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          2022-2023學年寧夏銀川一中高三(上)第三次月考語文試卷

          發布:2024/4/20 14:35:0

          一、現代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共1小題,9分)

          • 1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
                  以長安為起點的絲綢之路,沿線星羅棋布地分布著為數眾多的前代或當朝的名勝古跡,這些古跡既包括了以秦漢長安宮殿群為代表的政治性遺跡,也包含了以驪山、華山、隴山、玉門關等為代表的自然及軍事遺跡,同時還含有以莫高窟等為代表的頗具宗教文化性質的遺跡。長期以來,學術界對各類遺存多依據行政區劃進行孤立、散點、分段式研究,缺乏將其置放于統一的文化視域中予以綜合、全局性觀照的研究,一定程度上,削弱了它們的存在價值。
                  絲路沿線的各類古跡遺存作為文化存在的活化石,是內涵相對穩固,且與書面表達(抄本、刻本)相聯系,并左右行走其上之文人文學創作的重要書寫對象和載體。新文化地理學認為,現實世界的文化并不完全依靠對其物理特征的記錄來呈現。不僅如此,事實上,相關的文學創作更多的還借助對各類遺跡的描寫再現主體心中的世界,通過對某處古跡的辨認,借助想象和記憶,進行精神領域的場景復原。絲綢之路是東西文化交流的快車道和高速通道,既具有向外的輻射力,也具有較強的向心力和凝聚力。絲路沿線看似分散的諸多人文遺存,最終卻因這條通道的存在而內在地具有了各種聯系。因此,研究這一時期特定地理位置的具體人文遺存,首先需要將其置放于絲路文化交流的語境下予以處理,并力求呈現其動態的意義而非靜態的孤立存在,力求將微觀局部研究統攝于宏觀視野之中,突破傳統的研究模式,使絲綢之路不僅呈現出政治、商貿、文化交流快車道的面貌,也展現出其文學創作和交流之高速通道的特征。
                  具體而言,隋唐時期絲路沿線人文遺存與文人活動、文學創作與文化傳播的關系研究,可主要從兩個方面展開。一方面是唐至北宋絲路沿線的各類遺存古跡對文人活動、文學創作與文化傳播的影響。從共時性角度看,又可將此線路切分為三個單元。首先,關中古跡群對文人活動與文學創作的影響。關中古跡眾多,宮殿巨麗,與賦之精神相合,如韓休《駕幸華清宮賦》、李白《明堂賦》、杜牧《阿房宮賦》等。這些賦作所書寫的宮殿群的歷史記憶或現實觀照均屬唐人的盛世文學書寫范疇,包舉天地之心,并燭見時代禮治精神。其次,河西走廊人文遺存的文學寫作。“隴頭”是河西走廊上最具影響的文學意象,“隴頭詩”成為唐詩中的重要題材,也成為中國文學中征人、游子思鄉戀家的精神寄托。唐代文學對此地遺存的描寫,還多“以漢喻唐”,體現唐人豪邁進取的精神和文人疆土意識的拓展。最后,西城古跡群對文人活動與文學創作也有重要影響。西域遼闊,民族眾多,文化多元。絲綢之路在天山南北兩麓共分三條道路向西通行,也因此形成了西域文學創作的綠洲化,體現出交通路線的分異與文學創作和傳播的差異。
                  而另一方面,文學文本又具有主觀性,表達出文本作者所理解的地方意義。英國學者邁克?克朗認為,文學作品不能被視為對地方的簡單描述,我們可借助文學作品了解人們想象中的地方,人們透過對這些作品的閱讀,可以讀出作者對某一特定空間地域之地方性的理解。基于此點可知,唐代文人創作受到絲路沿線人文遺存的潛在影響和制約時,千萬個行走其地的文學家也以作品或行動影響著絲綢之路的文學內涵。首先,再現地方典型的景觀。如輪臺這一地名,漢“輪臺”位于天山之南,而唐時治所則位于天山之北,漢唐輪臺縣治的巨大差異和唐代前后期統治區域的伸縮,使“輪臺”在唐代文學的前后期創作中成為一個悲喜俱存的地理符號和文學意象。其次,文學寫作重構絲路遺失的地方文化。樓蘭是漢代絲路上的一個邦國,后為黃沙所掩,但唐人卻通過反復吟詠書寫“樓蘭”,最終借助想象與回憶,建構起詩文中的“樓蘭”意象,展現出對漢代國力強盛、英雄輩出的崇拜,體現出唐人強烈的功名意識、進取精神和對戰爭的態度與評價,使之在唐代獲得了文學新生。
                  總體而言,絲路沿線的文化遺存與文學書寫存在著互涵關系。文化遺存內涵左右著隋唐文學的西域書寫,而與此同時,此種書寫,由于帶有強烈的主觀色彩,且具有一定的流動性,故在一定程度上又對西域相關文化遺存之內涵的豐富與層累有推動之功。
            (摘編自王偉《絲路人文遺存與唐代文學的西域書寫》)(1)下列關于原文內容的理解和分析,不正確的一項是
             

