2022-2023學年湖北省武漢市江夏區、蔡甸區、黃陂區八年級（下）期末語文試卷

Ⅰ閱讀（共55分）

• 1．閱讀下面的實用類文本，完成問題。
  “撕傘學”是個啥？      最近，有人在撕一種很新的東西——“傘”。這里的“傘”并不是雨傘或者陽傘，而是指代某種你以為有用的“保護傘”。據說它起源于一位“00后”教師的網絡視頻分享：為了防止學生默寫作弊，她讓每個人把自己的書本放在課桌旁的地上，杜絕學生照抄的可能。想必這位“00后”老師熟知學生時代的作弊手段，所以輪到自己為人師時，也就一點兒不心慈手軟，干脆利落地“撕掉”學生一切蒙混過關的招數。網友看完，紛紛評價這招太絕了，“00后”老師開始“撕傘”了。
        “因為自己淋過雨，所以要給別人撐把傘”變成了“因為自己淋過雨，所以要把別人的傘也撕爛”，“撕傘學”由此誕生，甚至還衍生出了一套育兒領域的“父母撕傘指南”，專治自家“熊孩子”。
        看到“撕傘指南”的我驚覺，原來自己早已是此界老手。孩子在商店里哭鬧打滾不肯走？如果是祖輩帶著，這時候肯定就被拿捏了，要啥有啥，最差也是當場滿足，回家再一頓臭罵。至于我，我才不在乎路人側目，愛哭你就哭，理你算我輸！我也一屁股坐到地上，一邊饒有興致地觀察孩子，一邊絮絮叨叨地問：“你累不累？要不咱們再躺會兒，反正電影院也快關門了。哎喲，地上有個蟲，快看它爬過來了……”孩子熬夜不睡覺？不要緊，讓他熬，想看啥動畫片？沒問題，今天熬夜也必須看完，不準快進，必須1.0倍速看。要負責任，說到做到。快看！不準走神！我還得拍照發朋友圈，他們曬娃熬夜學習，我曬娃熬夜看片！
        這些“撕傘小妙招”，有個朋友比我更精通。前段時間，她的兒子到了叛逆青春期，要學“時髦精”穿鼻環。她不僅不反對，反而當著兒子同學的面大張旗鼓地“鼓勵”起來：“穿鼻環是我們家那邊祖傳的習俗，孩子到了青春期就要穿鼻環，這樣將來能夠升官發財，子孫滿堂。穿了鼻環的孩子還要在祠堂里稟告祖先。今天當著同學們的面，我宣布，為了慶祝他長大，我準備等他穿完之后，和他爸爸一起，也去穿幾個鼻環！”可把孩子給氣壞了！被親媽這么一搞，穿鼻環跟“時髦精”還有啥關系？簡直成了老土的代名詞，還會被同學嘲笑，最后孩子再也不提這茬了，“穿鼻環”危機順利解決。
        我這位朋友可謂“撕傘學”集大成者，在生活中，她也酷愛走對方的路，讓對方無路可走。逢年過節，親友們總是熱衷于推搡拉扯、欲拒還迎地發紅包，有時甚至要引發一場虛擬大戰，遠遠看去，真不好判斷是親友塞錢還是仇敵見面。朋友從來不給親戚客套的機會，每次拜年，只要對方敢掏錢，她立刻伸手，“多謝！”一秒結束戰斗，讓大家準備好的臺詞無處施展。這么幾個回合下去，她反而在親友間贏得了一個干脆利索的好名聲，家家看到她都笑臉相迎，全都是因為跟她交往不累心。
        “撕傘學”獨辟蹊徑，往往能收到特別的效果。只要習得精髓，可以熟練運用于生活中。既能撕掉孩子的小套路，撕掉學生的歪心思，又能撕掉人際交往中的矯飾，有時候毫不客氣地“撕傘”，讓別人淋點雨，也未嘗不可。所以從今天開始，學以致用，我先撕為敬！
  （1）下列對“撕傘”的理解，不正確的一項是

   

  
  A.“撕傘”針對的是對方自認為有效、有用的招數和套路。
  B.“撕傘”的常見目的是制止被撕者的某些不恰當行為。
  C.“撕傘”的過程也是將自己遭受的挫敗轉移給對方的過程。
  D.“撕傘”行為并不一定會損害“撕傘者”的形象。
  （2）下列對“撕傘小妙招”的理解，不正確的一項是

   

