部編版五年級下冊《綜合性學習：遨游漢字王國 漢字真有趣》2021年同步練習卷（11）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎知識
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1．給下列形聲字歸歸類。
（1）左形右聲：聞 符 凰 清 想 趣 神 簡 飄 案 甥 翅
（2）右形左聲：
（3）上形下聲：
（4）下形上聲：
（5）外形內聲：
（6）內形外聲：組卷：60引用：3難度：0.7 -
2．猜字謎。
（1）理解字義類。
畫時圓，寫時方。冬時短，夏時長。
（2）拆字類。
有人不是我，有馬飛跑過，有水能養魚，有土莊稼活。
（3）組字類。
高爺爺的頭，李爺爺的腳，鄭爺爺的耳朵。
（4）畫圖類。
云中飛人（打一字）組卷：65引用：1難度：0.8 -
3．補充下面的后語，并用括號注明諧音的字。
（1）外甥打燈籠--
（2）孔夫子搬家--
（3）梁山泊軍師--
（4）四月的冰河--組卷：26引用：1難度：0.6 -
4．按要求答題。
明代解縉常以對聯嘲諷權貴。一日，一權貴出上聯譏笑解縉，解縉不慌不忙予以反擊。二人用諧音雙關互嘲，請你寫出諧音的字。
上聯：二猿斷木深山中，小猴子也敢對鋸？“鋸”諧音“句”。
下聯：一馬陷足污泥內，老畜生怎能出蹄？“蹄”諧音“”。組卷：34引用：1難度：0.7
四、閱讀理解
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11．課內閱讀。
這是星星的“星”。天上三光日月星，在甲骨文里，太陽和月亮都只用一個形體來表示，星星的特點是數量多，所以一開始用三個相同的形體來表示，以便跟日、月相區別，但問題是，這些簡單的形體能表示的事物大多了，三塊石頭、三個拳頭……誰說一定就是星星呢？于是，古人就在原來的字形上加了一個聲符“生”，強化了字音，就能把”星”和其他事物區分開來了。
這是鳳凰的“鳳”，繁體字寫作“鳳”。鳳凰是古代傳說中的神鳥，它的樣子有點兒像今天的孔雀，頭上有冠，身后拖著漂亮的長尾巴。盡管如此，表示“鳳”與表示其他鳥的字形也較難分清，古人想出了辦法：在原來的字形上增加了一個部件“凡”，用來標示字音。這樣一來，“鳳”字有了聲符“凡”，原來的象形字就變成了形符，是不是像鳳凰之形，已經變得不重要了。
“星”和“鳳”有共同的特點：它們原來都是象形字，有著顯明的圖畫文字特征。漢字畢竟繪畫，文字符號，字形經過演變，象形的特征弱化，不容易辨認出來了。因此，古人在象形字的基礎上增加聲符，創造了新的形聲字。
（1）寫出下列詞語的近義詞。
①區別--
②辨認--
（2）在文中橫線上填入恰當的關聯詞。
（3）短文第一段中省略號的作用是。
（4）選文主要講了“”和“”這兩個形聲字的由來，它們的共同點是：原來都是，都有著鮮明的特征。組卷：39引用：2難度：0.6 -
12．課外閱讀。
牛與物理 一頭牛與一匹馬在同一個槽里吃草。牛得意地炫耀，“喂，馬老弟，我發現我是頭根很偉大的牛哩，最近我又有一個新發現。”
馬忙問：“牛老兄，你有什么新發現智啊？別賣關子，快說啊！”
牛興奮地說：“我現在搞清楚物理為什么叫物理了。知道是誰創立的物理學嗎？”
這匹馬也是博古通今，它說：“嗯，好像是一個牛頓的家伙吧？”
牛說，“對啦，就是這哥們，因為他對物理學的貢獻太大，于是人們為了紀念他，就把他的那個‘牛’字用在物理的‘物’字上，說來物理學也是一門牛學啊。”
馬笑了：“嘿嘿，牛老兄，我想你只知其一，不知其二啊。‘物’字怎么寫？這邊的確是‘牛’字，那邊卻是一個‘勿’字。‘勿’是啥意思，知道不？就是‘不是’的意思。這就是說物理學不是牛學嘛。”
牛火冒三丈：“呸，你這匹瘋馬!離我遠點，我和你是“瘋馬牛不相及!嘿，我真是太偉大了，我居然又輕易地搞懂了一條成語啊!”
（1）給下面的漢字換一個部首，并組詞。
①槽：
②搞：
（2）為什么牛認為物理學是一門牛學？而馬認為物理學不是牛學？
（3）你覺得它們兩個誰說得對？為什么？說說你的理由。
（4）下列說法中正確的是
A.短文中的牛博古通今，是一頭偉大的牛。
B.短文的最后一個自然段中，牛又犯了一個識字性錯誤，把“風馬牛不相及”中的“風”說成了“瘋”。組卷：44引用：1難度：0.3