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          2022-2023學年江蘇省連云港市經開區、海州區七年級(下)期末語文試卷

          發布:2024/6/11 8:0:9

          一、積累?運用(36分)

          • 1.【品漢字文化】
                  零星可比chì日華,字若珠璣句無xiá。拋珠盾玉攬溫煦,詩意娓娓仁韻達。
            ——《贊漢字》      漢字是融入中華兒女骨血的印記,是中國幾千年文化的流傳與見證,是_______的文化瑰寶。漢字是美的,它美在形體、美在意蘊、美在精神。
                  甲骨文神秘,大小篆古樸,隸書端莊,楷書雋秀,行書游云驚龍,草書蛇蚓蟠結。漢字孕育了世界上B_______的書法藝術,孕育了中華文化史上無數C_______的書法大家。漢字之美表現在每個字、每個詞、每句話中,需要我們細細品味、字宇斟zhuó去體會其中意味。如“從”“北”“化”這三個字都是由“人”而來的同體會意字。相隨而“從”,相背而“北”,相轉而“化”。這三個字包孕著國人的人生哲學與生命智慧。漢字之美,美在中華民族自強不息的精神,它承著民族智慧,是民族永恒的靈魂。
            (1)根據拼音寫漢字或給加點字注音。
            chì
             

            無xiá
             

            斟zhuó
             

             

            (2)文中ABC三處所缺的成語依次填入最恰當的一組是
             

            A.當之無愧 出類拔萃 無與倫比  
            B.無與倫比 當之無愧 出類拔萃
            C.當之無愧 無與倫比 出類拔萃  
            D.出類拔萃 當之無愧 無與倫比
            (3)下列短語中,與“民族智慧”類型相同的是
             

            A.游云驚龍
            B.楷書雋秀
            C.美在精神
            D.文化瑰寶
            (4)請仿照畫橫線句再舉兩個同體會意字。(不限于“人”的同體會意字)

            組卷:7引用:2難度:0.8
          • 2.請將下面的名句補充完整。
                  漢字之美,美在字符交錯間綻放的精神。它是劉禹錫吟誦“斯是陋室,(1)
             
            ”的安貧樂道;是周敦頤(2)“
             
            ,濯清漣而不妖”的潔身自好;是杜甫(3)“
             
            ,一覽眾山小”的豪情;是韓愈“楊花榆莢無才思,(4)
             
            ”盡展生命本色的勇氣;是王安石(5)“
             
            ,自緣身在最高層”的自信;是龔自珍“浩蕩離愁白日斜,(6)
             
            ”的灑脫;是李商隱“可憐夜半虛前席,(7)
             
            ”的感慨;是杜牧“商女不知亡國恨,(8)
             
            ”的憂慮;是楊萬里“政入萬山圍子里,(9)
             
            ”的人生感悟;也是趙師秀“有約不來過夜半,(10)
             
            ”的自我排遣。正是這些精神,使漢字有了跨越時代的美。

            組卷:30引用:3難度:0.5
          • 3.班級開展“孝親敬老”活動,請你參與。
                  “孝”,小篆寫作“”用小孩扶侍老人的形象來表達“孝”的原意。傳統的“孝”強調長幼有序、順從父母,新時代“00后”孝順觀有了新的特點。
            (1)閱讀以下材料,寫出你的兩點發現。
            A.節日里我會給爸媽寫小卡片,感謝他們的付出,告訴他們“我很愛你們”。
            B.我認為“孝”跟“順”不是一碼事,爸媽也有錯的時候,比如,我一用電腦,我爸就不高興,但需要的時候我還是會偷偷用的。
            C.我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦,這是有科學依據的哦,專家證明現代人壓力很大,適度地八卦是一種簡單有效的心理調節方法。
            特點—:
             

            特點二:
             

            (2)如圖是班級同學為這次“孝親敬老”活動設計的一則海報,結合有關海報的特點說說構圖要素及設計圖。

            組卷:2引用:1難度:0.5

          二、閱讀?感悟(54分)

