2022-2023學年江蘇省無錫市梁溪區金橋雙語實驗學校九年級（上）月考化學試卷（10月份）
發布：2024/9/25 0:0:1
一、選擇題（本題共20題，每小題只有1個選項符合題意，1～10每小題1分，11～20每小題1分，共30分）
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1．新冠疫情下，我國的中草藥備受關注。下列中草藥煎制步驟中，屬于化學變化的是（ ）
組卷：16引用：3難度：0.8 -
2．人們常說菠菜中富含鐵質，這里所說的“鐵”應理解為（ ）
組卷：62引用：12難度：0.7 -
3．空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法正確的是（ ）
組卷：6引用：2難度：0.8 -
4．下列有關實驗室制取氧氣的操作圖示正確的是（ ）
組卷：44引用：5難度：0.7 -
5．生活中用到的下列物質，屬于純凈物的是（ ）
組卷：14引用：7難度：0.9 -
6．下列對于宏觀事實的微觀解釋中，錯誤的是（ ）
選項 宏觀事實 微觀解釋 A 經過食堂附近，聞到飯菜香 分子在不斷地運動 B 壓癟的乒乓球在熱水中能鼓起來 溫度升高，分子的體積變大 C 稀有氣體用作保護氣 稀有氣體的原子最外層達到穩定結構 D 燃燒的木條在氧氣中燃燒更旺，在二氧化碳中熄滅 分子不同，化學性質不同 組卷：6引用：2難度：0.6 -
7．歸類法是學習化學的重要方法之一，下列圖示錯誤的是（ ）
A物質分類 B空氣中各占成分含量關系 C化合反應和分解反應的關系 D化學反應與氧化反應的關系 組卷：10引用：2難度：0.5 -
8．從化學視角看，“煙”和“霧”、“光”和“焰”是有區別的，下列現象描述正確的是（ ）
組卷：13引用：4難度：0.6 -
9．用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數。實驗步驟為：集氣瓶里先裝a體積的水，在酒精燈燈焰上把玻璃棒下端加熱。裝置如圖密封。用力把玻璃棒按下與白磷接觸，白磷燃燒，開始時瓶中少量水壓到燒杯中，稍后，燒杯內水又被壓入瓶中，燃燒停止后，稍振蕩，完全冷卻后，量出集氣瓶中水的體積（b）和整個集氣瓶體積（c）。下列說法正確的是（ ）組卷：129引用：4難度：0.5
二、非選擇題共50分）
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26．“比較出真知”，比較是科學實驗中常用的一種方法。小林同學利用比較的方法探究得出了分子在不停地運動的結論。下面是他設計的實驗：
（1）在第一步中他所觀察到的現象是。
（2）他用第二步裝置進行實驗，第二步還需要用到劑一種儀器名稱是，試劑2是；放置一段時間后，他觀察到的現象是，由此說明了氨分子在不停地運動。反思：小晴同學觀察到棉花變紅，而濾紙條無現象，其原因是。
學習微粒有關知識時，老師用如圖所示裝置進行實驗：A中充滿氯化氫氣體，B中充滿氨氣，已知氨氣和氯化氫氣體極易溶于水，氨氣和氯化氫氣體相遇發生化學反應：氨氣+氯化氫→氯化銨（白色固體），反應時冒出大量白煙。又知，氯化氫分子比氨分子質量大，且分子運動速率和其質量成反比。回答下列問題。
（3）若要在裝置中觀察到白煙，應怎樣操作？。產生的白煙距離（填“A”或“B”）瓶一端近。從這個實驗還可以獲得關于微粒的信息是（任寫1點）。
（4）若關閉活塞a、b、c,在燒杯的水中滴入幾滴無色酚酞溶液，然后將膠頭滴管中的水擠入B瓶中，再打開活塞a、b,看到的現象是，產生此現象的原因是。組卷：10引用：1難度：0.5 -
27．某研究小組對H2O2分解的各種催化劑的催化效果進行定量對比探究。小組人員選用海藻酸鈉（海藻酸鈉是一種天然高分子物質，在本實驗中性質穩定）作為催化劑支架，制備負載不同催化劑的海藻酸鈉微球，利用數字化手持技術展開探究。
【實驗過程】取負載各種催化劑的海藻酸鈉微球各30粒分別放入4個錐形瓶中，連接壓力傳感器（如圖1所示）。用注射器分別向每個錐形瓶中注入20mL濃度為5%的H2O2溶液，溶液全部注入瞬間立即采集200s內壓強數據，最后軟件繪制實驗圖形如圖2所示（肝臟研磨液富含過氧化氫酶，酶主要成分為蛋白質，CuO為氧化銅，Fe2O3為氧化鐵）。
【實驗分析】
（1）寫出a瓶中發生反應的符號表達式；
（2）每次實驗時，海藻酸鈉微球數目都相同的目的是；a、b、c瓶中的海藻酸鈉微球都浮了起來，主要原因是；
（3）a、b瓶在60秒左右時壓強突然恢復至常壓，最可能的原因是；
（4）前50秒內，b、c、d瓶中反應速率越來越快，可能原因是；實驗中發現a瓶中催化劑的性能隨反應進行越來越弱，可能原因是；
【實驗結論】
（5）上述四種物質中催化效果較好、反應溫和的一種催化劑是；
（6）下列有關催化劑的說法正確的是。
A.同一個化學反應可以有多種催化劑
B.用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
C.使用海藻酸鈉負載二氧化錳可以方便二氧化錳的回收利用
D.圖2可知四個錐形瓶中使用Fe2O3作催化劑的一組產生氧氣的量最少組卷：17引用：1難度：0.5