2022-2023學年江蘇省泰州市靖江高級中學高一（上）第三次段考語文試卷

一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        網絡文學的開放機制和大眾寫作浪潮形成了“召喚結構”——讀者即作者，各行從業者、愛好者貢獻自身知識和經驗，專業實力和工作背景使其具備了把握相關題材的天然優勢，相對容易滿足讀者的知識“干貨”訴求與“業內”情感共鳴，但在可讀性和藝術性上仍有較大提升空間。
        一批網絡作家結合自己熟悉的工作與生活，以親歷者的“第一視角”書寫一線真實面貌，用純熟精準的行業敘事能力提升了類型文學的“技術含量”。網文品類逐漸細分化，輻射扇面擴至醫療、刑偵、社區工作等相對“小眾”題材，傳遞出飽滿的時代信息。
        部分作家無法對一些特殊行業進行深入認識，寫作使用的多半是公共材料，再經有限想象完成，或干脆閉門書齋、放棄了解“新生活”，將一大塊寫作領地拱手讓人，因此“行業作者”適時填補了這個空白。
  “行業寫作”也把目光投向了以往文學作品較少關注的群體，比如《不負韶光》以青年網民“毛毛蟲”的“八步蝶變”為主線，勾勒了主人公從“網絡刺頭”到積極投身基層公益服務的蛻變之旅，表現了推進網絡文明建設的時代風貌。
        業內曾經習慣拿阿瑟?黑利的《大飯店》《航空港》《汽車城》等“行業小說”抱憾中國當代小說缺乏行業敘事能力，近年來這一短板因網絡文學得以緩解。跨行業寫作大大充實了創作空間，給文學注入新風向。
        評論家謝有順認為“行業寫作”走俏，故事起了決定性作用，行業作者在經驗、素材的運用上，比一般作家的純粹想象更具新鮮感和刺激性。但這是否就能彌補藝術性的不足？“一些行業文、職場文更多是‘掛羊頭賣狗肉’，離不開‘言情賣萌霸道總裁’模式；有的作品囿于職業說明書式描寫，難以沖破目標讀者限定。”有學者指出，過于“原生態”的書寫，流于“行業知識羅列”，少了藝術化的二度加工與提煉。
        網絡小說的業余作者多過專業作者，經典的文學訓練和修養是短板；但打動人的作品并不一定總是訓練有素、語言精良的。比起辭藻上的字斟句酌，如何避免依賴“穿越、重生、金手指、開掛、打怪升級”等套路，反而是更大挑戰。
  （許鹿《職場人寫行業故事，網絡文學會否涌現一批“專家型作者”？》）
  材料二：
        從網絡文學發展歷史看，早期的網絡文學因新媒介與知識分子的率先遭遇，短暫出現過一批擁有名校背景的知名網文作者。受到中西幻想小說傳統的洗禮，武俠、玄幻、奇幻等類型是這些高學歷作者的創作樂土。之后，隨著中國網絡文學市場化，讀者受眾分層，資本驅使下的類型化復制提速，使得網絡文學寫作過分依賴“爽感”套路。相應的，大眾閱讀的數字化轉型在為網文作者創造財富和IP奇跡的同時，也形成了低年齡、低學歷、非專技化的創作隊伍。固然好作家未必與年齡、學歷、專技背景劃等號，但泥沙俱下是網絡文學發展至今毋庸諱言的基本事實，網絡文學的品質與內涵問題始終是一個待解命題，這與作者人群結構性密切相關。