  
  A.“撕傘小妙招”常常會有表面上贊同對方言行的說法或做法。
  B.“撕傘小妙招”需要尊重對方，避免使之陷入難堪的境地。
  C.“撕傘小妙招”中通常包含有解決實際生活問題的智慧。
  D.“撕傘小妙招”想要屢用屢驗，需要平時對它進行有意研習。
  （3）學習“撕傘學”在生活中有什么樣的作用？請結合最后一自然段內容，簡要概括。
  組卷：15引用：1難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文學類文本，完成問題。
  瑣屑中的優雅      ①在那輛回家的公交車上，我遇到這個孩子。他大概在上三年級或者四年級的模樣吧，背著雙肩書包，在啃食一個只打開一邊包裝紙的新鮮面包。手捏著包裝紙。
        ②值得一記處，就是由這個面包所引出的。我估計，這孩子的家境還是比較殷實的，這從他的衣服和鞋子的質量上能獲取某些可靠的信息。另外，就是面包了，我感覺出價格不菲。
        ③正在做業余福爾摩斯的過程中，我剛推斷到他有怎樣的父母，或者有沒有爺爺奶奶時，公交車挺配合地適時顛了一下，讓他手中的面包撒下了一些面包屑，落在他的襟前和褲子的大腿部位。他愣了一下，接著似乎想了想，就包起正啃著的面包包裝紙，對付起逃逸而出的面包屑。他的做法是，捉起一屑，放到嘴中。再捉起一屑，再往嘴里放。大概來來回回七八次吧，這些屑們就像是田野里落下的零星稻穗麥穗，終于是顆粒歸倉了。也還其衣襟和褲子干凈的本來面目。接著，他打開包起來的食品，繼續進食。
        ④我看他這一連串的動作看得很仔細。環看車廂里不多的人，似乎大家也都有意無意中在看這個孩子。這個孩子的動作非常自然，非常流暢，一點不忙亂，能判斷出他的做法是常態化的，在別的場合他也一定會依法操作。估計他也絕不允許飯桌上一粒飯輕易浪費掉而變成垃圾。他像學下圍棋的孩子提子一樣，將這枚云子^①提起，不過沒有放在一旁的棋盤邊，而是放進嘴里，吃掉。我還想起一個意境高雅的詞，叫做“拈花一笑”，這個“拈”的動詞此刻放在這個孩子對待幾星遺漏的面包屑中，我感覺非常恰當，簡直是妙語偶得，妙筆生花。
        ⑤自然，回味反芻這些，主要是肯定這孩子的吃相可嘉。如果是在課堂上，他應該獲得老師的當堂表揚。現在不是課堂，教師出身的我也當機立斷給予他肯定。我只是送給了他三個字：好孩子！他立刻抬頭朝我看看，知道我說的是誰，并沒有吭聲，而是有些靦腆。他應該是沒有想到能獲得路人的表揚。然后他嘴角開始上翹，應該還是開心的。
        ⑥車上，也有人附和我的觀點，不知是誰輕聲笑了笑。
        ⑦鏡頭只有這么長，車靠站，這孩子背起書包下車了。他的座位自然是空下來了，可我還對他這個空座位望了好一會兒，想了好一會兒。
        ⑧我想到的是，自己一句廉價的表揚還真的不多余。起碼，我沒有辜負自己曾經的職業。
        ⑨孩子不舍得浪費幾星面包屑，是惜食，也是不愿弄臟公交車廂。由此，我聯想到他臥室也不會太亂，他書桌的抽屜大約也是井然有序。日后他步入社會，也還會有意無意中給他周邊的人留下讓人愉悅的鏡頭。
        ⑩今天乘飛機出行，吃飛機餐的過程中，我打開那錫紙包著的飯菜時，見錫紙上粘了幾粒晶瑩飯粒，我無意識地拿起了筷子，將它們一一夾送進嘴里。在萬米的上海至海口的高空上，我又想到了公交車上啃面包的孩子，似乎透過飛機舷窗外的云層，俯瞰到了親愛的大地上那星金燦燦的面包屑。我感覺，這個素昧平生又不曾再相逢的孩子，無意中教會了我優雅。這種優雅，比起那些高端場所得體的舉止，那種燭光搖曳、觥籌交錯、劇場微笑中鼓掌中的得體，毫不遜色。
  注釋：①云子：云南生產的圍棋子，質地細膩如玉，色澤晶瑩柔和，很名貴。
  （1）文章標題為“瑣屑中的優雅”。為什么說這個男孩處理面包屑的動作“優雅”？請用簡潔的語言概括。
  （2）對男孩處理面包屑的動作，文中第③段用的是“捉”這個動詞，而在第④段，作者說這個“拈”的動詞“非常恰當”。請簡要概括“拈”這個動詞“非常恰當”的原因。
  （3）第⑧段中說“自己一句廉價的表揚還真的不多余”，作者為什么認為自己的表揚是“廉價”而又“不多余”的？
  （4）怎樣把自己塑造成一個“優雅”的人？請概括文章在這方面給我們的三點啟示。
  組卷：15引用：1難度：0.5

