2019-2020學年廣東省廣州市黃埔區八年級（上）期末生物試卷
發布：2024/8/19 4:0:1
一、選擇題：（共35小題，每小題2分，共70分，每題只有一項最佳答案。）
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1．種植牙指的是一種以植入骨組織內的下部結構為基礎，來支持、固位上部牙修復體的缺牙修復方式，被譽為“人類第三副牙齒”。下列有關牙齒的敘述，不正確的是（ ）組卷：3引用：3難度：0.5 -
2．毛主席的七律《送瘟神》中有一句：“綠水青山枉自多，華佗無奈小蟲何!”，這里的“小蟲”指的是血吸蟲，對人與動物危害很大，需要徹底消滅。血吸蟲屬于（ ）
組卷：4引用：2難度：0.5 -
3．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”“蛙”屬于（ ）
組卷：0引用：2難度：0.5 -
4．下列關于蜥蜴特征的描述，正確的是（ ）
組卷：0引用：2難度：0.7 -
5．在實驗“觀察蚯蚓”中，某同學觀察到蚯蚓身體中有幾個體節界限不明顯，顏色也與其他體節不同，而且比其他體節厚，如圖中的序號①，則下列圖中序號①、②分別表示（ ）組卷：8引用：3難度：0.5 -
6．下列選項不能體現生物因素對生物影響的是（ ）
組卷：25引用：128難度：0.9 -
7．下列食物鏈正確的是（ ）
組卷：2引用：2難度：0.5 -
8．人類的屈肘運動符合物理學上的杠桿原理，起支點作用的是（ ）
組卷：0引用：2難度：0.5 -
9．節肢動物的主要特征是（ ）
組卷：36引用：4難度：0.6 -
10．下列屬于節肢動物，但不屬于昆蟲的是（ ）
組卷：1引用：2難度：0.5 -
11．鮑魚是名貴的“海珍品”之一，味道鮮美，營養豐富，被譽為海洋“軟黃金”，鮑魚屬于（ ）組卷：11引用：3難度：0.8 -
12．蒼耳果實帶有鉤刺，可鉤掛在動物皮毛上，被動物帶到不同的地方，這體現了動物在生物圈中的哪項作用（ ）
組卷：323引用：18難度：0.9 -
13．在探究“檢測不同環境中的細菌和真菌”中，實施步驟③，培養皿要（ ）
組卷：4引用：2難度：0.5
二、非選擇題（共5小題，共30分。
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39．小李同學做了如下的實驗：將甲、乙、丙三套裝置分別連接好，用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘，然后將甲、乙兩個裝置放在室溫為25℃的環境中，丙裝置放入冰箱中，放置幾天，請分析回答：
（1）該實驗模仿“微生物學之父”巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗。在實驗前，要將裝置中的肉湯煮沸，其目的是。
（2）實驗的結果是：裝置中肉湯變質，裝置中肉湯未變質。肉湯未變質的原因是。
（3）甲、丙兩組實驗中控制的單一變量是。
（4）從“鵝頸瓶”得到啟發，巴斯德提出了保存酒和牛奶的消毒法。組卷：3引用：2難度：0.4 -
40．考慮到實驗時間和實驗材料等因素，我區港灣中學陳老師設計了探究“人畫出走出迷宮的路線圖”來替代教材中的探究“小鼠走迷宮獲取食物”，在課堂上實施。每位同學分別在30秒內實驗是否能畫出從迷宮入口走到迷宮出口的線路圖，如果30秒內不能成功畫出走出迷宮的路線圖，該次實驗算失敗，重新進行下一次實驗，如果30秒內能成功畫出路線圖，則記錄該同學走出迷宮所花費的時間，實驗重復5次，如圖為陳老師選用的迷宮圖，如下表是某同學記錄的每次成功走出迷宮的時間，請回答下列問題：
（1）可以用探究“人畫出走出迷宮的路線圖”來替代探究“小鼠走迷宮獲取食物”，是因為從行為獲得的途徑來看，人畫出走出迷宮的路線圖和小鼠走迷宮獲取食物都屬于次數 成功走出迷宮的時間（秒） 1 27 2 23 3 20 4 15 行為，行為是這種行為的基礎。
（2）在探究“小鼠走迷宮獲取食物”中，通常小鼠找到食物后會發出一種叫聲，引來其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞的作用。若把小鼠換成蚯蚓，蚯蚓難以在短時間內找到食物，說明動物越，學習能力越強，這種學習能力的強弱是由動物體內的決定的。
（3）該同學發現自己完成這個探究的時間越來越短，為了更直觀，他將前3次成功走出迷宮所需時間的數據轉換成了柱形圖（如圖），請你幫他補齊第4次的圖形。
組卷：2引用：2難度：0.5