        也因此，近年來社會對網絡文學發展的核心關切，就是現實題材作創作如何提高質量，如何總體提升網絡文學的藝術水平，完成精品化，邁向經典化。網絡文學所擁有的驕人之處不僅僅是“爽文”可讀性，還有強大的知識傳遞能力——作者專業知識背景多元化后，在網文中呈現各行業專業信息與豐富經驗。在此意義上，各行業的專業技術人員兼職或轉為專職的網文作者，將逐漸成為網文界最為硬核的特點。我們有理由把網絡文學精品化的一部分期望寄托在他們身上。
        從既有專技人員撰寫的網文作品來看，技術知識脈絡細節精準、故事與科技融合密切，呈現出了真實感和歷史感。比如《大國重工》作者對于中國重工業各門類基本知識體系和發展歷程的熟稔度，讀之宛然幫助我們彌補了認知的短板，從故事和人物中重溫了新中國成立以來工業發展的篳路藍縷和精神風貌。又比如《大江東去》，便蘊含了作者作為一個企業管理層，對改革開放以來各類型企業實體在社會主義市場經濟浪潮中發展和經營的理解。讀這些小說，不只是代入回憶，同時也是增補見聞。
        另一方面，專技人員網文創作呈現的現實主義寫作精神值得肯定。他們所呈現的知識與價值，會影響更多有追求的網文作者，與網文傳統里重考據、擅物質與歷史建構的特質完全融合，于是出現了《大醫凌然》這一類的作品。雖然依舊用的是網絡文學的“爽感”機制，但對醫學、生物學的知識及實踐體系幾近專業級水準，令讀者體驗到科學的美感、一種寫一行而專一行的現實主義寫作精神。
        專技人員參與網絡文學寫作，這會是網絡文學發展的未來趨勢。也就是說，由網絡文學及其IP改編等帶來的生產機制將創作的中心由語言轉向故事，類型化的模式也為專技人員展開他們的作品提供了基本的情節遞進模板。網絡文學障礙的破除、門檻的降低將鼓勵更多各行業群體來到創作的園囿，他們埋藏在心中的創作欲、表達欲將轉化為敘事力、生產力。在這當中，更具綜合修養和思想力量的專技人員會恰逢其時，他們的優質作品會納入網文創作史的經典卷帙，為網絡文學重塑強烈的社會關切與專業精神。
  （摘編自夏烈《專業知識作者正在改變網絡文學》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.專業實力和工作背景使各行從業者、愛好者具備了把握相關題材的天然優勢，他們參與寫作客觀上體現了網絡文學的開放性。
  B.一批網絡作家用純熟精準的行業敘事能力提升了類型文學的“技術含量”，從而解決了網絡文學缺乏可讀性和藝術性的問題。
  C.低年齡、低學歷、非專技化作者的加入，壯大了網絡文學創作隊伍，卻也不可避免地催生出一批品質不高、缺少內涵的作品。
  D.對于網絡文學創作的模式化，我們應該辯證地來看待：既要肯定其在網絡文學發展進程中的可借鑒性，也要看到它的局限性。
  （2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.跨行業寫作擴充了創作空間，卻缺少藝術化加工提煉，因此提高“行業作者”的文學修養是網絡文學創作應當著手解決的問題。
  B.擁有名校背景的知識分子開創網絡文學的先河，他們熱衷的武俠、玄幻和奇幻類作品為后續者提供了可以依賴的“爽感”套路。
  C.保持為讀者提供“爽感”的可讀性特點，充分呈現各行業專業信息與豐富經驗，就可以推動網絡文學完成精品化，邁向經典化。
  D.專技人員的作品具有真實感、知識性，表現出現實主義寫作精神，代表著網絡文學發展的未來趨勢，承載著精品化的部分期望。
  （3）下列作品在材料中的引述，不是用以強調網絡文學行業敘事能力的一項是