  解析

Ⅱ表達（共65分）

• 6．閱讀下面的材料，完成問題。
        ①一個人成功了，收獲除了榮譽和豐厚的物質回報，還具有兩樣附屬品。
        ②一是別人的閑言碎語。你成功了，難免會有閑言碎語，質疑你的成功，貶低你的成就，甚至會造謠說你為了成功使用了不正當的手段。這個時候，你要            ，千萬不要亂了方寸，為了證明自己而陷于無意義的解釋和爭辯。否則，你就不能            地做自己的事情，也不能            成功帶給你的幸福。一個人有多成功，背后就要            多少非議。清者自清，任他一路詆毀，你只管心無旁騖，一路奮勇前行。
        ③二是別人的喝彩。你成功了，有鮮花有掌聲有喝彩[A]聽到喝彩聲[B]難免要高興[C]為自己感到驕傲[D]這就可以了。千萬不能在喝彩聲中迷失了自己，覺得自己多了不起。要把喝彩聲當“耳旁風”，聽過了就過了，然后埋頭繼續做自己的事情。我們要明白，你辛辛苦苦追求成功的意義，不是為了聽到別人的喝彩，而是為了讓自己的人生不平庸，讓自己的人生更有意義。很多人戰勝了巨大的困難，踏平了坎坷，卻迷失在喝彩聲中。
        ④成功的這兩個附屬品都能讓人從成功走向失敗，甚至能把人毀掉。不得不警惕啊！
  （1）下列加點字的書寫或注音，不正確的一項是

   

  
  A.質疑
  B.爭辯
  C.詆毀（zhǐ）
  D.心無旁騖（wù）
  （2）下列依次填入文中橫線上的詞語，恰當的一項是

   

  
  

  A.氣定神閑	專心致志	承受	享受
  B.氣定神閑	專心致志	享受	承受
  C.專心致志	氣定神閑	承受	享受
  D.專心致志	氣定神閑	享受	承受

  （3）下列方括號中填入的標點符號，不正確的一項是

   

  
  你成功了，有鮮花有掌聲有喝彩[A]聽到喝彩聲[B]難免要高興[C]為自己感到驕傲[D]這就可以了。
  A.。
  B.，
  C.。
  D.，
  （4）下列對文中畫線句子的修改，正確的一項是

   

  
  一個人成功了，收獲除了榮譽和豐厚的物質回報，還具有兩樣附屬品。
  A.一個人成功了，得到的除了榮譽和豐厚的物質回報，還有兩樣附屬品。
  B.一個人成功了，除了榮譽和豐厚的物質回報收獲，還具有兩樣附屬品。
  C.一個人成功后，收獲除了豐厚的榮譽和物質回報，還有兩樣附屬品。
  D.一個人成功后，會收獲眾多榮譽和豐厚的物質回報，還具有兩樣附屬品。
  （5）將“這種教訓，從古至今，比比皆是”一句還原到文中，最恰當的一處是

   

  
  A.第①段結尾
  B.第②段結尾
  C.第③段結尾
  D.第④段開頭
  組卷：21引用：3難度：0.5

  解析

• 7．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        “情緒穩定”是指一個人情緒狀態相對穩定，波動較小，能夠保持相對平靜和穩定的狀態。情緒穩定的人通常能夠更好地控制自己的情緒，表現出平和、鎮定、樂觀的情緒狀態，不容易產生過度的情緒反應，如過度悲傷、憤怒、焦慮、恐懼等。
        情緒穩定對于一個人的身心健康和個人發展都非常重要，有不少人甚至把這一點作為選擇結婚對象或聘用員工的重要考慮因素。
        情緒穩定，人生更順。
        請你根據對上述文字的理解和思考，或敘述生活經歷，或論述其中道理，寫一篇文章。
        要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現自己的姓名或校名，請以化名代替。
  組卷：16引用：1難度：0.5

  解析