2022-2023學年內蒙古巴彥淖爾市臨河二中八年級（上）期末生物試卷

一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分）

• 1．下列有關分類的敘述中，錯誤的是（　　）

  A．種是分類的最基本單位

  B．分類的主要依據是生物的形態結構（性狀）等方面的特征

  C．分類的單位由小到大依次是：界、門、綱、目、科、屬、種

  D．分類單位越小，其中所包括的生物共同特征就越多
  組卷：181引用：73難度：0.7

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• 2．1958年，我國著名醫學家余賀，利用噬菌體成功地防治了綠膿桿菌對燒傷病人的感染，成為我國微生物學界的一段佳話．下列關于噬菌體的說法不正確的是（　　）

  A．噬菌體寄生在綠膿桿菌細胞內

  B．可在光學顯微鏡下觀察到噬菌體

  C．噬菌體沒有細胞結構

  D．噬菌體是一種病毒
  組卷：101引用：9難度：0.7

  解析

• 3．下列有關動物在生物圈中作用的敘述，不正確的是（　　）

  A．沒有動物，生態系統的物質循環就無法進行

  B．不能隨意引進某種動物，否則可能會影響生態系統的平衡狀態

  C．松鼠將收獲的松子埋在地下，可以幫助植物傳播種子

  D．太陽鳥在吸食花蜜的同時，也幫助植物傳粉
  組卷：606引用：69難度：0.6

  解析

• 4．在利用酵母菌釀酒的過程中，從密封的發酵罐中檢測到氧氣、二氧化碳和酒精3種化學物質，其相對含量變化趨勢如圖，圖中P，Q，R三曲線依次代表（　　）

  A．氧氣、酒精、二氧化碳	B．氧氣、二氧化碳、酒精
  C．二氧化碳、酒精、氧氣	D．二氧化碳、氧氣、酒精
  組卷：692引用：32難度：0.4

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• 5．現有甲、乙、丙三種品質的桃樹，將甲的帶芽枝嫁接到乙樹上，枝條成活并在開花后授以丙品種的花粉，所得果實可食用部分的性狀接近于（　　）

  A．甲品種	B．乙品種
  C．丙品種	D．三個品種兼有
  組卷：94引用：11難度：0.5

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• 6．下列有關細菌與真菌的說法，不正確的是（　　）

  A．依據菌落的形態、大小和顏色，可大致區分細菌和真菌

  B．細菌的芽孢和真菌的孢子，都是用來繁殖后代的

  C．大多數細菌和真菌，在生物圈中充當分解者，促進物質循環

  D．地衣是真菌和藻類的共生體，真菌為藻類提供水和無機鹽
  組卷：34引用：1難度：0.5

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• 7．格蘭特在1976～1985年對達夫涅主島上的強壯地雀研究時發現：島上先持續干旱，食物中大堅果的比率增大，出生地雀的喙變大；后來持續雨季，食物中小堅果的比率增大，出生地雀的喙變小。下列不符合達爾文自然選擇學說的是（　　）

  A．大堅果的比率增大不利于小喙地雀的生存

  B．地雀喙的大小是可以遺傳給后代的

  C．在進化中地雀的喙不會變得更大或更小

  D．食物組成是地雀喙大小進化的自然選擇因素
  組卷：510引用：35難度：0.3

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• 8．如圖所示裝置，閥門A和B可以打開和關閉，將裝置置于溫暖有陽光的條件下。下列敘述錯誤的是（　　）

  A．要制成酸奶，閥門A應關閉

  B．要產生酒精，閥門B應關閉

  C．若關閉閥門A打開閥門B，酵母菌無法正常生長

  D．乳酸菌和酵母菌，在結構上的主要區別是酵母菌有成形的細胞核
  組卷：108引用：5難度：0.4

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• 9．下列關于生殖發育的敘述，正確的是（　　）
  ①馬鈴薯塊莖繁殖屬于無性生殖
  ②水稻個體發育的起點是種子
  ③果樹嫁接成活的關鍵是接穗與砧木的形成層緊密結合
  ④求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵和育雛都屬于鳥類的繁殖行為
  ⑤雌雄蛙通過抱對完成體內受精
  ⑥“試管嬰兒”的誕生，其受精卵的形成和胚胎發育的整個過程都在體外完成