   

  
  A.《不負韶光》
  B.《大飯店》
  C.《大國重工》
  D.《大江東去》
  （4）請簡析材料一的行文思路。
  （5）如何提升網絡文學中行業寫作的質量？請結合材料簡要概括。
  組卷：21引用：3難度：0.5

  解析

（二）現代文閱讀Ⅱ

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  書房的窗子
  楊振聲      ①說也可憐，八年抗戰歸來，臥房都租不到一間，何言書房，更何從談到書房的窗子！正因為沒得，才想得厲害，我不但想到書房，連書房里每一角落，我都布置好了，今天又想到了我那書房的窗子。
        ②說起窗子，那真是人類穴居之后一點靈機的閃耀才發明了它，它給你清風與明月，它給你晴日與碧空，它給你山光與水色，它給你安安靜靜地坐窗前，欣賞著宇宙的一切，一句話，它打通你與天然的界限。
        ③但窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同。陸放翁的“一窗晴日寫黃庭”，大概指的是南窗。我不反對南窗的光朗與健康，特別在北方的冬天，南窗放進滿屋的晴日，你隨便拿一本書坐在窗下取暖，書頁上的詩句全浸潤在金色的光浪中，你書桌旁若有一盆蠟梅那就更好，蠟梅在陽光的照耀下蕩漾著芬芳，把幾枝疏脫的影子漫畫在新灑掃的藍磚地上，如漆墨畫，天知道，那是一種清居的享受。
        ④東窗的初紅里迎著朝暾，你起來開了格扇，放進一屋的清新，朝氣洗滌了昨宵一夢的荒唐，使人精神清振，與宇宙萬物一體更新。假設你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日紅妝”；有海，你可以看“海日生殘夜”；一無所有，你還可以看朝霞的艷紅；再不然，看想象中的鄴宮，“曉日靚妝千騎女，白櫻桃下紫綸巾”。
        ⑤“掛起西窗浪接天”這樣的西窗，不獨坡翁喜歡。我們誰都喜歡。然而西窗的風趣，正不止此，壓山的紅日徘徊于西窗之際，照出書房里一種透明的寧靜。蒼蠅的搓腳，微塵的輕游，都帶些倦意了。人在一日的勞動后，帶著微疲放下工作，舒適地坐下來吃一杯熱茶，開窗西望，太陽已隱到山后了。田間小徑上疏落地走著荷鋤歸來的農夫，隱約聽到母牛哞哞地在喚著小犢同歸。山色此時已由微紅而深紫，而黝藍。蒼然暮色也漸漸籠上山腳的樹林。西天上獨有一縷鑲著黃邊的白云冉冉而行。
        ⑥然而我獨喜歡北窗。那就全是光的問題了。
        ⑦說到光，我有一種偏向，就是不喜歡強烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開的光而喜歡隱約的光，不喜歡直接的光而喜歡反射的光，就拿日光來說罷，我不愛中午的驕陽，而愛“晨光之熹微”與落日的古紅。縱使光度一樣，也覺得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹前下光波的流動，至于反光更比直光來得委婉。“殘夜水明樓”，是那般的清虛可愛；而“明月照積雪”更使你感到滿目清輝。至于拿月光與日光比，我當然更喜歡月光，在月光下，人是那般隱藏，天宇是那般的素凈。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”比之“晴雪梅花”更為空靈，更為生動；”‘無情有恨何人見，月曉風清欲墜時”比之“枝頭春意”更富深情與幽思；而“宿妝殘粉未明天，每立昭陽花樹邊”也比“水晶簾下看梳頭”更動人憐惜之情。
        ⑧這里不止是光度的問題，而且是光度影響了態度。強烈的光使我們一切看得清楚，卻不必使我們想得明透；使我們有行動的愉悅，卻不必使我們有沉思的因緣；使我們像春草一般向外發展，卻不能使我們像夜合一般向內收斂。強光太使我們與外物接近了，留不得一分想象的距離。強烈的光與一切強有力的東西一樣，它壓迫我們的個性。
        ⑨以此，我便愛上了北窗。南窗的光強，而不必說；就是東窗和西窗也不如北窗。北窗放進的光是那般清淡而隱約，反射而不直接。說到返光，當然便到了“窗子以外”了，我不敢想象窗外有什么明湖或青山的返光，那太奢望了，我只希望北窗外有一帶古老的粉墻。最低限度地要老到透出點微黃的色；假如可能，古墻上生幾片清翠的石斑。這墻不要去窗太近，大近則逼窄，使人心狹；也不要太遠，太遠便不成為窗子屏風；去窗一丈五尺左右便好。如此古墻上的光輝返射在窗下的桌上，潤澤而淡白，不帶一分逼人的霸氣。這種清光絕不會侵凌你的幽靜，也不會擾亂你的運思。它與清晨太陽未出以前的天光，及太陽初下、夕露未溢時湖面上的水光同是一樣的清幽。
        ⑩假如，你嫌這樣的光太樸素了些，那你就在墻邊種上一行疏竹。有風，你可以欣賞它婆娑的舞容；有月，你可以欣賞窗.上迷離的竹影；有雨，它給你平添一番清凄；有雷，那素潔，那清勁，確是你清寂中的佳友。即使無月無風，無雨無雪，紅日半墻，竹蔭微動，掩映于你書桌上的清暉，泛出一片清翠，幾紋波痕，那般的生動而空靈，你書桌上滿寫著清新的詩句，你坐在那兒，縱使不讀書也“要得”。
  （寫于1946年9月15日，有刪改）（1）下列對文章內容的理解和分析，不恰當的一項是

