2022-2023學年黑龍江省哈爾濱九中高二（下）月考語文試卷（4月份）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、現代文閱讀（30分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，16分）
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1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
2011年以來，伴隨4G技術的發展和上網資費的下調，人類社會邁入了移動互聯網時代。智能手機作為人體感官的延伸，愈發緊密地嵌入到人們的生活之中。它一方面具有傳統紙質媒體難以比擬的信息存儲密度，其自身重量并不會因信息量的增長而增加；另一方面，媒介技術的進步促使手機向智能化、小型化的方向發展——兩廂耦合的結果是手機貼身性和便攜性優勢的獲取。不僅如此，借助移動客戶端，手機擺脫了單一的通訊工具的定位，已轉型為集人際傳播、群體傳播、組織傳播和大眾傳播于一體的復合型媒介。這些傳播類型并非一成不變、相互孤立，相反，它們相互交織，在一定條件下可以相互轉化。
視頻由此成為一種類似文字的言說方式。人們不僅能夠隨時隨地拍攝，還能即時分享——互聯網傳播跨過WEB1.0時代的聚合傳播和WEB2.0時代的社交傳播，進入場景傳播的新時代，這一嬗變的背后蘊含的是城鄉間“知溝”彌合的可能?！爸獪稀崩碚撌怯擅绹鴮W者蒂諾奇提出的，依據該理論，社會經濟地位低的人在接收信息速度方面比社會經濟地位高的人慢，大眾傳播媒介輸送的信息越多，兩者間的知識差距越大。蒂諾奇分析了造成“知溝”擴大的五個變量：傳播技能上的差異，已有知識存儲量的差異，社交范圍的差異，信息的選擇性接觸、理解和記憶的因素以及大眾傳播媒介的性質。如若對五個變量做進一步抽象提煉，“知溝”在相當程度上是下述兩大因素合力的結果：人們能否快速獲取信息（包括傳播技能上的差異，社交范圍的差異，信息的選擇性接觸、理解和記憶的因素三個變量）以及能否理解信息（包括已有知識存儲量的差異和大眾傳播媒介的性質兩個變量）。
在以印刷媒介為主的大眾傳播時代，由于媒介使用門檻較高（使用者必須具備一定的讀寫能力）和不同圈層間信息交流的相對固化，存在于不同社會階層間的“知溝”的彌合難度頗高。伴隨短視頻的出現，影響“知溝”的變量值開始發生變化。任何人（不論識字與否）只要有一臺能上網的手機，就可以加入到短視頻生產、傳播的行列之中；借助互聯網扁平化的傳播結構，視頻的傳播穿透了階層的壁壘，在擴大個體/群體社交圈層的同時，延展了社會共享的意義空間；由于視頻與生活場景的近似性，其在理解上的難度亦比抽象的文字低——其結果是一向在媒介使用上處于弱勢的農村居民獲得了與城市居民同等的信息傳播的權利，并經由對自身娛樂訴求的滿足，為各大短視頻平臺提供了足夠的下沉市場空間。
（摘編自王長瀟、劉瑞一《網絡短視頻的走紅機理及其雙面效應》）
材料二：
美妝行業主要為渴望美麗的女性受眾服務。由此可知，以推薦美妝產品、介紹時尚趨勢為主要業務的美妝網紅的受眾也極大可能以女性為主。在女性受眾通過美妝網紅的短視頻尋求消遣或是搜尋美妝信息時，她們很可能在無意識中加速了女性審美文化與消費主義的深度結合。有人指出，雖然時尚品牌、公關公司時常宣稱“關心、尊重女性對外貌的自由追求”，但實際上只是在“假裝宣傳女性主義和性別平等”。由于美妝網紅的主要收入來源在于為化妝品牌做廣告、帶貨，他們所謂對女性追求外貌美麗的關心很可能是另一種形式上對女性的利用與剝削，追求自主、自由決定身體狀態的女性主義意識在消費主義大潮中面臨著被消費文化收編、利用的風險。女性審美與消費主義的結合，或許會使得原本屬于私人領域的審美觀逐漸成為商業的一部分。而由于商業邏輯逐漸深入女性審美文化的建構，女性決定外貌形象的選擇權被時尚品牌、商業公司左右，女性審美文化也容易陷入標準化、刻板化的怪圈。
