2021-2022學(xué)年江西省贛州市贛縣區(qū)九年級（上）期末語文試卷

一、語言文字運用

• 1．下列句子中，沒有錯別字且加點字注音全部正確的一項是（　?。?/h2>

  A．天氣又陰晦（huǐ）了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個瀟（xiāo）索的荒村，沒有一些活氣。

  B．這份榮譽(yù)是對我們十年來牢記習(xí)總書記教誨，孜孜不倦專注于主業(yè)的最大褒（bāo）獎；是對我們數(shù)十年來探（tàn）求進(jìn)取，堅持不懈搞科研攻關(guān)的巨大肯定。

  C．有人說環(huán)境太平凡了，不能創(chuàng)（cuàng）造，可平凡單調(diào)只是懶惰者之盾（dùn）詞，我們就是要在平凡上創(chuàng)造出不平凡，在單調(diào)上造出不單調(diào)。

  D．通過對名人成功案例的研究，我深切地感受到要獲得成功，就一定不能默（mò）守常規(guī)，要敢于創(chuàng)新，更不能不盲（mán）從他人，要有自己的見解和主張。
  組卷：14引用：1難度：0.9

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• 2．在下面一段文字橫線上依次填入詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?br />      烏里雅斯太山景區(qū)主峰海拔1050米，山勢雄偉陡峭，與       的草原融為一體。沿著山梯攀緣而上，登至峰頂    大地，眺望遠(yuǎn)方，空曠無垠，此時，所有的憂愁與煩惱瞬間便     ，眼前的景象讓人心胸開闊，       。

  A．廣袤   俯瞰   蕩然無存  心曠神怡

  B．開闊   仰望   付之東流   賞心悅目

  C．廣袤   俯瞰   付之東流   心曠神怡

  D．開闊   仰望   蕩然無存   賞心悅目
  組卷：6引用：2難度：0.8

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• 3．下列句子沒有語病的一項是（　?。?/h2>

  A．在習(xí)近平總書記親自謀劃、親自推動、親自部署下，這場黨內(nèi)集中教育在全黨迅速展開。

  B．為推動“雙減”政策落實，以“減負(fù)提質(zhì)增效”為目標(biāo)，進(jìn)行了一系列探索和實踐。

  C．面對突出的全球性問題，我們應(yīng)該堅持協(xié)商合作的精神，積極推動構(gòu)建人類命運共同體。

  D．贛縣田村的黃元米果遠(yuǎn)近聞名，其味道是否純正，關(guān)鍵在于采用了大禾米。
  組卷：21引用：1難度：0.9

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• 4．下列填入語段橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?br />      宋代的成人禮源于《儀禮?士冠禮》，但儀節(jié)做了刪減：象征成人的三加之冠，周代是緇布冠、皮弁、雀弁，宋代則改為冠巾、帽子、幞頭；與之配套的服裝，也由玄端、皮弁服、雀弁服改為深衣、皂衫、公服。雖然有這些變化，           ，而且因為與市民現(xiàn)實生活密切融合，反而得到了更為廣泛的流傳。

  A．但成人禮的人文內(nèi)涵沒有被削弱

  B．但也許成人禮的人文內(nèi)涵沒有被削弱

  C．但成人禮的人文內(nèi)涵哪里被削弱了

  D．但成人禮的人文內(nèi)涵不是沒有被削弱
  組卷：4引用：2難度：0.8

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• 5．某班圍繞“逆境成才”展開討論，下面是四位同學(xué)的發(fā)言記錄，其中不足以成為支撐論據(jù)的一項是（　　）

  A．作曲家貝多芬由于貧窮沒能上大學(xué)，十七歲患了傷寒和天花病，二十六歲失去了聽覺，在愛情上也屢受挫折。在這種情況下，貝多芬創(chuàng)作出《命運交響曲》

  B．天降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為

  C．納蘭性德生于貴胄之家，自幼飽讀詩書，文武兼修，十七入國子監(jiān)，十八歲考中舉人，十九歲成為貢士，最終被康熙賜進(jìn)士出身。

  D．人生的三起三落，成就了蘇軾不平凡的人生，人生的挫折并沒有擊垮他，他反而自嘲到“問平生功績，黃州，惠州，儋州”，豁達(dá)樂觀，活出了別樣的人生高度與深度。
  組卷：29引用：2難度：0.5

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五、寫作

• 14．公元1723年，23歲的吳敬梓第一次參加鄉(xiāng)試，卻名落孫山。三年后，再次參加鄉(xiāng)試，結(jié)果還是失敗而歸。又三年后，吳敬梓第三次參加鄉(xiāng)試，再一次落榜。此后，吳敬梓不再參加科舉考試，一心投入寫作，創(chuàng)作出中國古代諷刺小說的巔峰之作《儒林外史》。
        請你結(jié)合閱讀以上文字的感悟，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。
  組卷：29引用：3難度：0.3

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六、選做題

• 15．讀詩，要把握詩歌的意象，即要透過詩歌中的形象，理解詩歌的深層內(nèi)涵。請你品讀《艾青詩選》中的下列詩句，結(jié)合主要意象“土地”說說詩句的深層內(nèi)涵。
        雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖中國呀……
  （《雪落在中國的土地上》1937年 2月28日）——然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面
  （《我愛這土地》1938年11月17日）
  組卷：16引用：6難度：0.7

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