          • 9.文學類文本閱讀。
                  批注閱讀是良好的讀書習慣和讀書方法,老師選取了一篇文章,請按要求完成答題批注任務。
            月光落在你肩上周澤宇      ①媽媽沒有坐在搖椅上,學紅要去找她。
                  ②這是今天媽媽第八次躲起來了,不是藏在衣柜里,就是藏在窗簾后面,或者別的什么地方,她說她在找月亮。每當學紅找到媽媽,媽媽就咧著嘴笑,牙齒白白的、齊齊的,像是上弦月。
                  ③學紅在窗簾后再一次找到了媽媽,暖氣片上平放了一摞書,陽光照射在書脊上,閃耀著一簇光。原來,媽媽把這里看成了月亮。
                  ④小時候,學紅調皮,媽媽就會罰她站,在墻角一站就是一下午,甚至一晚上。于是她就望著窗外,望著夜空明亮的月亮。學紅曾經想過很多次,等自己長大,就再也不要回家,就算回來,也不給媽媽好臉色,讓她后悔當初對自己的嚴厲?,F在,她長大了,她上了大學,上了班,就快結婚了,媽媽卻突然忘記了過往。即便她滿臉怒氣地站在媽媽面前,也只會換來媽媽甜蜜的笑。媽媽什么都忘記了。
                  ⑤“月亮!”學紅把媽媽引到餐桌邊,用湯勺喂她吃粥——桂花蓮藕粥,是媽媽最愛吃的。媽媽不肯張嘴,勺子對著她的嘴唇,湯水順著下巴流到了胸脯上。“月亮!”媽媽換了一副面孔,生氣地拍拍桌子。
                  ⑥學紅不明白。媽媽用手指著墻,墻上掛著全家福?!霸铝?!”學紅明白了,媽媽想讓自己先吃。媽媽的記憶越來越衰退,甚至連日常的詞匯都忘記了很多,嘴里就只剩下一個詞——月亮。
                  ⑦月亮變成了一個萬能詞匯,可以是餓了,也可以代表想要睡覺,還可以是媽媽不開心。現在的媽媽和以前那個強勢的女人判若兩人,她再不能精準地利用語言表達自己的意思,曾經是街坊里有名的吵架能手,現在卻只能笨拙地使用語言,似乎變回了一個蹣跚學步的嬰兒……學紅喝口粥,蓮藕燉得糯糯的,桂花輕輕點綴在白米和蓮藕上,是香的、是甜的。
                  ⑧這是熟悉的味道。小時候媽媽送學紅去武漢學琴,兩個人在音樂學院旁邊租了一個單間。就是在武漢的那段時間,媽媽學會了做蓮藕粥。武漢的肉藕很糯,加上白米和糯米,出鍋時加點兒冰糖,就是極好的食物。有次媽媽發現了院子里總是香氣囂張的桂花,就摘來點綴在粥里,果然很香。
                  ⑨學紅考上音樂學院,每年放假回家都要給媽媽背一袋子肉藕。學紅給她買過黃鶴樓的紀念品,媽媽沒多看兩眼就壓在桌布下,還說以后不要再買這些不中用的東西。“不是沒用,是真的沒什么用?!碑斈陭寢屌闹雷訉W紅說,樣子、神態就和剛剛拍著桌子喊月亮一模一樣。
                  ⑩“輪到你了,吃吧?!睂W紅把勺子舉到媽媽嘴邊。媽媽張開嘴,咽了下去。媽媽現在已經徹底變成一個孩子,連吃飯都要自己喂了。學紅想,如果現在自己對媽媽發脾氣,她會不會委屈地哭鼻子,就像是自己小時候一樣。如果媽媽再把粥吐到下巴上,自己就對她發火。
                  ?“月亮!”媽媽拿出了桌布下的東西,是那張黃鶴樓的明信片。媽媽雙手把它舉過頭頂,笑起來,看著上面的黃鶴樓?!霸铝粒 睂W紅知道,媽媽的意思是好看。當年你可是不喜歡這個紀念品呢。學紅心想,人失憶了真是一件好事,連自己的脾性都可以忘了。
                  ?到了吃藥的時候,媽媽又跑了。好在家里地方不大,這次應該還是藏在窗簾后面,學紅拿著藥瓶就要和媽媽發作,她覺得這一回絕不能再給她好臉色,老了病了還是折磨人。
                  ?“月亮!”月光灑在媽媽肩頭,把她的一頭銀發照亮,像頂著一輪月亮。
                  ?“月亮!”媽媽拿著明信片,學紅看見了背面的幾個字,上面娟秀而清晰地寫著:一五年夏,女兒給我買的禮物。
                  ?學紅想起來武漢的那個夏天,媽媽推說天氣太熱沒上黃鶴樓。其實,她是走到售票處問了票價,才那么說的。集訓的那幾天,媽媽到處走,卻從沒進過一家需要門票的景點。
                  ?學紅明白了,自己就是媽媽的月亮。
            (《小小說月刊?校園版》2022年11有刪改)(1)概括式批注。文中多次運用插敘,請按照寫作順序,梳理并概括插敘內容。
            (2)創意性批注。給第⑩段畫線部分的心理活動,添加適當神態和動作并說明理由。
            (3)感受式批注。結合文中語句,感受文中媽媽的形象對其批注。
            (4)點評式批注。有同學認為應該將媽媽發火拍桌子等內容刪掉,對此你怎么看?
            (5)探究性批注。文中多次出現“月亮”,所指不盡相同,請找出來批注各自的含義及對全篇結構的作用。

            組卷:18引用:1難度:0.3

          三、表達?交流(60分)

          • 10.作文。
                  適者生存是自然的選擇,拍案而起是聞一多的選擇,許身壯國是鄧稼先的選擇,奮起讀書是呂蒙的選擇……選擇時時見勇氣,處處顯智慧。
                  請以“美好的選擇”為題,寫一篇文章。
                  要求:(1)請根據自己的生活經歷或體驗寫作;(2)不少于600字;(3)文中不得出現真實的校名、人名和地名。

            組卷:7引用:1難度:0.7
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