2023-2024學年江西省撫州一中九年級（上）月考化學試卷（10月份）
發布：2024/9/15 17:0:9
一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意，請將符合題意的選項代號填涂在答題卡的相應位置上。1-5題每題1分，6-10題每題2分，共15分。）
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1．物質的性質決定用途。下列物質的用途利用其物理性質的是（ ）
組卷：40引用：5難度：0.9 -
2．下列圖示實驗操作中，錯誤的是（ ）
組卷：563引用：22難度：0.7 -
3．下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是（ ）
組卷：332引用：97難度：0.9 -
4．下列有關空氣的說法正確的是（ ）
組卷：137引用：9難度：0.7 -
5．下面是一些危險化學品標識圖。濃硫酸具有強烈的腐蝕性，其包裝箱上應張貼的是（ ）
組卷：15引用：7難度：0.8 -
6．某學生量取液體，視線與液體凹液面的最低處保持水平，讀數為30mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數為20mL，則該同學實際倒出的液體體積為（ ）
組卷：78引用：30難度：0.7
四、實驗與探究題（本大題共3小題，共29分）
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19．某化學興趣小組對實驗制取氧氣的催化劑展開了探究。請回答下列問題：
【探究一】影響過氧化氫分解速率的因素有哪些？實驗數據如下表：
（1）能說明過氧化氫的分解速率與其濃度有關的實驗是實驗序號 雙氧水的濃度 雙氧水的體積/mL 溫度/℃ 二氧化錳的用量/g 收集氧氣的體積/mL 反應時間 ① 5% 1 20 0.1 4 16s ② 15% 1 20 0.1 4 6s ③ 30% 5 35 0 4 98min ④ 30% 5 55 0 4 20min （填實驗序號）。
（2）實驗③④的實驗目的是。
（3）為完成上述實驗中收集氧氣及數據的測定需要用到的部分裝置如圖所示，與c連接的是（填“a”或“b”）端，進行操作時，集氣瓶中未裝滿水，對實驗測量結果（填“會”或“不會”）產生影響。
（4）興趣小組探究了不同的金屬氧化物對過氧化氫分解速率的影響。他們在等體積的三個錐形瓶中加入40mL5%的過氧化氫溶液，分別加入等量的二氧化錳（MnO2）、氧化鐵（Fe2O3）、氧化銅（CuO）后，根據實驗數據繪制了產生的氧氣體積和時間變化的曲線如圖。觀察該圖回答問題：
通過該圖可得出結論：（寫出1條即可）。
【探究二】二氧化錳粒徑大小對氯酸鉀分解催化效果的影響。
取兩份等質量的氯酸鉀，分別加入等質量、粒徑大小不同的二氧化錳進行加熱，用傳感器測得固體殘留率（反應剩余固體質量與反應前固體質量之比）如圖：
（5）該探究中，氯酸鉀制取氧氣的文字表達式為。
（6）分析圖像，對氯酸鉀分解的催化效果更好的為粒徑（填“1～2mm”或“0.0002mm”）的二氧化錳。組卷：13引用：2難度：0.5 -
20．如圖A所示，用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量（在集氣瓶中裝入少許水，會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解）。
（1）實驗原理：
①紅磷在空氣中燃燒反應的文字表達式為。
②密閉的裝置內，由于氧氣被消耗，生成固體物質，該裝置內氣體壓強減小。
（2）實驗探究：
第一步：集氣瓶裝入少許水，然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份，并做好標記。
第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶內空氣容積的。15
實驗結論：①空氣中氧氣約占空氣總體積的。
②該實驗證明了氧氣具有的性質；同時也證明了氮氣有哪些性質？（寫一點）
（3）反思與評價：
①實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的，你認為導致這一結果的原因可能是15（寫一點）。
②某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖B所示），你認為改進后的優點是。
（4）拓展遷移：
已知：鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，在氮氣中燃燒生成氮化鎂（固體），能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？答：（填“能”或“不能”）。組卷：6引用：2難度：0.5