2021-2022學年內蒙古赤峰四中高二（下）月考語文試卷（5月份）
發布：2024/11/9 4:0:2
一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
中國文藝評論史上有一種非常獨特的評論樣式--“評點”。“評點”始于唐，興于宋，成于明。金圣嘆評點《水滸傳》、李卓吾評點《西游記》、張竹坡評點《金瓶梅》、脂硯齋評點《紅樓夢》等等，都是“評點體”文藝評論的代表作品。綜合、直觀、凝練，是“評點體”的主要特征。無論是金圣嘆評水滸，還是脂硯齋評紅樓，時而把目光聚焦于作品本身，剖析其藝術特色，時而論及作者及其所處的時代，揭示作品背后的社會文化環境，所使用的語言自成特色，三言兩語、簡短犀利、睿智幽默，常令人掩卷深思或會心一笑。而且，“評點體”緊貼文本展開，既是對原作的再創造又和原作融為一體，為作品經典化作出了重要貢獻。這些“評點”既提升了讀者的閱讀快感，又促進其對作品的理解，具有獨特的價值。不過，傳統意義上的“評點”其外在形態是用筆寫下的語句，必須依存于以文字為載體的原作。隨著歷史進入近現代，視聽藝術蓬勃發展，“評點”也似乎已失去了用武之地。
現在，“彈幕”又來了，評論者對作品的評點可以借助網絡工具，以字幕的形式如子彈般密集、快速地呈現在屏幕上，這也是“彈幕”得名的由來。于是，評論的互動性和即時性進一步增強，評論和作品文本的融合度也進一步提高。對此，輿論反應喜憂參半。喜的是“彈幕”的出現，提高了欣賞者和消費者在藝術中的主體性；憂的是不受控制以及低水平的“吐槽”，破壞了作品本身的美感以及藝術欣賞的完整性。
“彈幕”是從互聯網的母體中誕生的，彈幕時代的“金圣嘆”同樣也將在互聯網中孕育。作為互聯網時代的“金圣嘆”，有的時候，他們一條微博，寥寥一百四十字，就能對文藝創作者和欣賞者產生巨大的影響。此外，不少彈幕時代的“金圣嘆”還承擔著“文化搬運工”的使命，把學院派、理論化的文藝評論轉化為大眾愿意聽、聽得懂的格言警句，讓評論者與創作者的對話更加直接，評論者對欣賞者的引導更加有效，進而使評論以前所未有的深度介入到文藝創作生產、欣賞消費、傳播反饋的全鏈條之中。
可以預計，隨著互聯網技術的發展及其與藝術的進一步融合，“彈幕”還會得到更深遠的發展，而其發展路徑大體上有兩大走向。一是“彈幕”介入的領域進一步拓展，也就是說，“彈幕”的使用或許會逐漸從影視擴展到戲劇、曲藝等藝術門類，尤其是相聲、二人轉這些本身就具有強烈互動性的藝術門類，可能會較早地與“彈幕”結緣。二是“彈幕”向“平臺”的回歸。“彈幕”說到底是一種技術，真正有價值的是技術承載的內容。最后，“彈幕”也許就會成為文藝作品經典化的重要臺階。經過時間的積淀，那些耐人品味的評論將沉淀下來，與原作一起成為網絡時代的藝術新經典，將作品的社會意義推向一個嶄新的高度。
（摘自《中國藝術報》，作者胡一峰，有刪改）
（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是
A．“評點”是中國文藝評論史上的一種非常獨特的評論樣式，出現于宋朝，到明朝發展成熟，其特征是綜合、直觀、凝練。
B．“評點”關注作品本身，剖析作品的藝術特色，并通過分析作者及其所處的時代來揭示作品背后的社會文化環境。
C．“評點體”的評論絕不脫離原作品，既能和原作品融為一體，又是對原作品的再創造，是使作品成為經典的主要推動力。
D．傳統意義上的“評點”，必須依存于以文字為載體的原作，在視聽藝術蓬勃發展的時代似乎已經失去了用武之地。
（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是
A．全文用縱向的結構，介紹說明了評點體這種文藝評論形式的歷史、現狀以及將來可能的發展方向。
B．一、二段將傳統評點體和“彈幕”進行對比，指出“彈幕”發掘了欣賞者和消費者在藝術中的主體性。
C．第三段從兩個方面論證評點者將會對文藝創作者和欣賞者產生巨大影響，其中“金圣嘆”“搬運工”二詞十分形象。
D．尾段從兩個角度對“彈幕”這種新的評點形式可能的發展路徑作了大膽的推測，對其未來的發展作了樂觀的預估。
（3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是