  A．①③⑥

  B．②④⑤

  C．②④⑥

  D．①③④
  組卷：189引用：17難度：0.5

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• 10．如圖反映出小白鼠先后兩次接種某種疫苗后，血液中產生相應抗體的情況，根據曲線分析有關說法錯誤的是（　　）

  A．只注射一次疫苗，抗原消失后，小鼠產生相應抗體的能力也消失

  B．受疫苗刺激后小鼠產生抗體的數量第二次比第一次多，且持續的時間長

  C．接種疫苗后發揮免疫作用需要一段時間

  D．根據曲線圖可知，預防接種通常應進行兩次或多次
  組卷：170引用：3難度：0.6

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二、實驗探究題（本大題共2小題，共40分）

• 31．H7N9型禽流感是一種急性呼吸道傳染病，防控人感染該疾病，用發育狀況相近的健康小雞進行了如下實驗：
  

  編號	實驗小雞數量	處理方法	實驗結果
  甲組	10只	給小雞注射	小雞全部存活
  乙組	10只	給小雞注射活的H7N9型禽流感病毒	小雞全部死亡
  丙組	10只	給小雞注射降低活性的H7N9型禽流感病毒	小雞全部存活
  丁組	10只	給小雞注射降低活性的H7N9型禽流感病毒，一周后，再給它們注射活的H7N9型禽流感病毒	？

  請根據上述實驗回答問題：
  （1）H7N9型禽流感病毒結構簡單，由蛋白質外殼和內部

   

  組成，離開寄生的活細胞會變成

   

  。從傳染病的角度來看，該病毒屬于

   

  。
  （2）丙組給小雞注射的H7N9型禽流感病毒相當于曲線圖中是

   

  （填“甲”或“乙”）。丙組小雞獲得的免疫類型是

   

  。
  
  （3）若設置甲組為對照組應注射

   

  ，請預測丁組的實驗結果：

   

  （填“小雞全部存活”或“小雞全部死亡”）。
  （4）接種流感疫苗可以有效預防流感，這種控制傳染病的措施屬于

   

  。
  （5）人類的計劃免疫中，“服用脊髓灰質炎糖丸”相當于上述實驗中的

   

  組的操作。
  （6）人體依靠免疫這種功能識別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進入人體內的

   

  物質，以維持人體的健康。
  組卷：5引用：1難度：0.5

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• 32．1928年的一天，英國科學家弗萊明發現一個培養葡萄球菌的培養皿中長了一團青霉菌。在青霉菌的周圍，有一小圈空白的區域，原來生長的葡萄球菌消失了。弗萊明推測青霉菌的分泌物能殺滅葡萄球菌。他把青霉菌培養液加水稀釋，先是一倍、兩倍……最后以八百倍水稀釋，結果它對葡萄球菌的殺滅能力仍然存在。弗萊明把青霉菌分泌的殺菌物質命名為青霉素。
  
  （1）葡萄球菌具有細胞壁、

   

  、細胞質等結構，與動植物細胞的主要區別是：細菌沒有成形的

   

  。細菌是靠

   

  進行生殖的。
  （2）青霉菌屬于

   

  生物（填“原核”或“真核”）。它和細菌一樣只能利用現成的

   

  生活，是生態系統中的

   

  。
  （3）弗萊明培養葡萄球菌的培養皿可能是由于青霉菌的

   

  落入而造成污染，長出青霉菌。
  （4）科研人員最新發現一種抗生素甲。為研究抗生素甲對葡萄球菌、假單胞菌和大腸桿菌的作用效果，他們先分別統計了每毫升培養液中這三種菌的數量，然后將適宜濃度的抗生素甲分別與三種菌液混合，培養1小時后統計每毫升培養液中三種菌的

   

  。結果如圖一所示。由圖一可知，抗生素甲對

   

  的殺滅作用最好。
  （5）科研人員還希望比較同樣濃度的抗生素甲和青霉素殺菌作用的效果。他們將浸有甲的濾紙片A和浸有青霉素的濾紙片B放在已經接種了葡萄球菌的培養基上（圖二），適宜條件下培養。一段時間后，若濾紙片周圍空白的區域面積A＞B，就說明同樣濃度的抗生素甲殺菌效果

   

  （填強于或弱于）青霉素。
  組卷：14引用：1難度：0.5

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