            A.絲路沿線名勝古跡眾多,種類多樣,涉及自然、政治、歷史、宗教等領域,對文化研究有著非常深遠的影響。
            B.如果將絲路古跡放在統一的文化視域中予以綜合、全局性觀照,可能會挖掘到它們更多的文學意義、文化價值。
            C.新文化地理學認為,現實世界的文化強調要對各類古跡之物理特征進行記錄和呈現,從而真實地還原書寫對象。
            D.特殊的地理位置可以促進文化交流,絲路的存在使得看似分散的諸多人文遺存內在地具有了各種聯系。
            (2)下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是
             

            A.本文以絲路沿線的古跡遺存為研究對象,重點研究隋唐時期絲路沿線人文遺存與文人活動、文學創作與文化傳播的關系。
            B.本文從古跡遺存的研究現狀談起,側重從古跡影響和文學文本主觀性兩個方面闡釋研究的意義和方向。
            C.在闡述各類遺存古跡對文人活動、文學創作與文化傳播的影響時,從共時性角度,將此古跡線路切分為關中、河西走廊、西域三個單元。
            D.本文論證技巧豐富多樣,通過引用、舉例、假設等論證手法,使得論述說理深入淺出,具體有力地證明了作者相應的觀點。
            (3)根據原文內容,下列說法正確的一項是
             

            A.邁克?克朗認為,我們可以借助文學作品了解到作家對地方的客觀描述。
            B.唐人豪邁進取的精神和文人疆土意識的拓展形成了西域文學創作的綠洲化。
            C.詩文中“樓蘭”意象被反復吟誦,說明文學創作可以化腐朽為神奇。
            D.絲路沿線的文化遺存與文學書寫存在著互涵關系,相輔相成,不可分割。

            組卷:6引用:5難度:0.7

          (二)實用類文本閱讀(本題共1小題,12分)

          • 2.閱讀下面的文字,完成各題。
            材料一:
                  第一次在世界灣區圈露面的粵港澳大灣區具備得天獨厚的優勢。粵港澳大灣區科技發展既有傳統的制造業、服務業,也有強勁的高科技產業作為支撐。2017年,廣東科學研究與試驗發展的經費投入連續兩年居全國首位,相關從業人員名列全國第一。同時,粵港澳大灣區已經積攢了一定的經濟發展能量。據統計,2017年粵港澳大灣區(珠三角9市加港澳2區)以不到全國0.6%的土地和不到5%的人口,創造了全國約13%的經濟總量。與同類世界級灣區相比,粵港澳大灣區的占地面積超過舊金山、紐約和東京灣區面積的總和;港口吞吐量是以上三個世界級灣區總和的5倍,位居世界第一;同時其人口年齡的結構也相對較輕,勞動力人口比重高,具有可持續發展的人口動力強勁等優勢。此外,從產業發展來看,香港的金融貿易、深圳的高科技、東莞的制造業,粵港澳大灣區的每一地域可謂分工明確,聯系緊密,內部均衡,使之成為世界著名灣區應是水到渠成。
            (摘編自劉曉琰、樊海旭《粵港澳大灣區發展的優勢》)材料二:
                  我國的粵港澳大灣區目前已上升為國家戰略,對比分析粵港澳大灣區與紐約灣區的發展情況,研究國際灣區發展歷程及經驗,或可為粵港澳大灣區建設提供有益借鑒。
                  從紐約灣區經濟歷史的演進來看,由于毗鄰港口并占據了有利的區位優勢,灣區經濟的開端往往起源于港口經濟,但隨著其經濟內涵不斷豐富,經濟領域不斷擴張,之后會經歷工業經濟、服務經濟、創新經濟這三個不同階段。紐約灣區經濟的不斷成熟,與合理的行政規劃、明確的產業分工、開放的貿易格局等分不開。
            圖1  紐約灣區的發展演進路徑
            年  代 演  進  路  徑
            19世紀初
            ~20世紀20年代
            單級城市,以港興市
            基于港口發展商業貿易和加工制造業;美國制造業中心
            20世紀20年代
            ~20世紀末
            城市群,資本之城
            以紐約為核心城市,形成衛星城環繞的都市圈;全球金融中心
            21世紀至今 世界級灣區,創新崛起
            跨國金融機構集中地;依附著名大學構建產學研創新機制
            圖2  紐約灣區核心城市紐約的經濟增幅(1980年至今)