   

  
  A.本文作者抗戰歸來，既無臥室，更無書房，實屬遺憾，這卻促使作者擺脫現實的束縛，展開自由的聯想和想象，譜寫一支有關書房的暢想曲。
  B.本文寫北窗之妙，將筆墨聚焦于一個特殊的角度——北窗的光影效應，營造了一種朦朧、清淡、素雅、雋永的詩境，體現了東方式的審美情趣和審美格調。
  C.作者在想象中把書房的每一個角落都布置好了，他在北窗外設置了帶古老的有石斑的粉墻，粉墻距離窗子適中，墻邊還種植了一行疏竹。
  D.本文借書房的窗子，表達了作者對理想的創作環境和清幽恬靜的生活方式的向往，抒發了作者對戰爭造成人們流離失所的批判之情。
  （2）下列對文章藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.文章以“說也可憐”開頭引出全文的敘述運用有限視角，“我”作為親歷者，又是敘述者，使敘述真實可信。
  B.作者大量引用典故和古詩，擴大了文章的容量，表現了保厚的文化底蘊和人文素養，又使文章典雅精致文質兼美。
  C.本文的人稱有點特別，大部分采用第一人稱，而第④⑩段則用第二人稱，既使文章親切自然，又不受時空限制，靈活自由。
  D.本文以窗子為線索，作者開篇寫窗子的功用，接著寫“我”喜歡北窗的理由，最后具體形象地描繪想象中北窗的景象，使全文渾然一體。
  （3）中國古代造園理論中，有通過窗子“框景”之說。本文第⑤段，作者“開窗西望”，一幅美麗的圖畫映入眼簾。畫線的句子是如何描繪這幅畫面的？
  （4）本文信筆揮灑，姿態橫生。文筆看似閑散，意脈卻流暢完整。請結合全文分析。
  組卷：26引用：7難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用II

• 7．閱讀下面的文字，完成下列小題。
        近年來，從中央到地方，綜合施策革除農村婚喪嫁娶陳規，取得了明顯成效。這些陳規不僅給廣大農民帶來巨大負擔，①           。推進移風易俗，弘揚文明新風，是當前農民普遍關注的現實問題，也是培育和踐行社會主義核心價值觀的必然要求。然而，一段時期以來，在一些移風易俗具體工作中，②           ，實踐效果不理想。一個重要原因就是一些地方的工作做得不接地氣、不夠深入，特別是某些“一刀切”的做法，與部分群眾的意愿有出入，難免讓群眾不領情、不買賬。推進移風易俗既要強化法律法規的約束，③           。一些地方建立的紅白理事會、村民議事會等群眾性組織，在移風易俗中發揮了積極作用。要繼續擴大這些群眾性組織的引導力，要充分發揮農民群眾移風易俗的主體作用，加強文化引領，強化價值認同，注重實踐養成，讓他們真正成為新風尚的制定者、執行者、評議者和受益者，做到自我管理、自我約束、自我提高。
  （1）下列句子中的“出入”和文中加點的“出入”，意思相同的一項是

   

  
  A．旭達公司的所有資金出入均由出納負責管理。
  B．讀書須懂得出入，開始要能入，結束須知出。
  C．我有四年多，曾經常常——幾乎是每天，出入于質鋪和藥店里。
  D．古籍文獻有時因刊本的不同，會產生詞語用字互有出入的情況。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
  組卷：11引用：6難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        清醒是不盲從、不妥協、不昏亂，能在眾聲喧嘩中響亮并堅定地發出自己的聲音。
        每個時代都有偉大的清醒者。屈原在“舉世皆濁”時獨清，“眾人皆醉”時獨醒；魯迅身處寂寞文苑，“于浩歌狂熱之際中寒；于天上看見深淵”；林覺民在“遍地腥云，滿街狼犬”之際，獨行荊棘之途，“為天下人謀永福”。
        然而，在這個人人都掌握著“麥克風”時代，在集體無意識的喧囂聲中，清醒者和小丑走在同一道路上。因此，保持思想清醒、追尋靈魂獨立就顯得彌足珍貴。
        以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露人人信息；不少于800字。
  組卷：7引用：3難度：0.5

  解析