值得注意的是，雖然受眾們看上去只是在網絡上尋求消遣，但是他們在社交媒體、直播平臺上的點贊、評論、轉發、互動都在某種程度上擔當了網紅們的數字勞工，此類“個體勞動”都被打包販賣給了品牌商或是直接轉換成了網紅的店鋪購買力以及帶貨能力，受眾的肉體以及精神本質都被異化。此外，受眾看上去是在自主選擇想消費的內容，但是由于網紅們及其背后的資本對粉絲量、互動量無窮盡的追求，網紅們不斷通過營業、發福利、炒作的方式來圈粉、漲粉，實際上，受眾的內容選擇很大程度被網紅及其背后的資本所引導。有觀點認為，女性主體性是女性在實踐中體現的一種自覺能動性，從哲學意義上看，女性主體性“是女性對自身力量和能力的一種肯定”。綜合來看，美妝網紅的女性粉絲們雖然能獲得短暫的心理愉悅，但是由于勞動與休閑的界限被社交媒體模糊、審美觀被商業資本引導，女性受眾的主體性也極可能在不知不覺中被削弱，甚至喪失。
（摘編自匡文波《美妝網紅與消費文化的批判性解讀》）
（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A．與傳統紙質媒體相比，智能手機具有更高的信息存儲密度和更好的貼身性、便攜性，它已經轉型為一種復合型媒介。
B．現今，人們能夠隨時隨地拍攝視頻，并且即時分享，這種場景傳播方式可能有助于彌合不同社會階層間的“知溝”。
C．時尚品牌與美妝網紅對女性追求外貌美麗的關心，促成了女性審美與消費主義的結合，其實是對女性的利用與剝削。
D．女性對自身的外貌形象擁有自主選擇權，但是該權利逐漸受到消費主義的侵蝕，個人的審美觀常常受到商業的影響。
（2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是
A．材料一與材料二都談到了網絡短視頻的影響，不過二者論述的重心并不相同。
B．隨著媒介技術的進步，手機將越發智能化、小型化，而傳統紙媒前景黯淡，很可能走向終結。
C．一般而言，視頻的理解難度低于抽象的文字，這有助于農村居民獲得比從前更多的信息傳播權利。
D．美妝網紅及其背后的資本常引導著受眾對消費內容的選擇，受眾往往并不具有真正的自主選擇權。
（3）下列選項，不適合作為論據來支撐材料二觀點的一項是
A．某小學進行了關于“理想”的抽樣調查，結果顯示，將近80%的小學生希望長大后成為網紅。
B．從美妝護膚保養到醫美減肥整形，很多女性為了追求“白瘦幼”，不惜犧牲個人健康。
C．“口紅一哥”曾在專訪中談到：“有女粉絲在直播間居然買了兩百多支口紅，太感動了！”
D．據調查，近半數的美妝用戶在“小紅書”站內看到美妝博主推薦的產品不超過3次，就希望購買。
（4）近十年，網絡短視頻越來越“火”。請結合材料一對這一現象背后的原因加以分析。
（5）如果你有一位姐姐，她沉迷于美妝網紅的直播和短視頻，你該如何奉勸她？請結合材料二列出勸說的要點。組卷：14難度：0.5
（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，14分）
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2．閱讀下面的文字，完成問題。
大醫
馬伯庸 張竹君伸出右手，從布鞘里取出一把薄如柳葉的手術刀。
五根修長的手指輕輕一握，便和刀柄上的波浪紋完全貼合。這個動作她已做過不知多少次了，幾乎已成為一種本能。
這把刀是她從夏葛女醫學堂畢業時，院長富瑪利親自所贈，用來表彰其優異的成績與勇氣。
在接下來的十幾年里，這把手術刀伴隨著她從廣東到上海，又從上海來了武昌，早已成為她身體的一部分。每次握緊它，富瑪利校長在畢業典禮上的叮囑，總會浮現在張竹君的腦海里：“Dedication is our specialty.”——奉獻乃吾儕之任也。
張竹君握緊了刀，看向眼前的傷員。
這是個民軍的傷兵，左肩中了一槍，子彈卡在了肩胛骨與鎖骨之間，很簡單的小手術。唯一的問題是，她太累了。
此時已經是十一月的最后一天，漢陽失守的第三天。大量敗兵擁入武昌城中，傷員數量激增，這讓紅十字會與赤十字會的醫護人員疲于奔命。張竹君今天已經做了九臺手術，這是第十臺。她握著刀，明顯感覺到有些眼花。
張竹君從口袋里掏出一小瓶嗅鹽，放在鼻下深吸一口。一股強烈的氨氣味道像長矛一樣刺入鼻腔，刺激得整個人一激靈。趁著這股勁，張竹君迅速拿起手術刀忙活起來。
從手術一開始，病人便不住地顫抖，沒辦法，止痛藥物在數天之前便已用罄，醫師們只能靠一點點燒酒來做麻醉。為了讓手術順利進行，張竹君不得不找來方三響，讓他用一雙大手死死按住對方，以確保不會干擾手術。
手術刀巧妙地避開肩胛背動脈，游走于肌肉與神經之間，不一時便剝出了彈頭位置。張竹君暗自松了一口氣，正準備放下刀換鑷子將彈頭夾出來，卻不防一聲驚雷般的爆炸從外面響起。
