2018-2019學年安徽省滁州市定遠縣高二（下）開學語文試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、論述類文本閱讀
-
1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
微信社交，我們是否被強關系綁架？
李光斗 過去，人們都說“謠言止于智者”、“三個臭皮匠湊成一個諸葛亮”，但是微信出現之后，謠言并 沒有止于“智者”。朋友圈里反而出現了很多似是而非的東西，有很多的謠言在傳；微信時代，三個 臭皮匠湊成之后，不僅沒有出現“諸葛亮”，整體的智商反而比一個臭皮匠的智商還低。
微信是一個強關系應用，微信上互相加為好友、互相認識的人，至少都是你通信錄上的人。你 為什么會加入一個群？是因為有人把你拉進來，你們有共同的朋友，有交集才能成一個群。中國社 會是一個面子社會，敢于當面指出別人錯誤的，對于成年時代的微信用戶來說少之又少。微信就像 一個秀場一樣，當領導在上面引了首唐詩秀才藝的時候，盡管他引的是宋詞，但是你不僅點贊，還 會轉。這就是娛樂化社會，大家抱著好玩的態度去面對，這種態度消解了人們對真相的追尋。熟人 社會會進一步強化威權的力量，讓人們不敢也不愿去質疑有社交優勢的人。在微信時代，人們會發 現海量的信息。比方說走失的小孩，一百個信息里頭可能有 99%是假的，只要打個電話就能核實，但是為什么不去核實，因為人們的思維變得簡單了，尤其是看到好友轉了的時候。
互聯網時代還有另一個特點就是你把大腦思考讓渡給別人。睡醒時第一個摸的和臨睡前最后一 個摸的都是手機，這也源于手機的及時反饋。由于微信的出現，人們平均的睡眠時間減少了40分鐘，現在誰能保證在臥室里不放手機。因為有海量的信息，而且及時反饋，你可以進入到所有朋友的臥室。
微信時代，因為全都是熟人，或者半生不熟的人，它進入了一個強關系社會。這個時候，各種 各樣的謠言反而“不脛而走”，謠言不是變少了，而是變多了。按理說在強關系社會，出于互相的信任，人們不會傳播謠言，因為這有損于自己的信用。事實上卻截然相反，謠言反而更厲害了。
當然這個過程中你會發現互聯網是把雙刃劍，它有好的一面，就是想粉碎謠言也變得非常容易，而不會像傳統社會那樣一個謠言會流傳很久。謠言的流傳時間不長，但是傳播力也會非常強大。那么在這個時候就要呼吁大家要提防這種低智商社會的來臨，我們還是要提倡獨立思考，明辨是非，哪怕是熟人說的事，哪怕是權威說的事，哪怕你的領導說的事。我們以前講“吾愛吾師，吾更愛真理”，就是要多打幾個問號，這樣才能夠提高整個社會的智商，明辨是非。
互聯網推動了進步，但是當你過于沉溺微信、沉溺于朋友圈的時候，就導致了一種社交變窄。當你的朋友圈里面天天都在傳一些似是而非的心靈雞湯，都在傳似是而非的謠言，你就會陷入到一 種精神焦慮，我們稱之為互聯網焦慮。所以到一定的時候，你是不是該清理一下自己的朋友圈了？總之，我們不能靠微信來了解社會，也不能靠它來管理，更不能靠它來學習。微信只是一個工具，是打開世界的一扇窗口，而非這個世界的全部。
（1）下列對文章中“強關系”的理解，不符合原文意思的一項是
A．微信是一個強關系應用，微信上互相加為好友、互相認識的人，至少都是你通信錄上的人。微信 用戶正是因為有共同的朋友，有交集才能形成一個群。
B．在微信時代，人們進入了一個強關系社會，謠言不僅沒有變少，反而增多，謠言的流傳時間不長，但是傳播力也會非常強大。
C．微信社交的強關系應用特點，使人們的思維也變得簡單了，消解了人們對真相的追尋，導致謠言 泛濫。
D．微信社交的強關系應用，給人們帶來了不利的影響，因此，只要適時清理自己的朋友圈，就能避 免被其綁架。
（2）下列不屬于微信社交帶給人們的不利影響的一項是
A．各種各樣的謠言不是變少了，而是變多了，謠言更厲害。
