2023-2024學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市樂平市禮林中學(xué)九年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（10月份）

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（10分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
        96年前，南昌起義以其獨(dú)特的歷史功①_____，在中國(guó)革命史上留下了②____的一筆。天地英雄氣，千秋尚凜然。英雄史詩(shī)是教育和激勵(lì)人們奮斗前進(jìn)的生動(dòng)教材，是人民軍隊(duì)軍魂的生動(dòng)體現(xiàn)。96年來(lái)，英雄城傳頌英雄事，許多素未謀面的人因南昌起義緊緊地聯(lián)系在一起，進(jìn)行著跨越時(shí)空的接力。
  （1）文中填入橫線①處的字和加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.薰	bǐn
  B.勛	lǐn
  C.巡	lǐng
  D.績(jī)	bǐng

  （2）填入文中橫線②處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.紅裝素裹
  B.富麗堂皇
  C.金戈鐵馬
  D.濃墨重彩
  組卷：5引用：1難度：0.8

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
        在自然界中，絕大多數(shù)植物能通過光合作用制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，滿足自身生長(zhǎng)、繁殖和發(fā)育的需要，被稱為自養(yǎng)植物。_____，需要從其他植物或真菌中“竊取”營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)維持“生計(jì)（　　）被稱為異養(yǎng)植物。其中，有些異養(yǎng)植物與真菌形成了一種特殊的共生體系，通過真菌的菌絲體獲取營(yíng)養(yǎng)，也被稱為菌異養(yǎng)植物。天麻，就是其中的典型代表。
  （1）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.通過絕大多數(shù)植物光合作用制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，滿足自身生長(zhǎng)、繁殖和發(fā)育的需要。
  B.絕大多數(shù)植物能通過光合作用制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，滿足自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的需要。
  C.絕大多數(shù)植物能通過光合作用制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，滿足自身繁殖、生長(zhǎng)和發(fā)育的需要。
  D.絕大多數(shù)植物不僅能通過光合作用制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而且滿足自身生長(zhǎng)、繁殖和發(fā)育的需要。
  （2）在文中括號(hào)內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.	”	。
  B.	’	：
  C.	”	，
  D.	’	，

  （3）下列填入文中橫線上的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.然而，也有一些植物無(wú)法通過光合作用自給自足
  B.相反，也有一些植物無(wú)法通過光合作用自給自足
  C.而且，也有一些植物無(wú)法通過光合作用自給自足
  D.假如，也有一些植物無(wú)法通過光合作用自給自足
  組卷：27引用：2難度：0.7

  解析

• 3．某班正開展“君子自強(qiáng)不息”的演講活動(dòng)，你所在的演講團(tuán)隊(duì)擬借助中國(guó)古典詩(shī)詞來(lái)理解自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵，下面是團(tuán)隊(duì)四位同學(xué)的發(fā)言記錄，其中理解有偏差的一項(xiàng)是（　　）

  A．甲：“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，君子當(dāng)積極求進(jìn)。

  B．乙：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，君子當(dāng)自信執(zhí)著。

  C．丙：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，君子當(dāng)堅(jiān)韌頑強(qiáng)。

  D．丁：“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”，君子當(dāng)粉身碎骨。
  組卷：17引用：3難度：0.9

  解析

二、古代詩(shī)文閱讀（20分）

• 4．閱讀下面古詩(shī)，完成問題。
  西江懷古杜牧上吞巴漢控瀟湘，怒似連山靜鏡光。魏帝縫囊^①真戲劇，苻堅(jiān)投棰^②更荒唐。千秋釣舸歌明月，萬(wàn)里沙鷗弄夕陽(yáng)。范蠡清塵^③何寂寞，好風(fēng)唯屬往來(lái)商。【注釋】①魏帝縫囊：曹操用沙囊填塞長(zhǎng)江并借以南侵孫吳。②苻堅(jiān)投棰：苻堅(jiān)曾說：“以吾之眾旅，投鞭于江，足斷其流！”③范蠡清塵：范蠡功成名就后泛舟江湖逍遙自在。
  （1）下列對(duì)詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.首聯(lián)點(diǎn)明了“西江”的地理位置，又使用了比喻的手法，寫出西陵江水動(dòng)靜各異的壯闊景象。
  B.頷聯(lián)將曹操渡江攻打東吳與前秦苻堅(jiān)投鞭斷流二事相對(duì)比，寫出了兩位英雄的渺小與局限。
  C.頸聯(lián)對(duì)仗工整，生動(dòng)描摹出大江之上釣船航行漁歌唱響，萬(wàn)里飛旋的江上沙鷗挑弄夕陽(yáng)的景象。
  D.尾聯(lián)使用對(duì)比的手法，將智謀極高、財(cái)富極多的范蠡與今日江上往來(lái)的商人作比，表達(dá)了詩(shī)歌的主題。
  （2）詩(shī)人在詩(shī)中對(duì)歷史人物及其做法表明了鮮明的態(tài)度，如“何寂寞”是對(duì)隱去歸商的范蠡的同情與嘆惋，如“真戲劇”“更荒唐”表明了作者對(duì)

   

  。
  組卷：6引用：1難度：0.5

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四、名著閱讀（10分）

• 12．艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作自由，他提倡散文化的自由體詩(shī)，兼有詩(shī)歌和散文化的特點(diǎn)，在奔放與約束之間取得協(xié)調(diào)。下面詩(shī)句節(jié)選自艾青的《向太陽(yáng)》，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勂渲械脑?shī)歌藝術(shù)手法和散文化特點(diǎn)。
  今天太陽(yáng)的炫目的光芒把我們從絕望的睡眠里刺醒了也從那遮掩著無(wú)限痛苦的迷霧里刺醒了我們的城市和村莊也從那隱蔽著無(wú)邊憂郁的煙霧里刺醒了我們的田野，河流和山巒我們仰起了沉重的頭顱從濡濕的地面一致地向高空呼嚷“看我們我們笑得像太陽(yáng)！”
  組卷：6引用：1難度：0.5

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五、寫作（50分）

• 13．閱讀下面的材料，選擇一個(gè)題目寫作。
        《走一步，再走一步》中簡(jiǎn)單的一小步卻是極大的跨越。人生總有無(wú)數(shù)的坎兒要跨越，跨過去了是成功，你會(huì)為此感到驕傲：跨不過去出并不管味著失敗，因?yàn)槟銜?huì)從中獲得成長(zhǎng)。
        題目一：記憶中，你一定也有路越的經(jīng)歷，你是因?yàn)槭裁丛蚨缭剑坑质窃鯓涌缭降模靠缭胶螅欠褡屇阌辛艘欢ǖ膯⑹荆空?qǐng)以《跨越》為題，寫一篇記敘性文章。不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。
        題目二：讀完材料，你有哪些感悟？從中選擇感觸最深的一點(diǎn)，寫一篇議論性文章。自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。
  組卷：4引用：2難度：0.5

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