A．“彈幕”之所以被稱為“彈幕”，是因為評論者對作品的評點以字幕的形式如子彈般密集、快速地呈現在屏幕上。
B．所謂彈幕時代的“金圣嘆”，也就是適應文藝視聽化、網絡化和評論互動化、即時化這一新格局的優秀文藝評論者。
C．彈幕時代的一些“金圣嘆”們也是“文化搬運工”，負責將作品化難為易，使得欣賞者能更有效地更容易地欣賞作品。
D．隨著互聯網技術的發展及其與藝術的進一步融合，“彈幕”應該會得到更深遠的發展，甚至可能成為文藝作品經典化的重要臺階。組卷：4引用：6難度：0.6
（二）實用類文本說讀（本題共1小題，12分）
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2．閱讀下面的材料，完成各題。
材料一：
昨日，“天宮課堂”第一課正式開講。時隔8年之后，中國航天員再次進行太空授課，這是中國空間站首次太空授課活動。授課期間，航天員通過視頻通話形式與地面課堂師生進行了實時互動交流。航空航天專家宋忠平稱，此次授課實現了中國空間站授課零的突破，是太空授課常態化的開始，對于中國面向青少年的太空科普作用巨大。中國的“天宮課堂”面向全球直播，同時有益于帶動全球青少年對太空的向往。
對于太空授課的難點，宋忠平認為是空間站等平臺的搭建。他表示：對比國際空間站壽命即將到期，中國的空間站未來一段時間里可能會是人類唯一的空間站，這本身就足以證明中國的實力和對全人類作出的貢獻。
（摘編自《中國空間站“天宮課堂”第一課開講》《人民資訊》2021年12月10日）材料二：
“天宮課堂”始于2013年6月20日。當時，在距離地面300多公里的天宮一號上，神舟十號乘組成員、航天員王亞平在航天員聶海勝和張曉光的配合下，在天宮一號空間實驗室進行了中國首次太空授課。
隨著天和核心艙成功發射，中國天宮空間站進入在軌建造階段，“天宮課堂”于2021年12月和2022年3月兩度開課，神舟十三號乘組的關注阿鐵語文堂3名航天員在空間站向全球觀眾演示了一批精心設計的科學實驗并揭示背后的科學道理，激發了世界各國青少年探求科學規律、探索宇宙奧秘的熱情。同時，中國的科普事業也邁上前所未有的新高度。
（摘編自《“天宮課堂”：中國科普新高度》，《國際在線》2022年3月28日）材料三：
日前，中國駐美國大使館舉辦了“天宮問答——神舟十三號航天員乘組與美國青少年問答”活動，近500名美國中小學生、老師和家長通過線上線下方式，與中國神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富展開交流。在活動中，航天員乘組回復了美國學生提出的問題，給美國青少年學生答疑解惑并現場展示。
參加此次活動的美國國家航天局退役航天員托馬斯認為，中美在太空探索領域有廣泛的合作潛力，這樣一定會鼓勵更多的年輕一代為人類未來的命運不斷探索。太空探索為全人類創造了合作的機會，增進了彼此的友誼和共同福祉。
（摘編自《“天宮課堂”上的美國中小學生》《北青網》2022年4月18日）材料四：
3月23日下午，“天宮課堂”第二課在中國空間站開講。為實現天地互聯互通、即時通話，中國電科專門研制了天地衛星通信系統，在天地之間打造了一條高效、穩定的通信傳輸“天路”。
中國電科在陸海空、國內外各測控站點布設了多型號地面測控系統、遙測系統，并對衛星通信設備進行了升級改造，采用自主研制生產的大功率功效和高速調制解調器，大大提升了衛星通信傳輸能力。在搭建通信高速傳輸通道的同時，中國電科研制了多種天地圖像編解碼終端，實現語音、視頻圖像的雙向傳遞，讓航天員和地面人員進行實時交互，為天地聯通構建可視化平臺。
（摘編自《揭秘天地通話背后的電科科技》，《人民資訊》2022月3月24日）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A.我國首次太空授課于2013年6月20日在天宮一號空間實驗室進行，由神舟十號乘組成員王亞平、聶海勝、張曉光完成。
B.2021年12月9日，中國航天員再次進行太空探課，這是中國空間站首次太空授課活動，實現了中國空間站授課零的突破。
C.中國駐美大使館舉辦“天宮問答——神舟十三號航天員乘組與美國青少年問答”活動，加強了中美在太空探索領域的合作。
D.中國電科通過采用自主研制生產的大功率功效和高速調制解調器，升級改造衛星通信設備等多項措施，大大提升了衛星通信傳輸能力。