B．形成面子社會，人們不敢也不愿意質疑領導等權威。
C．人們的思維變得簡單了，把大腦思考讓渡給別人。
D．使社會娛樂化，大家抱著好玩的態度去面對，這種態度消解了人們對真相的追尋。
（3）下列選項中，關于擺脫微信社交中強關系綁架的說法不正確的一項是
A．提倡獨立思考，明辨是非，對于微信里的信息保持謹慎的態度，要多打幾個問號，力求追尋真相。
B．把微信當成一個工具，當做打開世界的一扇窗戶，而不能把它當做世界的全部。
C．遠離微信朋友圈，不看不轉發朋友圈。
D．適時清理自己的朋友圈，避免陷入互聯網焦慮。組卷：2引用：2難度：0.8
二、文學類文本閱讀
-
2．閱讀下面的小說，完成各題
說實話
美樺 年關將近，城里鄉下，每個角落里都躁動著年的味道。
早晨的天陰沉得瘆人，嘶啦啦的小北風緊一陣慢一陣，刺骨的寒氣讓人直打哆嗦。
張老漢卻絲毫不覺得冷，他感到每個毛孔都往外冒著熱氣。老兩口用人力三輪從批發市場把菜拉過來，腰就沒有直起來過，得趕著把一大車水靈靈的蔬菜分門別類擺上攤位。過年了，采購的人多，一大早農貿市場里人聲鼎沸，還沒等老兩口把菜擺好，就已經賣出去幾宗了。
張老漢的腰又酸又脹，嘴里卻樂呵呵的。要是天天生意都這么旺，日子就好過了！
張老漢正想直起腰來捶捶背，見面前鬧嚷嚷的人紛紛往兩邊閃，讓出一條道來，就連選菜的幾位主顧也像避瘟神一樣，趕緊躲在一邊去了。
張老漢還沒弄清是咋回事，就見在攝像機、照相機的引領下，一伙人簇擁著個頭大肩寬肚圓的男人，來到了自己的攤位前。
張老漢見眼前的男人伸出了小蒲扇一樣的手，要捉他瘦精精的胳膊，他的手本能地往身后縮了一下，還是讓男人的大手給逮住了。
在照相機嚓嚓嚓的響聲中，一道道雪亮的閃光刺得老漢睜不開眼睛。老漢那只讓冬天菜上的冰霜浸潤得滿是裂口的手，在那只胖乎乎的大手里感到無比的溫暖。中年人滿面笑容，樂呵呵地說：
“大爺，您辛苦了!我們代表市里幾大班子的領導來看看你們！”
旁邊的人忙著幫腔，說，老大爺，這是市里的肖市長，專門來看望你們的！
在攝像機照相機長長短短的鏡頭面前，張老漢感到渾身不自在，嘴里啊啊了半天，才說出了兩個完整的字：
“謝謝！”
市長和藹地俯下身子，笑瞇瞇地問他市場上蔬菜供應夠不夠，菜新不新鮮，品種多不多，價格高不高，市民滿不滿意，一連串的問題問得老漢心里熱乎乎的，他一邊回答一邊使勁地點著頭，嘴里重復著那兩個字：
“謝謝！謝謝！”
張老漢這句話是發自內心的。這大清早的，天寒地凍，人家不呆在辦公室里，想得起來到菜市場上轉一轉，從花色品種到價格高低到市民滿不滿意全裝在心里，多不容易啊！
市長拉家常一樣問起了老漢的經營情況，家里的經濟來源，過年期間的生意，還問起了老兩口的健康狀況……市長的噓寒問暖，更是讓老漢感動不已。
路過的人停下腳步看看稀奇，然后匆匆到其他攤位買菜去了，這大過年的，誰還有閑工夫來湊這份熱鬧呢？張老漢想抽回自己的手，可是他感到市長絲毫沒有放手的意思。市長右手握著老漢的手，左手輕輕地在上面拍著。隨著市長的這個動作，前面的照相機又是嚓嚓嚓嚓一陣閃光。
市長說“我們下基層，就是要了解情況，還想聽聽群眾的心里話，幫老百姓解決困難。大爺，你們有啥困難？”
老漢想了想，搖搖頭“莫有莫有。”
市長問“你們對政府有啥要求？”
老漢說“莫要求莫要求！”
市長說“真的啥想法都沒有？”
老漢肯定地搖搖頭“嘿嘿，莫有莫有！”
市長哈哈一笑，說“不要客氣，我不可能天天往你這兒跑喲！”
老漢看著那一個個離去的買主，連忙說“真的莫有。這么多年都過了，市長一來就有困難，這像啥話？”
“怎么會沒有困難呢？”市長說：“我來的時候，聽基層的同志講，說你家兒子幾年前出了車禍，一家人全靠你老兩口支撐，現在家里經濟咋樣？”
“不都買了養老保險嘛。我和老伴每個月領著養老金，還要在這里掙一份錢，還要咋的？”老漢一臉的滿足。
“聽說你孫子讀書，全靠你們老兩口照應，咋沒困難呢？”市長關切地說。
