人教新版選修中國古代詩歌散文鑒賞《文與可畫筼筜谷偃竹記》2021年同步練習卷（2）

一、文言文閱讀

• 1．閱讀下面的文言文，完成問題。
  醉白堂記
  （宋）蘇軾      故魏國忠獻韓公^①，作堂于私第之池上，名之曰“醉白”。取樂天《池上》之詩，以為醉白堂之歌。意若有羨于樂天而不及者。天下之士，聞而疑之，以為公既已無愧于伊、周^②矣，而猶有羨于樂天，何哉？
        軾聞而笑曰：公豈獨有羨于樂天而已乎？方且愿為尋常無聞之人而不可得者。天之生是人也，將使任天下之重，則寒者求衣，饑者求食，凡不獲者求得。茍有以與之，將不勝其求。是以終身處乎憂患之域，而行乎利害之涂，豈其所欲哉！夫忠獻公既已相三帝安天下矣，浩然將歸老于家，而天下共挽而留之，莫釋也。當是時，其有羨于樂天，無足怪者。然以樂天之平生而求之於公，較其所得之厚薄淺深，孰有孰無，則后世之論，有不可欺者矣。文致太平，武定亂略，謀安宗廟，而不自以為功。急賢才，輕爵祿，而士不知其恩。殺伐果敢，而六軍安之。四夷八蠻想聞其風采，而天下以其身為安危。此公之所有，而樂天之所無也。乞身于強健之時，退居十有五年，日與其朋友賦詩飲酒，盡山水園池之樂。府有余帛，廩有余粟，而家有聲伎之奉。此樂天之所有，而公之所無也。忠言嘉謀，效于當時，而文采表于后世。死生窮達，不易其操，而道德高于古人。此公與樂天之所同也。公既不以其所有自多，亦不以其所無自少，將推其同者而自托焉。
        方其寓形于一醉也，齊得喪，忘禍福，混貴賤，等賢愚，同乎萬物，而與造物者游，非獨自比于樂天而已。古之君子其處己也厚其取名也廉是以實浮于名而世誦其美不厭以孔子之圣而自比于老彭自同于丘明自以為不如顏淵。后之君子，實則不至，而皆有侈心焉。臧武仲自以為圣，白圭自以為禹，司馬長卿自以為相如，揚雄自以為孟軻，崔浩自以為子房，然世終莫之許也。由此觀之，忠獻公之賢于人也遠矣。
        昔公嘗告其子忠彥，將求文于軾以為記而未果。既葬，忠彥以告，軾以為義不得辭也，乃泣而書之。
  （注）①魏國忠獻韓公：即韓琦，謚忠獻。②伊周：指商伊尹和西周周公旦。
  （1）對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是

   

  
  

  A．而文采表于后世	表：表露
  B．文致太平	致：傳達
  C．而皆有侈心焉	侈：夸大
  D．方其寓形于一醉也	寓：寄托

  （2）下列加點詞語的意義和用法相同的一組是

   

  
  

  A．乃泣而書之	之二蟲又何知
  B．豈其所欲哉	且行千里，其誰不知
  C．忠獻公之賢于人也遠矣	“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也
  D．忠彥以告	皆好辭而以賦見稱

  （3）下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是

   

  
  A．文章開首敘明建堂和命名的來由，并由“醉白”二字推出“有羨于樂天而不及者”的猜想，從而在讀者面前設下懸疑。
  B．作者通過古之君子與后之君子的比較，來說明真正君子的品德和行為遠遠超過他們的名聲，從而烘托出韓琦就是一位難得的君子。
  C．文章通過對韓白的比較，頌揚了韓琦才華出眾，功勛卓著，卻不以功高自詡的謙謹態度，也否定了他恬退的志趣。
  D．文章議論風生，文思翻涌，似遠實近，似泛實切，頗能直現出蘇文汪洋恣肆的藝術風格。
  （4）把文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語
  ①公既不以其所有自多，亦不以其所無自少。
  ②崔浩自以為子房，然世終莫之許也。
  （5）用斜線（/）給文中劃波浪線的部分斷句。
  組卷：0引用：1難度：0.6

