2022-2023學年江西省萍鄉市上栗中學高一（上）期末語文試卷
發布：2024/12/27 2:0:2
一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ
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1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
革命文學是代表新興階級——無產階級的文學形態，它要求文學寫作“與整個的新興階級政治運動很密切地配合起來”，具體地“擔負起對于新興階級解放運動的斗爭的任務”，當無產階級取得政權之后，革命文學要為無產階級革命進行合法性書寫，并參與無產階級文化意識形態的直接建構。這樣的文學思想對文學寫作者的身份與態度提出格外的要求：文學家要以革命者的身份，采取介入革命生活的態度，進行文學寫作，也就是說，文學敘述必須以革命的話語展開。蔣光慈曾把革命黨人與文藝家進行類比，“倘若一個從事實際運動的革命黨人，當他拿手槍或寫宣言的當兒，目的是在于為人類爭自由，為被壓迫群眾求解放，那么我們的文藝者當拿起自己的筆來的時候，就應當認清自己的使命是同這位革命黨人的一樣。”所以，在蔣光慈看來，所謂實際的革命黨人與文藝者，不過名義稍有點不同，其實質作用沒有什么差異，新作家應是“革命的兒子”，同時也就是“革命的創造者”，新作家的使命與一般革命黨人所負的使命一樣。
革命文學崇尚“力”的風度，崇尚“陽剛”的美學規范，構成這種規范的審美內容是緊張，是沉重，是革命的堅強，是革命英雄主義的氣概，這樣的審美崇尚在革命文學世界中得到生動而多樣的顯現。就題材形態而言，革命文學選取的題材都有很強的硬度，總是與火與血的苦難現實相連，遠離沖淡平和、牧歌情調的清遠之境，這樣的境界即使有，也是作為革命生活的背景與陪襯出現。就情感維度而言，革命文學拒絕個人的感傷情緒，棄絕軟性的個人情感，代之以剛性的革命情感。在革命文學中，革命者被賦予崇高的氣節，他們是力的化身，是堅強的符號，他們能承擔來自物質與精神兩重壓力的損害，而保持壓力下的硬漢風度，這類特征在女性革命者形象的身上可以得到更為生動的印證。革命文學追求“陽剛”的美學風格，是出于一種先在的革命政治理念，這一理念認定：革命力量是堅決的、勇敢的，革命者有堅強的意志和不可戰勝的力量，革命文學的“力”的審美范式的形成正是對這一革命理念的適從。
20世紀的中國革命文學充溢著浪漫的精神氣息、濃郁的革命情調、積極樂觀的向上情緒，這或許與知識分子的個人氣質有關。知識分子天然地具有浪漫的個性，他們對革命的想象和記憶，都充滿著浪漫色彩，革命的知識分子作為革命文學的書寫者，自然把知識者個人的精神特點帶到文學中，但這種個人性并不是沒有限度的，它更多地受制于集團意志和想象模式，革命文學的浪漫性歸根到底是政治想象的折射。革命的終極目標既然是未經現實兌現的，那么它就只能作為彼岸性的理想而存在。在此岸的現實革命實踐與彼岸的未來革命理想之間，構成一種革命的時間過程，這一過程具有豐富的不確定性，正是這種不確定性，決定著政治想象的浪漫性。
（摘編自雷世文《論20世紀中國的革命文學》）材料二：
革命是20世紀上半葉中國社會最大的政治。革命在很大程度上催生和運用了新文學，新文學也依憑著社會特殊的需要，獲得了空前的地位，這是20世紀中國特殊的國情，也是文學發展的特殊情態。
