2022-2023學(xué)年福建省福州市福清市九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用。（19分）

• 1．根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出古代詩(shī)文名句。
  ??古詩(shī)文中別離銷(xiāo)魂，有千般酸楚：“有弟皆分散，

   

  “，是戰(zhàn)亂分散的悲酸；“雞聲茅店月，②

   

  ”，是客行他鄉(xiāng)的苦澀；“③

   

  ，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)”，是貶謫傷離的凄涼；“④

   

  ，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”，是英雄失路的悲慨。
  ??別離情韻，也有別樣抒發(fā)：《水調(diào)歌頭》中“⑤

   

  ，⑥

   

  ”，有突破時(shí)空阻隔、共享明月的祝愿；《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“⑦

   

  ，⑧

   

  ”，有明悟新舊更迭、積極達(dá)觀的寬慰；“人知從太守游而樂(lè)，⑨

   

  ”“⑩

   

  ，后天下之樂(lè)而樂(lè)”則境界更高，詩(shī)人被貶離鄉(xiāng)，仍心系百姓。
  組卷：2引用：1難度：0.6

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• 2．閱讀下面的文字，按要求作答。
  ??“長(zhǎng)大后我就成了你”，很多人喜歡用這句話(huà)寄托自己的理想期許。這個(gè)“你”，是個(gè)人的選擇，更是社會(huì)主流價(jià)值的呈現(xiàn)。疫情當(dāng)前，兒女學(xué)著父輩的樣子，白衣披甲，（　　）；洪水①_____①（sì）虐，當(dāng)年在地震中被解放軍救下的孩子們身著軍綠，（　?。淮笊缴钐帲瑢W(xué)成歸來(lái)的大學(xué)生扎根鄉(xiāng)村，感念師恩，（　?。梢哉f(shuō)，每個(gè)人的心底都有自己想要努力成為的形象，與其稱(chēng)之為“偶像”，不如稱(chēng)之為“榜樣”。
  ??“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?、“草帽?shū)記”楊善洲、“雜交水稻之父”袁隆平……回②_______（sù）新中國(guó)70多年發(fā)展長(zhǎng)卷，一代代堅(jiān)守者、奉獻(xiàn)者和犧牲者撐起了共和國(guó)的③_____ （jǐ）梁，也激勵(lì)、引領(lǐng)著無(wú)數(shù)后輩緊隨他們的步伐接力奮斗，這些榜樣所閃耀的光芒，點(diǎn)燃的是一個(gè)大國(guó)圓夢(mèng)筑夢(mèng)的歷史征程。
  （1）請(qǐng)根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（正楷字或行楷字）
  ①

   

  
  ②

   

  
  ③

   

  
  （2）有三個(gè)短語(yǔ)需要依次填入文中括號(hào)內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A.續(xù)寫(xiě)燭光	星夜逆行	守護(hù)家鄉(xiāng)
  B.守護(hù)家鄉(xiāng)	續(xù)寫(xiě)燭光	星夜逆行
  C.星夜逆行	續(xù)寫(xiě)燭光	守護(hù)家鄉(xiāng)
  D.星夜逆行	守護(hù)家鄉(xiāng)	續(xù)寫(xiě)燭光

  （3）文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.這些榜樣所閃耀的光芒，點(diǎn)燃的是一個(gè)大國(guó)筑夢(mèng)圓夢(mèng)的歷史征程。
  B.這些榜樣所閃耀的光芒，照亮的是一個(gè)大國(guó)筑夢(mèng)圓夢(mèng)的歷史征程。
  C.這些榜樣所閃耀的光芒，點(diǎn)燃的是一個(gè)大國(guó)圓夢(mèng)筑夢(mèng)的歷史征程。
  D.這些榜樣所閃耀的光芒，照亮的是一個(gè)大國(guó)圓夢(mèng)筑夢(mèng)的歷史征程。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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二、閱讀。（71分）

• 3．閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。
  行路難（其一）
  李白
  金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。
  停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
  欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。
  閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
  行路難，行路難，多歧路，今安在？
  長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（1）下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.這首樂(lè)府詩(shī)，形式上以七言為主，雜以三言，表現(xiàn)出樂(lè)府詩(shī)的鮮明節(jié)奏。
  B“金樽”“玉盤(pán)”兩句，描繪豪華的宴席，目的是為了營(yíng)造歡樂(lè)的氣氛。
  C.“冰塞川”“雪滿(mǎn)山”，以形象化的語(yǔ)言，象征了人生路上的艱難險(xiǎn)阻。
  D.全詩(shī)生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了詩(shī)人苦悶、惆悵、徘徊、昂揚(yáng)等復(fù)雜的情感變化。
  （2）小慧同學(xué)近來(lái)考試連連失利，內(nèi)心苦悶，擔(dān)心考不上理想的學(xué)校。請(qǐng)你結(jié)合這首詩(shī)來(lái)勸勉她。
  組卷：29引用：1難度：0.2

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二、閱讀。（71分）

• 8．名著閱讀。
  ??在班級(jí)開(kāi)展的讀書(shū)分享會(huì)上，小智和小慧分別作了以下發(fā)言：
  ??小智說(shuō)：我讀《艾青詩(shī)選》，總是會(huì)被詩(shī)歌的意象所傳達(dá)出來(lái)的情感打動(dòng)，比如“它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹(shù)繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去/當(dāng)它來(lái)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)/冬蟄的蟲(chóng)蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下/群眾在曠場(chǎng)上高聲說(shuō)話(huà)/城市從遠(yuǎn)方/用電力與鋼鐵召喚它”，詩(shī)中的“它”是指①_____，借助這一意象，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)②_____的向往和追求，讀完讓我豪情萬(wàn)丈。”
  ??小慧說(shuō)：我讀《水滸傳》，最為嘆服的是書(shū)中塑造了一大批栩栩如生的英雄人物形象，如宋江、魯智深、武松等，無(wú)不有血有肉，個(gè)性鮮明。其中我最喜歡的是③_____人名），你看他④_____（事件），真可謂“義薄云天”。
  請(qǐng)你試著將兩位同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)充完整。
  組卷：9引用：1難度：0.5

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三、作文。（60分）

• 9．閱讀下面的材料，按要求作文。
  [材料一]
  ??學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
  （《論語(yǔ)》）[材料二]
  ??數(shù)學(xué)家祖沖之自小勤學(xué)數(shù)學(xué)，他搜集并閱讀了大量前人的數(shù)學(xué)文獻(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，他又深入思考研究，糾正了前人的錯(cuò)誤，提出了自己的創(chuàng)見(jiàn)，推動(dòng)了我國(guó)古代數(shù)學(xué)的發(fā)展。
  ??讀了上面兩則材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以《學(xué)與思》為題寫(xiě)一篇文章。
  ??要求：自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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