            圖3  四大灣區高等教育競爭力排行
            TOP10 TOP50 TOP100 TOP200 TOP500 TOP1000 TOP1468
            灣  區 大學數量 大學數量 大學數量 大學數量 大學數量 大學數量 大學數量
            紐約灣區 5 13 15 20 42 64 70
            粵港澳大灣區 0 0 2 6 10 18 20
            東京灣區 0 1 1 1 5 15 34
            舊金山灣區 1 3 7 7 9 9 10
            總  計 6 17 25 34 66 106 134
            (摘編自林勇、沈玲娣等《紐約灣區對粵港澳大灣區發展的啟示》)材料三:
                  逆全球化和新冠肺炎疫情的全球蔓延,給世界經濟發展格局帶來巨大沖擊,深刻改變著人類生產生活方式,四大灣區經濟發展也出現了新變化、新趨勢。國外三大灣區都加大了對5G等新一代信息技術、人工智能等高端產業的研發力度,個別領域甚至出現新的爭奪戰。舊金山灣區與東京灣區發展緊盯科技前沿,將計算機與傳統產業相結合,促進傳統產業的升級,力爭在“工業4.0”時代的未來產業領域中把握更多的發展先機。在紐約灣區,除了繼續保持金融領域的絕對優勢以外,創意產業和科技創新產業迅猛發展。
                  國外三大灣區的研發機構和企業大都全球布局,供應鏈遍及世界各地。受疫情影響,產業鏈、供應鏈一度阻斷。各國紛紛鼓勵制造業回歸本土,爭相就近布局產業鏈、供應鏈。國外三大灣區經濟發展正從“全球穩定產業鏈、供應鏈體系”向“區域穩定產業鏈、供應鏈體系”轉變。
            (摘編自劉佳駿《全球四大灣區:特色鮮明各放異彩》)(1)下列對材料二相關內容的理解和分析,不正確的一項是
             

            A.紐約灣區從19世紀初開始就依托港口貿易和制造業逐步發展,隨著工業化、現代化的不斷推進,實現了經濟升級和產業分工。
            B.紐約灣區在經濟發展歷史上分為以港興市、資本之城和創新崛起三個時期,由一個美國制造業中心最終發展成科技創新中心。
            C.紐約灣區與其核心城市紐約在發展演進路徑上并不完全一致,現階段經濟增幅較低的紐約正處于自1980年以來的發展強盛期。
            D.紐約灣區的高等教育競爭力處于優勢地位,這就為紐約灣區能夠依附眾多的著名大學構建產學研創新機制奠定了堅實的基礎。
            (2)下列對材料相關內容的概括和分析,正確的一項是
             

            A.粵港澳大灣區在占地面積、港口吞吐量、人口動力等方面具備得天獨厚的優勢,有著超越舊金山、紐約和東京灣等世界級灣區的潛力。
            B.由于粵港澳大灣區把科技發展作為傳統的制造業、服務業以及高科技產業的支撐,廣東省加大了對科學研究與實驗發展的經費投入。
            C.相較于其他三大灣區,舊金山灣區入選TOP1468的大學只有10所,數量最少,只有粵港澳大灣區的一半,可知其整體經濟實力不強。
            D.逆全球化和新冠肺炎疫情的全球蔓延業已重塑世界經濟發展格局,原本相對穩定的全球產業鏈、供應鏈體系正在發生著巨大的改變。
            (3)粵港澳大灣區在產業發展上怎樣才能進一步大放異彩?請根據材料一、材料三概括說明。