（2）下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是
A.材料一和材料二都提到“首次太空授課”，但兩者所指并不是同一次太空授課活動，這兩次授課活動時間相隔8年。
B.航空航天專家宋忠平認為太空授課的難點是空間站等平臺的搭建，也就是材料四提到的打造天地之間通信傳輸的“天路”。
C.“天宮課堂”第一課，在距離地面300多公里的天宮一號上，三位航天員向全球觀眾演示了一批精心設計的科學實驗。
D.2022年3月23日下午，“天宮課堂”第二課在中國空間站開講，此次活動還有近500名美國中小學生、老師和家長參與。
（3）我國多次設計舉辦“天宮課堂”及“天宮問答”活動，其意義何在？請概括說明。組卷：8引用：4難度：0.1
（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）
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3．閱讀下面的文字，完成各題。
給狗倒碗飯
駱駝 父親轉過老家的墻角，一直順著蜿蜒的石梯路向上。然后轉過一個胳膊肘大彎，再從坎上的那根田埂上走過去。因為雙手端著一個較大的碗，父親的腳步十分緩慢，他的背看上去更加彎了。
抗疫期間，父親每天都要在這條路上往返三次。
這個畫面，是我哥通過微信視頻發給我的。
父親是去給坎上那戶人家養的狗喂飯的。那狗的主人叫春林子，從外省回來，有癥狀，被拉走隔離了。
其實，父親要去的目的地與我家的直線距離，就幾十米。但要去到那家，必須繞道數百米，方能到達。
對于父親的舉動，很多鄰居都不解。二表叔說父親，沒有骨氣，春林子那樣傷害你、傷害大家，你還去管他家的爛閑事，沒骨氣！
父親沒有回復二表叔。他對村干部說，你們安排人把也被隔離了的春林子的老母親照顧好就成。那狗東西沒回來之前，給他那條狗倒飯，我管了。
村干部嘆口氣，離開了。
二表叔說的沒骨氣，是因為父親說過氣話，就算春林子死了，也沒人管他。有一條祖輩留下來的老路，連接著鄰近的幾個村、幾個組，那條路一直經過春林子家房前，幾年前，春林子突然將那條路攔腰挖斷了，并在斷口的兩頭，栽上了兩叢刺藤。他的理由是，過路的人經過他門口，將他家的狗吵醒了，嚴重影響了他家的狗睡覺。鄉親們罵他挖斷祖輩留下的老路，做的是斷子絕孫的事。春林子卻大笑幾聲，我老婆都沒有，還怕斷子絕孫。沒辦法，父親和院子里幾個老人一起，花了半月時間，將我家旁邊竹林里的竹子砍光，修出了一條路來，重新連接起祖輩留下的那條老路。事后，春林子站在坎上罵父親管爛閑事，砍了竹林，影響他看風景……
一提起春林子，鎮村干部和鄉親們就沒有好臉色。那年，村里新修柏油路，目標是路通到每個村民小組。通到我老家那個小組的路，要經過春林子的自留地的坎下面、我三爺家的自留地，我三爺爽快答應，不要一分錢的補助，還捐出2000元用于修路。時近年關，路基很快鋪好，若鋪上瀝青，過年大家都可以在新路上行走啦。那天，路鋪到三爺的自留地時，不知春林子一下從哪里冒了出來，躺在工程車前就不起來，他說修公路震動了他家自留地的地基，傷了他家的風水，自己除了不交那戶均800元的集資款外，還要求院子里凡是要過這條路的人，每人給他拿100元錢作為補償。否則，他就不起來。
父親當即說，你沒錢就直說，不要耍這些橫。集資款800元，我給你墊付了，你啥時有，啥時給。沒有，就當我捐給集體了。
春林子說，我昨晚數了一下，我們院子里和周圍要走這條路的，至少56人，啥時把錢給我湊齊了，我就起來。然后，他摸出一支煙，點上，仰面朝天，吐著眼圈。
哪個不知道春林子啊，包工頭一聲令下，工程隊和工程車半小時之內，就拉到其他村民小組去了。時至年關，人家工程隊俏著呢。
就這樣，通往我老家村民小組那條路，多年以后才鋪好。
怎么說呢，我老家那個村，只要是關于鄉村發展的事，比如修水、修路，搗亂的一定有春林子；只要是有告狀、惹事的，比如上訪、打架，主角多半是春林子；哪家園子里菜少了，圈里的雞丟了，明知道是春林子干的，鄉親們問都難得問，就當喂了野物了。很多次，派出所來人要將他帶走，但還是被春林子氣壞了的鄉親們，一起出面替他求情--春林子還有一個79歲的、癱瘓在床的老母親無人照顧啊。
就這樣一個人見人罵的角色，人們看見他家的石頭都會來氣，誰還愿意管他家的狗哦。
