人教版七年級上冊《1.1.1 認識生物》2020年同步練習卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共20小題，共40分）
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1．2017年10月機器人大堂經理“小愛”在瑞安農行總行投入使用，下列能作為判斷“小愛”是否屬于生物的依據的是（ ）組卷：97引用：5難度：0.5 -
2．下列現象與對應的生物基本特征不相符的是（ ）
組卷：26引用：2難度：0.5 -
3．下列詩句描繪的現象中，不屬于生命現象的是（ ）
組卷：40引用：2難度：0.7 -
4．下列關于“校園生物調查”的敘述中，不正確的是（ ）
組卷：154引用：70難度：0.9 -
5．把小麥移到黑暗的山洞，發現小麥很難生長，這主要說明（ ）
組卷：7引用：2難度：0.9 -
6．下列哪項是影響水稻的生物因素（ ）
組卷：8引用：5難度：0.9 -
7．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”描述的是環境溫度對植物影響的自然現象。
（判斷對錯）組卷：30引用：23難度：0.5 -
8．同一個生態系統中，貓頭鷹和老鼠的關系屬于（ ）
組卷：7引用：4難度：0.9
三、實驗探究題（本大題共3小題，共40分）
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24．如圖是某草原上部分生物之間關系圖，請據圖回答下列問題：
（1）此圖中的所有生物及其生活環境構成的統一整體稱為。
（2）此圖中的生產者是。
（3）此圖中含有條食物鏈，其中最短的一條食物鏈可表示為。
（4）若要構成一個生態系統，圖中還缺少的成分是和。
（5）該草原上各種生物的數量和所占比例保持相對穩定，說明生態系統具有一定的能力。
（6）如果該草原被某種有毒物質污染，有毒物質會通過食物鏈不斷積累，最終導致圖中體內積累的有毒物質最多。組卷：264引用：3難度：0.3
四、資料分析題（本大題共1小題，共10分）
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25．資料分析題：下面是有關珊瑚的介紹，請你閱讀后回答問題。
珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，用來捕獲海洋中的微小生物。它們能吸收海水中的礦物質來建造外殼，以保護身體。珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，而它們分泌的外殼卻堆積在一起，慢慢形成了千姿百態的珊瑚，進而形成珊瑚礁。珊瑚蟲與藻類植物共同生活，這些藻類植物靠珊瑚蟲排出的廢物生活，同時給珊瑚蟲提供氧氣。藻類植物需要陽光和溫暖的環境才能生存，珊瑚堆積得越高，越有利于藻類的生存。大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚島，給魚類創造了良好的生存環境。
（1）珊瑚是生物嗎？為什么？。
（2）資料中有四個生物的特征，請你列舉出來：、、、。
（3）資料中影響藻類生存的生態因素有哪些？（寫出三個即可）。
（4）珊瑚蟲一般生活在溫暖的淺水區，是因為淺水區有較充足的，有適宜的，有利于藻類的生長，從而為珊瑚蟲提供更多的。組卷：63引用：15難度：0.3