            組卷:3引用:2難度:0.2

          (三)文學類文本閱讀(本題共1小題,15分)

          • 3.閱讀下面的文字,完成問題。
            花瓣飯
            遲子建
                  我正出神地蹲在灶坑前看火,灶房的門響了,爸爸回來了。他一進來就打了一個響亮的噴嚏:
            “你媽還沒回來?”
            “回來了,又走了。”我說,“找你去了。”
                  爸爸皺了皺眉頭,突然盯著那頂高高的紙帽子問我們:“你媽媽今天又游街去了?”
            “去了。”姐姐說。
            “游街時沒人打她吧?”
            “沒人打她。她戴著高帽子走,好事的人跟著看看而已。”姐姐說。
                  爸爸略感欣慰地哦了一聲,囑咐我們先吃飯,然后自己轉身又出門尋媽媽去了。
                  他出門一會兒,媽媽便無聲無息地回來了。她進來沒有和弟弟說話,也沒有搭理我。徑直進了里屋。我跟了過去。她仿佛受了天大的委屈似的淚眼朦朧。她說:“你們知道爸爸上哪兒找我去了?他上梁老五家!”
            “你是不是碰到梁老五的老婆了?她罵了你?”姐姐問。
            “是啊,我路過梁老五家,正趕上他老婆出來潑水。她一見我就罵:‘你一個特務還想養漢養到我家門口!’然后故意把水潑到我腳下。”
                  媽媽說完,像個受到傷害的小女孩一樣,嚶嚶哭個不休。
                  姐姐說:“媽,你別生爸的氣。爸去他家找你,肯定以為你去那里找他去了……”
            “那梁老五的老婆憑什么那樣污蔑我?”媽媽一梗脖子,天真地問。
                  我說:“就是因為你比她長得好看,她看著眼氣。”
                  媽媽含淚笑了。她笑得很好看。
                  姐姐不失時機地告訴她,爸爸很惦念她,向我們打聽她上午游街時受沒受委屈。這個“蘇修特務”聽到這番話后,眼睛里就泛出溫柔的亮色了。她看了看墻上的掛鐘,嘟囔一句:“這么晚了,他別是因為上老梁家遭了白眼,想不開了,我得出去找他。”
                  媽媽一轉身消失在夜色中。我坐在灶坑前,灶膛的火微微熏炙著我,使人昏昏欲睡。正在似睡非睡之時,院子里傳來急促的腳步聲,爸爸推門而入了!
            “你媽媽還沒回來?!”
                  我看不清他的臉,只聽見他焦急的聲音。
            “回來了,又找你去了。”我有氣無力地說。“她怎么不知道在家等我?”爸爸抱怨道。
            “那你怎么不知道在家等她?”我反問。
            “她是個女人,我不放心她天黑時一個人在外面,我不去找她行么!”爸爸跟我喊道。
            “那她怕你不當校長去當裝卸工想不開了,她在家能坐得住凳子么?”我搶白爸爸。
                  姐姐簡短地把媽媽遭梁老五老婆羞辱的事告訴了爸爸,爸爸更加著急了,他說:“我得趕快去找她,她哭完了出去,別再出點什么事。”
                  爸爸像旋風一樣來去匆匆。那夜伸著一條長舌頭,把他又卷入黑暗之中了。
                  鐘擺左搖一下,右搖一下,時間就讓它給這么不經意地搖走了。半個小時過去了……一個小時過去了,弟弟開始伏在飯桌一角打盹,我和姐姐有些提心吊膽了,爸爸媽媽是否真的去死了?他們是不是拋下我們不管了?
                  我們一旦把事情往壞處想了,就魂不守舍了。這樣思來想去,便覺得他們已經死了,于是此起彼伏地哭著,把夜都給哭深了。
                  突然院子里響起腳步聲,我們三個人幾乎同時奔向門口,爸爸媽媽回來了!
                  他們進了屋里,一身夜露的氣息。爸爸和顏悅色地提著手電筒,媽媽嬌羞地抱著一束花,那花紫白紅黃都有,有的朵大,有的朵小,有的盛開著,有的則還打著骨朵,還有一些已經快凋謝了。
                  爸媽都是愛花的人,我們家的窗臺上除了冬天,似乎從來都少不了花兒的影子。在愛花的問題上,爸爸更像個女人,極具憐惜之情。他清晨起來的慣常動作是,先奔到窗臺去聞聞野花的香氣。
                  他從糧庫回來騎自行車走山路的時候,只要天氣好,又碰到了姹紫嫣紅的野花,他總要停下車子采上一束。所以他回家的時候,車把上常常別著一束花。鎮子里的一些人見了會啐口痰說:“臭老九就愛瞎浪漫!”
            媽媽抱著那束花經過飯桌的時候,許多花瓣就落進了粥盆里。那苞米面粥是金黃色的,它被那紅的黃的粉的白的花瓣一點綴,美艷得就像瓷盤里的一幅風景油畫。
                  我趕緊去灶房當我的司火女神。柴火已滅,我又重新點燃,把那份落著花瓣的飯給重新熱了。
                  當我端著粥盆回到里屋時,正趕上媽媽把那束花往一個大罐子里插,她一搖晃,好家伙,又有一批花瓣落在飯上,這盆粥真是香氣蓬勃了。
                  媽媽把花插好,將它擺在八仙桌中央。深夜全家團聚在桌子旁,吃起了花瓣飯。誰也沒舍得把那些花瓣挑出來扔了,我們把它們吃了。那是我們家吃的最晚的一頓飯,也是最美最美的一頓飯。
            (有刪改)
            (1)下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
             