父親卻一直堅持著這件事，樂此不疲。
昨夜，很晚了，我哥打來電話，要我馬上看幾段他發來的視頻。
第一段視頻里，春林子已經回到了老家，他坐在他老媽身邊，說，謝謝村干部在他們被隔離期間，發來的那些大家照顧他老媽、照顧他家的狗的視頻。春林子痛哭流涕，直罵自己以前豬狗不如，關鍵時候，還是鄉親們在幫他，連他的狗，都管得那么好。
第二段視頻里，春林子像瘋了一樣，拼命地挖著他自己栽下的兩叢刺藤。然后，將那條被他挖成的溝里填上土，夯實，鋪上了石板。
我打電話問父親，為什么要堅持幫助春林子。
父親說，這哪里需要理由啊。狗的主人再怎么不叫人，但狗沒罪嘛，那畢竟是一條命啊。鄉里鄉親的，誰不遇到難處啊，只要用真情，石頭都可以給它焐熱了……
（《小小說選刊》2020年9期）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.小說中春林子家與“我”家的直線距離，就幾十米。但因疫情防控的需要，父親要給春林子喂狗，得繞道數百米方能到達。
B.小說中鄰居們都不理解父親，二表叔甚至罵父親“沒骨氣”，是因為春林子干的缺德事實在太多，而父親還說過氣話。
C.小說開篇父親給春林子家喂狗的特寫鏡頭與結尾春林子挖刺藤、填溝、鋪石板的特寫鏡頭相呼應，增強了作品的感染力。
D.小說充滿濃厚的鄉土氣息，尤其是“坎上那戶人家”“管爛閑事”“啥時有，啥時給”等土語，形象生動，親切感人。
（2）文中畫線的語句內涵豐富，在表達方法上也富有特色。請結合文意簡要分析。
（3）有人認為，小說最后兩段有些畫蛇添足，破壞了小說的含蓄美，你是否同意這種看法？請結合文本簡要分析。組卷：8引用：4難度：0.4
（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，11分）
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8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
罕見病患者的用藥保障問題一直備受社會關注。2021年12月3日，國家醫保局公布了2021年國家醫保藥品目錄調整結果。數據顯示，2021年我國除諾西那生鈉注射液外共有包括用于治療血友病的人凝血因子IX、治療遺傳性水腫的醋酸愛替班特注射液等在內的7個罕見病藥品談判成功納入醫保，價格平均降幅65%。
這些“天價藥”降價后，加上醫保報銷，患者家庭的負擔水平顯著下降，極大降低了“因病致貧、因病返貧”的風險。在調整中，國家醫保局牢牢堅守醫保兜底保障“底線”，①大于“錦上添花”，滿足廣大參保人基本用藥需求。
目前，②，但治療費用往往很高，許多家庭難以負荷。廣州醫科大學附屬市八醫院感染病中心首席專家蔡衛平表示，我國在提高常見病服務保障水平的同時，③。今年政府工作報告提出“加強罕見病用藥保障”，充分體現了人民至上、生命至上的理念。
（1）在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
（2）文中畫波浪線處是個長句，請改成由3個短句組成的句子。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。組卷：8引用：3難度：0.7
四、寫作（60分）
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9．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
“對抗”是對立起來相持不下，甚至會有劇烈的外部沖突。
“對話”指兩方或幾方之間接觸、商量或談判，以期求同存異，達成共識。
當下我們面臨的是一個社會變遷、新舊迭代、思潮涌動、文化碰撞、競爭加速、利益紛爭的時代。小到家庭成員間的摩擦，再到社會中人與人之間文化觀念、處事方式、自身利益的分歧；大到國與國間政治、經濟、文化層面的爭端，采取“對抗”還是“對話”的方式既根基于需求，更彰顯智慧。
以上材料對你有哪些啟發？請結合你的理解和體驗寫一篇文章，體現你對“對抗與對話”的認識與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。組卷：20引用：4難度：0.6