老漢嘿嘿一笑，說“我那孫子，懂事著哩！成績一直在學校數一數二，現在國家政策好，獎學金助學金啥的，家里也貼不上幾個錢，沒問題哩……”
老漢說得越輕松，市長越是覺得不放心。市長有些疑慮，說：“怎么會沒有困難呢？是不是下面的同志提前給你做了工作，你不敢說實話？”
市長問起來沒完沒了，看著熙熙攘攘前來搶購年貨的人，老漢欲言又止：“這……”
“有啥話，大膽說！”
“市長，你……能不能閃開幾步說話？”
市長明白了，原來人多老漢有話不敢說啊！市長示意周圍的人離他遠一點，俯下身子，把耳朵湊在老漢面前，低聲說：“你說實話，沒關系的，我就是要聽實話。”
張老漢哆嗦了一下，費了好大的勁，才嘀咕出這么一句話：
“你們能不能閃開點？”
“為啥？”
“你們在這里我沒生意啊！我們一年到頭，就是這幾天生意好吶！”
（選自《四川文學》）
（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是
A．張老漢的腰又酸又脹，嘴里卻樂呵呵的，因為年關將近，他為自己的菜賣了個好價錢而高興，并希望生意能天天這樣興旺。
B．“一伙人簇擁著個頭大肩寬肚圓的男人，來到了自己的攤位前”形象地描寫了市長到來的陣勢，側面反映了市長養尊處優的生活習慣。
C．張老漢那只滿是裂口的手被市長那只胖乎乎的大手握著，張老漢感到無比的溫暖，因為他從沒有和市長握過手。
D．面對市長的噓寒問暖，張老漢堅持說自己沒有困難，其真實原因是他認為市長一行人影響了他做生意，想讓他們早點離開。
E．“說實話”這一標題一語雙關，一方面指張老漢說了實話，另一方面指市長說了實話，為百姓辦了實事。
（2）小說開頭兩段的環境描寫有何作用？請結合文章內容簡要分析。
（3）請簡要概括張老漢這一人物形象特點。組卷：2引用：2難度：0.6
三、實用類文本閱讀
-
3．實用類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成下列各題。
材料一“什么清華北大，不如膽子大。”近日，某位名人在演講中的一句話一下子又成了網絡熱點話題。
話說得有些極端，但放在演講的語境里，也并無不可，無非是勸說年輕人在創新創業過程中要有膽量，不必唯學歷是舉。但輿論紛紛中，難免有人對這番話進行歪解，有的甚至從中推演出了一個極端的結論：讀書無用。
的確，這些年來，大學教育的日益普及讓大學生不再是“天之驕子”。如單把“有用”等同于物質上的成功，老實說，想通過讀書上大學來實現“掙大錢”的夢想，的確沒那么簡單。同時，中國經濟的迅猛發展也給普通人創造了很多機會，即使沒有大學學歷，只要敢闖敢干，一路堅持下來也能有不小的斬獲。但這是否說明，我們就不需要讀書了？
讀大學，不僅在于學習知識，為將來的職業生涯儲備“資本”，還有其更高的價值：養成終生讀書的習慣，培養訓練自我學習的能力。與其說大學教育教給學生的是具體專業的學科知識，不如說是一種可以受益終生的技能。讀書的“有用”，就在于豐富個人素質。大學教育能使人視野宏闊、見識豐盈，并塑造人的價值觀，其“回報”未必能用量化的金錢體現。
當然，“讀書無用論”的回潮也值得社會反思：我們的社會，通過知識獲得的上升通道是不是變得更狹窄了？但在這個越來越需要通過知識來創新發展的時代，我們無論如何都不能對讀書喪失信心。
（選自《人民日報》，2017年1月18日）材料二
在1月3日晚上的直播中，兩個90后網紅姑娘原本只是在盤點近日收到的生日禮物，最后演變成為撕書直播。她們對禮物中的書本不屑一顧，并表示讀書沒用，自己從來不讀書，照樣做老板開跑車，給自己打工的都是大學生。
如今，“讀書無用論”漸漸流傳，一是因為不少辛辛苦苦讀書的年輕人，進入社會后取得的經濟效益還不如不怎么讀書的人多；二是因為讀書多年，一朝進入社會，大部分知識內容都會忘記。