革命是文學不可回避的時代內容和思想資源，五四新文學的發軔來自中國社會物質革命、政治革命失敗后的轉向。曾經是五四運動骨干的傅斯年在《白話文學與心理的改革》一文中說：“物質的革命失敗了，政治的革命失敗了，現在有思想革命的萌芽了。”革命是文學不斷發展的根本動力。社會改造催生了新的思想，新的思想促進文學的更新。應該說中國自古就沒有純文學，從來沒有離開社會發展的文學和離開社會變革的文學。文學的確表現了每個作家的審美趣味和獨立思想，但同時更是歷史演變、社會變革影響下的結果。大部分的革命文學作家是把文學作為思想觀念表達的渠道，本身帶有主觀追求和一定的意識形態。革命文學作家也從未徹底完成對純文學性的堅守。即便像魯迅也曾說過文學是余裕的產物，但在《吶喊：自序》中也認為革命文學不是一種普通的職業，而是可以用于改造民族的靈魂。文學是審美的，但絕不純粹是審美的，文學蘊含的思想賦予了文學更高的追求，賦予了現代作家強烈的社會意識和深切的文化情懷。
文學與革命的互滲關系，是20世紀中國文化發展的基本生態。文學與革命的互滲，并非簡單地指文學產生的環境背景與創作內容，也并非革命對文學產生了現實的要求，而在于文學具有革命的本質。從五四開始的中國現當代文學走過了百年的發展歷程，中國社會現代化也歷經了百年的征程，中國共產黨領導的革命與建設更是實現了百年的發展。文學、社會、政治革命始終交互滲透、同步發展，共同形成了20世紀的中國經驗。在中國共產黨成立100周年的歷史關頭，我們更加真切地感受到這種關系。
（摘編自《文學的革命與革命的文學》）（1）下列材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A.無論是在無產階級取得政權之前還是之后，革命文學都應擔負起一定的任務。
B.依照材料一的觀點，在創作革命文學時，文學家的文學敘述離不開革命的話語。
C.中國的革命文學從20世紀上半葉以來一直具有空前的地位，呈現出特殊的情態。
D.革命是文學不可回避的時代內容和思想資源，能夠推動文學不斷地向前發展。
（2）根據材料內容，下列說法正確的一項是
A.按照蔣光慈的觀點，革命文學新作家是“革命的兒子”，與一般革命黨人的使命不同。
B.20世紀的中國革命文學洋溢著積極樂觀的情緒，是因為知識分子個人天然的浪漫。
C.革命文學作家把文學作為思想觀念表達的渠道，從而帶有主觀追求和一定意識形態。
D.文學、社會、政治革命始終交互滲透、同步發展，這是中國現當代文學發展的啟示之一。
（3）結合材料內容，下列選項中能體現“革命文學”特征的一項是
A.曹雪芹《紅樓夢》
B.魯迅《中國小說史略》
C.杜鵬程《保衛延安》
D.費孝通《鄉土中國》
（4）請結合材料一的內容，簡要分析材料二中畫橫線部分的觀點。
（5）二十一世紀的作家，如何學習20世紀中國革命文學創作者的經驗？請結合材料談談你的看法。組卷：3引用：5難度：0.6
（二）現代文閱讀Ⅱ
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2．閱讀下面的文字，完成各題。
進諫
麥浪聞鶯 那天午后，我是被府中一浪蓋過一浪的吵鬧聲給驚醒的。
我很惱火，同時也深感意外。我，荀息，晉國的上大夫自入仕以來，一直秉承盡忠王事之志，展平生所學，夙夜為大王參贊軍機，伴君東征西討，使得大晉在十數年間盡滅驪、耿、霍、魏、狄戎等周邊小國。后來，我又復獻假道伐虢之計，先后用了五年時間，滅掉了強敵虞和虢，這就是史稱“并國十七、服國三十八”的始末，從而使我大晉巋然屹立在紛亂的春秋時代。當然，我在追隨大王成就宏圖霸業之時，身心日益疲憊，年老體衰。特別是長年征戰烙在我肌體內的刀傷箭疼，一到雨季就會發作，令我苦不堪言。為此，我不得不向大王告假，想頤養一些時日。
為給自己營造一個清靜的休養環境，我特地奏請大王恩準，在府門外掛了塊“謝絕拜訪”的牌子，并嚴令侍衛把守。
然而，這天午后，看來我是無論如何也小寐不成了，因為我的侍衛驚慌失措地跑進來稟告說：“右將軍畢萬他們，已持劍闖進客廳了！”
