文本二，文本一的老兵形象更豐滿，請簡要分析。
（4）兩個文本內容相近但藝術表現不同，請從敘事和描寫兩個方面加以比較分析。組卷：8引用：3難度：0.7
（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，10分）
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7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
掌握閱讀方法，點亮青春燈塔。精其選、解其言、知其意、明其理，閱讀既要學會讀“厚”，結合興趣志向不斷增加閱讀量，爭取廣聞博覽；① ，善于把閱讀中所獲精髓提取出來，將知識融會貫通。“學如弓弩，才如箭鏃”，閱讀是一個需要長期堅持的過程。面對快速發展的世界，我們要保持擠勁、鉆勁、韌勁，在閱讀中享受樂趣、感悟人生、獲得成長，讓讀書成為一種生活方式，至千里之遠，成江海之大。除了讀“有字之書”，我們還要讀“無字之書”，注重學習人生經驗和閱歷感悟，以閱讀升華精神，濯凈心靈。
檢視閱讀成效，激揚青春風采。“讀萬卷書，行萬里路”，我們要在祖國大地上躬身踐行，讓青春在火熱的實踐中綻放絢麗之花。在讀的廣度上，我們不但要從書籍中汲取知識，② ，注重讀、思、行結合，在實踐活動中經受磨煉、得到提升；③ ，我們不能“知其然而不知其所以然”，應該加強延伸閱讀和主題閱讀，培養系統閱讀的習慣，避免陷入“少知而迷、不知而盲、無知而亂”的困境。
（1）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
（2）請簡要分析文中畫橫線句“學如弓弩，才如箭鏃”的表達效果。組卷：2引用：3難度：0.5
四、寫作（60分）
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8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
微博上，只需兩步操作就能“快轉”一條推文；在知乎，一個按鍵就能“贊同”或“反對”一篇洋洋灑灑的文章。社交平臺極簡的產品設計，讓我們越來越便捷地在一次次點贊、轉發中，向朋友們表明“這就是我的想法”。你想說的話，總有人幫你說，而你需要做的，只是隨手點贊、轉發就可以了。長此以往，人們很容易習慣性地停止思考，失去了判斷事實、分析邏輯、表達觀點的能力。
以上材料引發了你怎樣的思考？請結合材料寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。組卷：0引用：1難度：0.5