這是來自清軍的炮擊，他們自從占領漢陽之后，拉了數門大炮到龜山上，每天居高臨下朝武昌城里不斷轟擊。那個傷員正疼得死去活來，驟聞爆炸聲，嚇得迸出一股絕力，竟掙脫了方三響的壓制，身體向前頂去。偏偏張竹君因為過于疲憊，注意力有些渙散，一下子被傷員撞歪了身體，手術刀“當啷”一聲落在了地上。
方三響急忙松開病人，要過去攙扶張校長，卻發現她的右手血流如注，從虎口到手腕內側被刀割出一條血口子。
方三響見狀大驚，這刀身上的血污尚沒清洗，極容易造成感染。張竹君卻先抬起左手，強忍劇痛道：“我的手不成了，先叫孫希來給病人做完手術。”
自從武昌變成前線之后，紅十字會和赤十字會不得不聯起手來，在蛇山腳下的一處英商別墅內設立了臨時醫院。此時孫希、峨利生和其他幾位紅會醫師就在不遠處忙碌著，與這邊只隔一道布簾。
聽到方三響的召喚，孫希急忙趕過來，也被眼前的情景嚇了一跳。他連忙接過手術，繼續幫傷員拔彈頭。
方三響則把張竹君攙到旁邊的藤椅上，抓起旁邊的燒酒壺直接淋上去。紅會儲備的酒精一早便用盡了，只能靠當地酒坊捐的十幾壇樊口春燒酒支撐。對酒徒來說，這是不可多得的佳釀，至于消毒效果只能說是聊勝于無。
這個刀口狹長而深，邊緣平直，可見刀刃之鋒銳。不幸中的萬幸是，總算沒傷到神經與肌腱，但短時間內絕不可能再執刀了。
張竹君全程神色淡然，任憑方三響拿開水燙過的棉布條做包扎，半點儀態不失。直到姚英子也聞訊跑過來，從地上撿起手術刀，她才有些心疼地問道：“刀口有沒有損傷？”
姚英子舉起刀刃端詳片刻，搖搖頭。張竹君這才松了一口氣，抬起手掌，自嘲道：“我小時候聽阿媽講古，干將、莫邪鑄劍十年不成，他們的女兒舍身跳下爐子才鑄出神器，可見名劍須用血祭。這刀跟隨我這么多年，到今天我才想起血祭，真是屈就它啦。”
姚英子心疼道：“您快別講話了——方三響，你包扎之前，敷抗毒粉了沒有？”方三響兩手一攤：“沒有，硼酸早用光了，只有燒酒?！币τ⒆哟蠹保瑐诓环笈鹚?，極容易導致化膿，怎么可以不敷？
張竹君抬手勸道：“巧婦難為無米之炊，你別責怪三響，要罵也是罵沈敦和。講那么多大話，怎么物資卻送不上來？”
對于這種日常嘲諷，姚英子和方三響裝作沒聽見，好說歹說把她哄去后屋休息。從后屋出來以后，姚英子小聲抱怨道：“唉，張校長真是的，這個事情怎么好怪到沈會董頭上，還不是因為軍政府那些人亂來？”
從漢陽撤退之后，戰時總司令官黃興主動請辭，宣布返回上海，再圖北伐云云。結果沒過兩天，大都督黎元洪也離開武昌，跑到下游九十里外的葛店，如今城里只剩一個蔣翊武主持大局。這一系列變動，導致武昌城內人心惶惶。
方三響歸隊之后一直郁郁寡歡，此時聽到抱怨，眉宇間的郁結更深了。姚英子懊悔地拍了一下腦袋，正想著怎么轉移話題，方三響卻主動開口道：“今天軍政府的公告說，江浙滬聯軍已占領了南京，整個江南盡歸義軍所有。英子，你不必氣惱，各省援軍正紛紛趕來，武昌只要自己多撐一撐，便不會垮掉?！?br />（有刪改）（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．開篇對張竹君的手術刀描寫詳細，讓讀者意識到手術刀對醫生的重要性，這與后文擔心手術刀受損的情節相吻合。
B．文中直接引用了富瑪利校長在畢業典禮上的叮囑，英文原句真實呈現了人物忠于所學，翻譯句又進行了強調。
C．敷毒粉、硼酸等醫藥用品的描寫，武昌、漢陽、黎元洪、黃興等真實名字的呈現，表明本文實乃對真實歷史的記錄。
D．本文情節從張竹君醫生做手術到她誤傷自己，接著孫希前來救急，最后張醫生傷無大礙，波瀾起伏，扣人心弦。
（2）文章末尾，作者通過人物對話簡述了故事發生的時代背景，下列說法不正確的一項是
A．張醫生責怪沈敦和只知說大話，未及時輸送物資，表明戰時后勤人員低效。
B．姚英子認為物資匱乏另有原因，表明醫療人員對時局的認知不盡相同。
C．戰時總司令黃興返回上海，大都督黎元洪離開武昌，證明軍政府工作較為混亂。
D．方三響分析了義軍的作戰形勢，開導英子不必氣惱，這仿佛讓人們看到了希望。
（3）小說的標題意蘊豐富，請結合文本內容簡要分析“大醫”之“大”體現在何處。
（4）干將、莫邪鑄劍十年不成，他們的女兒舍身跳下爐子才鑄出神器，這是一段廣為流傳的故事。本文將名劍需用血來祭與張醫生手術中不小心劃傷自己的情節聯系在一起，這有著怎樣的用意？談談你的理解。組卷：40引用：14難度：0.6