我素知，畢萬將軍是個很威猛的人，曾追隨大王出征滅過霍、魏和耿三國。凱旋后，大王便將魏地賜給了他。此時，他不待在封地，怎么還會帶著人闖進我的府第呢？難道，他想謀反，并誅殺于我？
為此，我當即披衣而起，拖著病軀拄著竹杖出來質問畢萬說：“將軍意欲何為？
沒想到，畢萬竟流了淚，一下子跪倒在我面前，并抽出佩劍橫在自己的頸脖說：“荀大夫哇，您得救救大晉哪！不然，我就死在您面前……”其他大臣也全都呼啦啦地跪下來，如喪考她般號啕大哭說：“荀大夫哇，您得救救我大晉哪，嗚嗚嗚。”
我一時驚愕萬分，便踉蹌著挽起了畢萬，請他斷斷續續地講述事情經過——
也就是在公元前672年的九月間，大王晉獻公率大軍攻打驪戎國，不僅將驪戎的眾多城池納入我大晉版圖，也將一對嫵媚嬌艷的姊妹花攬入了懷中——也就是驪戎國的第一美人驪姬和她的妹妹驪紫。大王自此如獲至寶，對這對姐妹花寵愛有加，遂成天沉迷于酒色，不謀朝政，不圈進取。這還不算，大王為進一步獲得美人歡心，竟不顧群臣的強烈反對令強征十數萬青壯年勞力，花費銀糧無數，意欲修筑兩座九層高臺，以供與兩位愛妃歌舞游宴。
“難道，就沒有一個大臣勸阻么？”我惱怒至極，“即便大王為政有失，我們做臣子的，可要勸阻哇！”
“當然有”，畢萬擦拭著眼淚說，“前四日，左將軍趙夙入殿進諫，被大王厲聲斥責逐出；前三日，里克大人進殿勸諫，被大王廷杖四十逐出；今日朝會時，大王竟令刀斧手將魏御史斬于宮門外……”
“嗬，那，那右將軍你，為什么不上殿進諫呢？”我立時感到一陣眩暈。天啦，大王這是怎么了？我愣了愣，強按著胸中的憤懣白了畢萬一眼說：“將軍乃大王的心腹愛將，明知事態的是非曲直嚴重，不盡臣責以正君聽，倒要橫頸自刎于我堂前，是何居心呢？”
畢萬瞬時漲紅了臉，一邊嗚咽一邊辯解道：“我只是個沖鋒陷陣的將軍哪，怎能提劍上殿進諫？再說，大王已將魏御史立斬于宮前……”
我頓時悲憤難抑，順勢推搡了畢萬一把說：“我等既為人臣，無論是為君王計，還是為天下安，均應耿言直諫，匡正大王的過失，怎能趨利以避之？我這就進宮去。”
晉王宮前，旌旗獵獵。抬望眼，但見王旗桿上，一顆長發飄飄的頭顱，正迎風翻滾。可憐的魏御史啊！我猛地咳嗽起來，心在滴血，便頓了頓手中的竹杖，佝僂著腰身疾步拾級而上。
此時，大王正在歡悅地飲酒。他見我大步上前，便頷首對我說；“荀大夫別來無恙？愛卿不在府中靜養，怎的就進宮了呢？”接著，他突然斷喝道：“若是再為筑高臺揚國威之事而來，寡人必斬其首，啖其血！”
我的血又凝固了一層。我就拱手說；“大王，這些天，老臣在家靜養時，練就了一個小把戲，就是把棋子堆起來，再在上面擺雞蛋，且紋絲不動，今特來獻之。”
大王的臉一時陰晴不定起來。少頃，他就說：“那愛卿可以一試。”我放下竹杖，盤腿坐下。先一一擺好12個棋子，然后再往棋子上一個個放雞蛋。
驪姬和驪紫先是掩嘴驚呼起來說：“喲，荀大夫，小心哪！”
大王也隨之驚呼說：“小心小心，危險哪！”
我輕輕地放下手中的雞蛋，緩緩地站起身，復又跪倒在地說：“大王啊，棋上累卵可重來，大廈將傾難收哇！君不見，我大晉本就地貧民瘠，近年來開疆拓土，更是耗費甚巨。現如今十數萬人筑高臺，來年誰來種地交糧呢？還有，秦楚齊燕等強敵一直環伺周邊，只待我大晉一朝內亂。您說，還有比這更危險的事兒嗎？”
大王聽了，頓時嚇白了臉，對我長揖到地說：“寡人即刻下詔，停筑九龍臺就是。”
（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．荀息追憶了自己在晉十數年的光輝事跡，協助晉君“并國十七，服國三十八”，勾勒出他忠心為國又機智過人的形象。
B．“畢萬竟流了淚，一下子跪倒在我面前”，表現了其人雖然憂心國事但性格懦弱，故不敢去進諫，只能求助荀息。
C．在荀息進諫之前，已有多位大臣因此遭到迫害，但并未阻止他勸阻君主的決心，襯托出荀息的忠君不二，大義凜然。