讀書有何用？對于這個問題，有個外國網友的回答很有意思：“當我年輕的時候，我吃下了許多的食物，它們中的大多數對我來說已經消失并忘記了，但我確定其中有一部分變成了我的骨血。我想，閱讀也是一樣的事情。”
讀書學知識，或許不能直接賺到錢，但是之所以要學，不僅我們學，下一代也要學，是因為這些知識是正確的。
所以，網紅們讀不讀書真的不重要，“你”讀不讀書才重要。
（選自“紅網”，2017年1月4日）材料三“讀書無用論”在不少農村貧困地區大有市場。但讓人驚詫的是，有極個別的農村走出了成百上千名大學生，成為遠近聞名的“高考名村”。那么這就引出了一系列問題：“讀書無用論”在農村到底有多大的市場？一些村子為何能夠如此重視教育？有何經驗可供其他地區借鑒？
這些“高考名村”的村民并非毫無緣由地對教育“情有獨鐘”。有兩點需要引起注意：一是，這些“高考名村”在20世紀80年代初就出過大學生，他們成為“知識改變命運”的鮮活案例，促使后人爭相效仿；二是，盡管生活貧窮，但這些地區的村民并沒有外出打工，而是過著簡單的生活，全力供應孩子讀書，并時常向他們灌輸“教育改變命運”的思想。
要想徹底鏟除“讀書無用論”的土壤，需要教育部門在制度層面上，均衡城鄉教育資源的分配。諸如高校自主招生、校長推薦、名校聯合招生等教育改革舉措，應該向農村考生重點傾斜，從而疏通貧寒子弟向上層流動的通道。這些“高考名村”所取得的經驗，也在警示我們，要重塑貧困階層對教育的信仰，既要樹立和宣傳正面典型人物，也要重點解決留守兒童的教育問題。
（選自《中國青年報》，2016年3月1日）（1）下列針對上述材料的理解，最為準確的一項是
A．某位名人認為讀書無用，因為在他看來，對于年輕人來說，在創新創業的過程中，膽量是很重要的，學歷不如膽量。
B．外國網友對“讀書有何用”這一問題的回答十分巧妙，運用類比的方法說明讀過的一些書會變成我們的一部分。
C．網紅們讀不讀書不重要，因為他們不需要讀書就可以成功；我們讀不讀書很重要，因為我們如果不讀書，就沒有出路。
D．“讀書無用論”在不少農村貧困地區很有市場，但有些農村卻成為“高考名村”，因為這些地方20世紀80年代曾出過大學生。
（2）下列針對上述材料的分析，不正確的兩項是
A．材料一以某位名人在演講中的話作為引子，引出話題“讀書無用論”，論述后指出，在這個時代需要讀書。
B．材料二用兩個90后網紅姑娘在直播中撕書并表示讀書沒用的事件引出話題，對她們的行為進行了強烈批判。
C．材料三以農村地區出現“高考名村”這一事件引出討論，認為這些地區對教育“情有獨鐘”，有豐富的經驗可供借鑒。
D．三則材料關注的都是“讀書無用論”問題，都分析了“讀書無用論”出現的原因，并強調了讀書的有用性。
E．三則材料來源不同，有專業報紙，有門戶網站，但都針對當前“讀書無用論”流行的現實進行報道，議論性較強。
（3）根據上述材料，談談應該如何解決“讀書無用論”的問題。組卷：14引用：9難度：0.7
四、文言文閱讀
-
4．閱讀下面的文言文，完成各題。
朱序字次倫，義陽人也。序世為名將，累遷鷹揚將軍、江夏相。興寧末，梁州刺史司馬勛反，桓溫表序為征討都護往討之，以功拜征虜將軍。太和中，遷兗州刺史。時長城人錢弘聚黨百余人，藏匿原鄉山。以序為中軍司馬、吳興太守。序至郡，討擒之。寧康初，鎮襄陽。苻堅遣其將苻丕等率眾圍序，序固守，賊糧將盡，率眾苦攻之。初苻丕之來攻也序母韓自登城履行謂西北角當先受弊遂領百余婢并城中女子于其角斜筑城二十余丈賊攻西北角果潰眾便固新筑城丕遂引退襄陽人謂此城為夫人城。序累戰破賊，人情勞懈，又以賊退稍遠，疑未能來，守備不謹。督護李伯護密與賊相應，襄陽遂沒，序陷于苻堅。堅殺伯護以徇，以其不忠也。序欲逃歸，潛至宜陽，藏夏揆家。堅疑揆，收之，序乃詣苻暉自首，堅嘉而不問，以為尚書。太元中，苻堅南侵，謝石率眾距之。時堅大兵尚在項，苻融以三十萬眾先至。堅遣序說謝石，稱己兵威。序反謂石曰：“若堅百萬眾悉到，莫可與敵。