  解析

• 2．閱讀下面的文言文，完成各題。
        楊崇勛，字寶臣，薊州人。祖守斌，事太祖為龍捷指揮使。父全美，事太宗為殿前指揮使。崇勛以父任為東西班承旨，事真宗于東宮。帝嘗曰：“聞若嗜學，吾授若書。”崇勛自是稍通兵法及前代興廢之事。真宗即位，遷左侍禁、西頭供奉官、寄班祗候。雷有終討王均，崇勛承受公事，以奏捷擢內殿崇班。累遷西上閣門使、群牧都監，改副使，以左衛大將軍、恩州刺史為樞密都承旨，尋提舉樞密諸房、通進銀臺司事。
        真宗久不豫，寇準罷。入內副都知周懷政謀奉帝為太上皇，傳位太子，復相準。嘗以謀訪崇勛，崇勛以變告，丁謂得其辭，夜造曹利用，共議發之。翌日，誅懷政，擢崇勛鄧州觀察使，不拜，乃以內客省使領桂州觀察使，復兼群牧使。初，群牧置使皆以文臣領之，崇勛曰：“馬者戰備，雖無事，可去邪？”崇勛性貪鄙，久任軍職。在藩鎮日，嘗役兵工作木偶戲人，涂以丹白，舟載鬻于京師。當真宗時，每對，輒肆言中外事，喜中傷人，人以是畏之。仁宗即位，以彰德軍節度觀察留后知陳州，授殿前都虞候、真定府定州路副都總管、知定州，歷馬軍副都指揮使、殿前都指揮使、振武軍節度使，拜宣徽南院使兼樞密副使。宮中火，為修葺副使。又歷鎮南、定武軍、山南東道節度使。章獻與仁宗言，先帝最稱崇勛質信，可任大事，乃進樞密使。百官詣洪福院上章懿冊，退而立班奉慰，宰相張士遜過崇勛園飲，日中期不至。御史中丞范諷劾奏，與士遜俱罷，以同平章事、河陽三城節度使判許州。翌日，改陳州。景祐初，懷政家人訟冤，遂罷同平章事，知壽州，徙亳州，復知陳州。契丹將渝盟朝廷擇將備邊崇勛請行復拜同平章事判定州既而老不任事徙成德軍又徙鄭州。坐其子宗誨納賕枉法，以左衛上將軍致仕，改太子太保，卒。贈太尉，謚恭密，尋改謚恭毅。
  （選自《宋史?楊崇勛傳》，有刪節）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A．契丹將渝盟朝廷/擇將備邊/崇勛請行/復拜同平章事/判定州/既而老/不任事/徙成德軍/又徙鄭州/
  B．契丹將渝盟/朝廷擇將備邊/崇勛請行復拜同平章事/判定州/既而老/不任事/徙成德軍/又徙鄭州/
  C．契丹將渝盟朝廷/擇將備邊/崇勛請行/復拜同平章事/判定州/既而/老不任事/徙成德軍/又徙鄭州/
  D．契丹將渝盟/朝廷擇將備邊/崇勛請行/復拜同平章事/判定州/既而/老不任事/徙成德軍/又徙鄭州/
  （2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

   

  
  A．東宮，中國古代宮殿名稱，因方位在東而得名；又因是國儲所居，名曰儲宮，后代指太子。
  B．藩鎮，唐中期以后設立的保國衛邊的軍鎮，“藩”意為保衛，“鎮”指軍鎮，長官為節度使。
  C．仁宗，宋朝皇帝趙禎的謚號，謚號是對死去的帝妃、大臣等給予的或褒或貶或同情的稱號。
  D．致仕，古代官員退休，官員以怎樣的官職和待遇退休，與其功績及皇帝對他的恩寵度有關。
  （3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．楊崇勛非常喜愛學習。他因嗜學很有名氣，連皇帝都知道，皇帝因此親自送書給他，他從此漸漸通曉了兵法以及前代興衰之事。
  B．楊崇勛仕途比較順暢。最初以恩蔭入仕，一生歷仕三朝，或在地方，或在朝廷，偶爾被降職，去世后還被贈太尉之職，獲得謚號。
  C．楊崇勛很受真宗信任。真宗剛即位，就升他擔任寄班祗候；真宗曾稱贊他質樸誠實，可以擔任大事，后來又提升他擔任樞密使。
  D．楊崇勛有貪鄙的一面。他長時間在藩鎮任職，曾役使兵卒工匠制造演木偶戲的木偶，涂上紅白之色，然后用船只運到京城販賣。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
  ①崇勛以變告，丁謂得其辭，夜造曹利用，共議發之。
  ②每對，輒肆言中外事，喜中傷人，人以是畏之。
  組卷：10引用：3難度：0.4

