新人教版九年級上冊《4.3 水的組成》2019年同步練習卷（山東省棗莊市滕州市）
發(fā)布：2024/11/3 6:0:1
一．選擇題（共15小題）
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1．水在實驗中有重要作用。下列有關水的作用解釋正確的是（ ）
組卷：235引用：2難度：0.7 -
2．下列物質屬于氧化物的是（ ）
組卷：284引用：5難度：0.8 -
3．下列物質不屬于氧化物的是（ ）
組卷：157引用：6難度：0.8 -
4．下列有關水的說法錯誤的是（ ）
組卷：244引用：3難度：0.8 -
5．下列不屬于非金屬氧化物的是（ ）
組卷：47引用：3難度：0.6 -
6．關于電解水的實驗，下列敘述錯誤的是（ ）
組卷：266引用：3難度：0.5 -
7．電解水時，加入少量氫氧化鈉可以增強水的導電性（如圖所示）。現(xiàn)將一定質量0.1%的氫氧化鈉溶液通電一段時間后，下列說法正確的是（ ）組卷：191引用：5難度：0.7
三．實驗探究題（共3小題）
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21．為驗證水的組成元素及探究水在電極端所發(fā)生的變化，興趣小組用如圖 1 所示裝置（夾持儀器省略）進行實驗：
查閱資料：硫酸鈉可增強水的導電性，可認為在電解水過程中不反應，硫酸鈉溶液呈中性。
Ⅰ．驗證水的組成元素
步驟一：向長頸漏斗中加水（含少量 Na2SO4）至充滿管 a 和管 b,關閉活塞，接通電源，一段時間后關閉電源。
步驟二：檢驗管中氣體。
（1）電解過程觀察到的現(xiàn)象有：。
（2）用燃著的木條分別置于玻璃管尖嘴口，打開活塞，若觀察到氣體燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，則證明氣體為 H2；若觀察到，則證明氣體為 O2。
（3）若要確定水中氫、氧元素的原子個數(shù)比，需要測定。
Ⅱ．探究水在電極端所發(fā)生的變化
步驟一：向裝置中重新加滴有酚酞的水（含少量 Na2SO4）至充滿管a和管b,保持活塞打開，接通電源，一段時間后關閉電源。
（1）實驗中發(fā)現(xiàn)管 b 電極附近的溶液迅速變紅，管 a 電極附近的溶液仍為無色，用 pH 試紙測定管 a 電極附近的溶液，pH 小于 7．說明管 a 電極附近的溶液呈性（選填“酸”、“堿”或“中”），管 b 電極附近的溶液呈堿性。
（2）圖 2 中能表示電解時管 b 中水在電極端所發(fā)生變化的結果的是（填對應選項的字母）。組卷：181引用：2難度：0.5
四．解答題（共1小題）
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22．水是生命之源，我們應該了解水、愛護水。
（1）目前部分農(nóng)村的飲用水，主要是取地下水，可用檢驗地下水是硬水還是軟水，工業(yè)上常用方法降低水的硬度。
（2）水作為生命活動不可缺水的物質，在工業(yè)生產(chǎn)上也有重要用途，寫出電解水的化學方程式。
（3）目前許多學校安裝了直飲水機，其主要工作流程如圖。
①炭罐的作用是
A．殺菌消毒 B．吸附雜質 C．蒸餾 D．過濾
②直飲水機使用方便：只要將它與自來水管網(wǎng)對接，截留清除水中的有害物質（如細菌等）便得到直飲水，直飲水屬于（選填“混合物“或“純凈物”），該設備中超濾膜的作用是，紫外燈管照射起消毒殺菌作用其發(fā)生的變化屬于（填“物理變化或“化學變化”）組卷：49引用：4難度：0.5