及其未會，擊之，可以得志。”于是石遣謝琰選勇士八千人涉淝水挑戰。堅眾小卻，序時在其軍后，唱云：“堅敗！”眾遂大奔，序乃得歸。后翟遼反，序遣將軍秦膺、童斌與淮、泗諸郡共討之。翟遼又使其子釗寇陳、潁，序還遣秦膺討釗，走之。其后慕容永率眾向洛陽，序自河陰北濟，與永偽將王次等相遇，乃戰于沁水，次敗走，斬其支將勿支首。參軍趙睦、江夏相桓不才追永，破之于太行。永歸上黨。序追永至上黨之白水，與永相持二旬。聞翟遼欲向金墉，乃還，遂攻翟釗于石門，遣參軍趙蕃破翟遼于懷縣，遼宵遁。序以老病，累表解職，不許。寢其表，遂輒去任。數旬，歸罪廷尉，詔原不問。太元十八年卒，贈左將軍、散騎常侍。
（選自《晉書?朱序傳》，有刪改）
（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．初/苻丕之來攻也/序母韓自登城/履行謂西北角當先受弊/遂領百余婢并城中女子于其角斜筑城二十余丈/賊攻西北角/果潰/眾便固新筑城/丕遂引退/
B．初/苻丕之來攻也/序母韓自登城履行/謂西北角當先受弊/遂領百余婢并城中女子于其角斜筑城二十余丈/賊攻西北角果潰/眾便固新筑城/丕遂引退/
C．初/苻丕之來攻也/序母韓自登城/履行謂西北角當先受弊/遂領百余婢并城中女子于其角斜筑城二十余丈/賊攻西北角果潰/眾便固新筑城/丕遂引退/
D．初/苻丕之來攻也/序母韓自登城履行/謂西北角當先受弊/遂領百余婢并城中女子于其角斜筑城二十余丈/賊攻西北角/果潰/眾便固新筑城/丕遂引退/
（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是
A．表是古代奏章的一種，中國封建時代臣子對皇帝有所陳述、請求、建議時用此文體。
B．拜即授予官職、任命，如《廉頗藺相如列傳》中“拜相如為上大夫”、《陳情表》中“謹拜表以聞”等。
C．尚書，中國古代官名，最初是掌管文書奏章的官員，后成為中國封建時代朝廷高官的名稱。
D．贈指古代皇帝為已死的官員及其親屬加封，其中對存者稱封，對死者稱贈，如追贈、贈謚、贈官等。
（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A．朱序屢立戰功。梁州刺史司馬勛反叛朝廷，長城人錢弘聚眾作亂，朱序受命前往討伐，都成功平定了叛亂。
B．朱序足智多謀。朱序被俘后，苻堅派朱序勸降謝石，朱序卻提示謝石先發制人，并擾亂苻堅軍心，促使苻堅軍大敗。
C．朱序驍勇善戰。慕容永進犯洛陽，朱序先在沁水打敗其部將王次，后率軍追擊慕容永，在太行打敗他，又追擊到上黨的白水，與其相持二十天。
D．朱序忠貞不貳。叛賊苻堅很器重朱序，沒有追究他逃跑之罪，并任命他為尚書，委以重任，但朱序“身在曹營心在漢”。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①堅殺伯護以徇，以其不忠也。序欲逃歸，潛至宜陽，藏夏揆家。
②寢其表，遂輒去任。數旬，歸罪廷尉，詔原不問。組卷：3引用：2難度：0.6
-
11．如圖是文章寫作中有關寫作材料收集后的處理方式，請把這個處理方式寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過75字。
組卷：11引用：35難度：0.5
八、寫作
-
12．閱讀下面的材料，按要求作文。
經過了九十年的滄桑漂泊，一位詩人終于站在了上帝的面前。上帝很納悶地問他：“我讓你這一生經歷這么多坎坷蹉跎，承擔生命所不能承受之重，奇怪的是你一直都面帶笑容，你能告訴我你是如何做到的嗎？”詩人淡然微笑：“告訴苦難，我們是糖。”
請根據上述的材料，結合自身的實際，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。組卷：6引用：4難度：0.3