            A.小說寫媽媽回來后由哭到笑到“溫柔亮色”等細膩表情的變化,表明孩子們的乖巧懂事,為美好的結局作下鋪墊。
            B.小說極力渲染爸媽愛花,尤其將爸爸愛花的具體情節呈現出來,這表現了父親對生活的熱愛和對困難的樂觀態度。
            C.小說運用了以小見大的手法,從小處著筆,通過描寫一家人的遭遇,主要反映了對文革的批判,使文章厚重深沉。
            D.“溫情書寫”是遲子建小說的重要特征,本小說也不例外,字里行間彌漫的溫情讓讀者讀后為之感動且回味不已。
            (2)小說為什么擬題為“花瓣飯”,請結合文本進行分析。
            (3)小說在敘事上有什么特征?這樣寫有什么作用?請簡要分析。

            組卷:5引用:2難度:0.6

          (二)語言文字運用II(本題共1小題,9分)

          • 8.閱讀下面的文字,完成下列各題。
                  科學與人文都尊重客觀事實。①
             
            ,人文也是如此。李白過廬山,寫出“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川”的詩句。后人批評李白:②
             
            ?應是七彩繽紛,不可能是紫顏色。但是,光在行進中,遇到阻礙物時,發生各種光射現象,如透射、繞射、衍射、反射、折射、漫射等。當光在行進時遇到阻礙物體,而物體的粒子長度方向跟光波的長度差不多相等的時候,光波就發生了漫射。而漫射強度同光波波長的4次方成反比,紫光在可見光中光波又最短。李白看香爐峰時,水珠直徑很可能與光波的長度差不多相等,才導致了紫光的“全漫射”“生紫煙”自然就不足為怪了。任何偉大的藝術家,必定是從實際出發的,他們的作品首先必須是
             
            ,然后,才能高于生活。
            (1)請在文中橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過10個字。
            (2)結合語段內容,請用一個因果關系的復句,解說廬山瀑布“生紫煙”現象。要求表達簡潔流暢,不超過65個字。

            組卷:9引用:3難度:0.6

          四、寫作(60分)

          • 9.閱讀下面的材料,根據要求寫作。
                  材料一:
                  我們趨行在人生這個亙古的旅途,在坎坷中奔跑,在挫折里涅槃,憂愁纏滿全身,痛苦飄灑一地。我們累,卻無從止歇;我們苦,卻無法回避。
            ——《百年孤獨》      材料二:
                  向外看的人,做著夢;向內看的人,醒著。
            ——心理學大師榮格      材料三:
                  人生一定要喝三碗水。第一碗,別人潑的冷水;第二碗,自己流的汗水;第三碗,不被理解的淚水。
            ——《小故事大智慧》      以上材料對你已開啟的高三生活有著怎樣的啟示和思考?假如你要在復興中學高三開學典禮上作為學生代表發言,請據此寫一篇演講稿,體現你的感悟與思考。
                  要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

            組卷:14引用:8難度:0.6
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