二、古代詩文閱讀（45分）（一）文言文知識（本題共7小題，14分）
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3．下列各組句子中全都有通假字的一項是（ ）
①因泣下沾衿，與武決去
②特唱于人
③蹈其背以出血
④誅嚴不為戾
⑤景不徙，說在改為
⑥諏訪耆宿
⑦后隨浞野侯沒胡中
⑧不顧恩義，畔主背親
⑨腥臊惡臭而傷害腹胃
⑩掘野鼠去草實而食之組卷：1引用：2難度：0.5 -
4．下列各組句子中全都含有古今異義詞的一項是（ ）
組卷：2引用：2難度：0.5 -
5．下列句子中加點詞的用法分類正確的一項是（ ?。?br />①宜皆降之
②夫山居而谷汲水者
③賜老給孤
④例入禁廡書誥敕
⑤襄豈敢鄙文詞哉
⑥天雨雪，武臥嚙雪
⑦然則今有美堯、舜、鯀、禹、湯、武之道于當今之世者
⑧古之人重其自進
⑨行仁義而懷西戎
⑩武能網紡繳
?不可使后難繼，困吾民也
?民多疾病
?不平心持正組卷：2引用：2難度：0.5
（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，6分）
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14．閱讀下面的文字，完成下面小題。
遵義會議，在極端危急的關頭挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命。它是黨的歷史上一個生死攸關的轉折點。遵義會議傳達到各連隊時，天空正下著蒙蒙細雨，將士們、戰士們都激動得難以自抑，淚水與雨水交融。遵義會議紀念館內的展陳史料銘記了這一刻。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索【”?！竣?00年來，中國共產黨的奮斗歷程，處處都留下為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的烙印。三大改造、改革開放、脫貧攻堅【……】②見證著磅礴厚重的長征精神、遵義會議的歷史經驗。
實事求是、獨立自主、堅定信念、民主團結、敢闖新路，在遵義會議精神的激勵下，中國共產黨探索真理的路愈走愈寬。走進遵義會議會址，登上婁山關，渡過赤水河，耳邊不時傳來膾炙人口的“赤水河，清又清，我打草鞋送紅軍。軍民情誼似赤水，千秋萬代流不盡”的歌謠。被英雄的鮮血浸潤的熱土，今天被國家和民族奮斗發展的熱潮深深浸染。遵義會址后門【：】③街道兩旁鱗次櫛比的商鋪生機勃勃。紅色的遵義【，】④英雄的遵義，如今也是綠色的遵義、時尚的遵義、花繁葉茂的遵義。
一個五彩繽紛的遵義正向我們走來。
（1）文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。
（2）下列對文中【】中的標點符號相關內容的解說，不正確的一項是
A.①處的句末句號位置錯誤，應放到后引號里面。
B.②處的省略號標示列舉沒有窮盡，余下內容省略。
C.③處的冒號使用錯誤，應該用破折號，表示解釋說明。
D.④處的逗號錯誤，與后文頓號呼應，逗號要改為頓號。組卷：5引用：2難度：0.5
四、作文（60分）
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15．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
與一老者對弈，他只剩下一馬，而我尚有一車一馬，按照形勢判斷，他必輸無疑，早該投降了。但是他絲毫沒有認輸的跡象，依然謹慎行棋，認真對待，時不時“將軍”，騷擾我一下，打亂我的步驟。他的作風激怒了我，我恨不得三下五除二，除之而后快，但心態毛糙，出棋不慎，沒走幾步就把車給丟了。雙方各剩下一馬，不得已和棋。
對他的下棋作風，我頗為不解，明明要輸為何還要堅持？詢問另一個棋友，棋友解惑：“依照整個局勢判斷，他的結局是可以預見的，那就是——輸。但是他在等一個意外，那就是你的失誤，他自己的情況改變不了局勢，但是你的失誤會改變整個結局?！?br /> 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得透漏個人相關信息；不少于800字。組卷：1引用：4難度：0.5