D．“我的血又凝固了一層”，表明荀息在聽到晉君的呵斥后更為寒心，同時也越發冷靜繼而采取了更委婉的勸諫方式。
（2）文中對數位大臣因勸諫而下場凄慘的描寫，下列說法不正確的一項是
A．隨著時間的推進，勸諫的大臣結局越發悲慘，反映出晉君的脾氣越發暴躁。
B．大臣們前赴后繼地勸誡君主，正是他們忠君愛國的體現。
C．對旗桿上魏御史頭顱的特寫，說明荀息有感于諫臣的死亡，對晉君充滿了仇恨。
D．以大臣之忠心與君王之殘暴作對比，突出了對于君主勞民傷財、殘害忠良的批判之意。
（3）在傳統的史傳作品中，為了凸顯記敘的真實客觀，敘述者多藏匿于文本之外，但此篇小說卻以“我”的口吻徐徐道來，你認為這種寫法有何妙處？
（4）同樣是規勸他人做自己不樂意的事情，在《紅樓夢》前八十回中，能言善辯的薛寶釵曾兩次勸賈寶玉讀書，都無一例外失敗了﹔而在此篇小說中，荀息卻在多位大臣勸諫失敗的情況下，成功說服了晉君，試分析造成不同結果的原因。組卷：25引用：10難度：0.5
（二）語言文字運用II
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7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
科學家發現，出現在錯誤時間的光或光的數量超過了人類所需就會引發光污染。（ ）在人類發明電燈之前，反射在海洋上的星光是海灘上最亮的東西，海龜幼總會本能地朝最亮的光源——海洋前進。隨著夜晚沿海城市明亮燈光的照射，剛孵化出的小海龜變得困惑和迷失方向，① ，最后因脫水或成為其他捕食者的獵物喪命，僅在佛羅里達州每年孵化損失就達數十萬只。候鳥和夜行鳥利用月亮、星星和落日的光線，② 。光污染隱藏了它們的導航工具，每年有數百萬只鳥因撞上發光的建筑物喪命。大量昆蟲本是鳥類的主要食物來源，可它們被人造光源所吸引，飛蛾撲火般沖上去，③ 。因此現在許多城市都采取“熄燈”計劃，即在鳥類遷徙期間關閉建筑燈。
（1）下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是
A.動物的繁殖、遷徙和喂養等行為會直接受光污染影響。
B.光污染會直接影響動物的繁殖、遷徙和喂養等行為。
C.動物的喂養、遷徙和繁殖等行為會直接受光污染影響。
D.光污染會直接影響動物的喂養、遷徙和繁殖等行為。
（2）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。組卷：4引用：3難度：0.6
四、寫作（60分）
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8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
城里人可以用“土氣”來藐視鄉下人，而“土”卻是鄉下人的命根，出門在外，如果水土不服，可以把紅紙包裹著的東西煮一點湯吃，這就是一包灶上的泥土。
--費孝通《鄉土中國?鄉土本色》 在社會變遷的過程中，人并不能靠經驗做指導。能依賴的是超出于個別情境的原則，而能形成原則、應用原則的卻不一定是長者。這種能力和年齡的關系不大，重要的是智力和專業，還可加一點機會。在變遷中，習慣是適應的阻礙，經驗等于頑固和落后。頑固和落后并非只是口頭上的譏笑，而是生存機會上的威脅。
--費孝通《鄉土中國?長老統治》 讀了上面材料，你有怎樣的思考？鄉土習俗是傳統文化的延續，還是社會發展的障礙？請寫一篇文章發表你的看法。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。組卷：44引用：7難度：0.7