  解析

• 3．閱讀下面的文字，完成后面的題目。
        與可畫竹，初不自貴重。四方之人，持縑素而請者，足相躡于其門。與可厭之，投諸地而罵曰：“吾將以為襪！”士大夫傳之，以為口實。及與可自洋州還，而余為徐州。與可以書遺余曰：“近語士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。襪材當萃于子矣?！睍矎蛯懸辉姡渎栽唬骸皵M將一段鵝溪絹，掃取寒梢萬尺長?！庇柚^與可：“竹長萬尺，當用絹二百五十匹，知公倦于筆硯，愿得此絹而已！”與可無以答，則曰：“吾言妄矣，世豈有萬尺竹哉？”余因而實之，答其詩曰：“世間亦有千尋竹，月落庭空影許長。”與可笑曰：“蘇子辯矣，然二百五十匹絹，吾將買田而歸老焉?！币?bdo class="mathjye-underpoint">以所畫《筼筜谷偃竹》遺予曰：“此竹數尺耳，而有萬只之勢?！惫o筜谷在洋州，與可嘗令予作《洋州三十詠》，《筼筜谷》其一也。
        予詩云：“漢川修竹賤如蓬，斤斧何曾赦籜龍。料得清貧饞太守，渭濱千畝在胸中?！?bdo class="mathjye-underline">與可是日與其妻游谷中，燒筍晚食，發函得詩，失笑噴飯滿案。
        元豐二年正月二十日，與可沒于陳州。是歲七月七日，予在湖州曝書畫，見此竹，廢卷而哭失聲。昔曹孟德祭橋公文，有車過腹痛之語，而余亦載與可疇昔戲笑之言者，以見與可于予親厚無間如此也。
  （1）下列句子中，對加點詞的解釋有誤的一項是

   

  
  

  A．掃取寒梢萬尺長	掃?。寒嫵?/td>
  B．蘇子辯矣	辯：能說會道
  C．月落庭空影許長	許：如此的
  D．廢卷而哭失聲	廢：廢棄的

  （2）下列各組句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一組是

   

  
  

  A．襪材當萃于子矣	積于今六十歲矣
  B．因以所畫《筼筜谷偃竹》遺予	斧斤以時入山林
  C．《筼筜谷》其一也	其聞道也固先乎音
  D．有車過腹痛之語	臣之壯也，猶不如人

  （3）下列各句最能體現文與可性格恬淡、狂放特點的一項是

   

  
  A．四方之人，持縑素而請者，足相躡于其門
  B．與可厭之，投諸地而罵曰：“吾將以為襪！”
  C．近語士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。襪材當萃于子矣
  D．此竹數尺耳，而有萬尺之勢
  （4）下列對選文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．選文第一段敘二人的詩歌贈答，書札往來，交代《筼筜谷偃竹》圖的由來和有關趣事；第二段寫見畫思人，抒發悲愴之情。以畫貫穿，以懷念友情為中心，形散神不散。
  B．蘇軾引用曹操祭橋玄的典故來點明題旨，以此來強調“余亦載與可疇昔戲笑之言者，以見與可于予親厚無間如此也”。
  C．這是一篇悼念性的文字，卻并沒有令人陷入哀傷的情緒之中，而是以諧襯莊，以喜襯悲。如關于“襪材”“二百五十匹綢”“千尋竹”“饞太守”“噴飯滿案”等趣事的描寫，寫得活潑，幽默，妙趣橫生。
  D．選文以“畫竹”為線索，記述了文與可畫竹的情形，以充滿感情的筆觸回憶了二人的交往，以及在文與可死后抒寫自己的悲慨，融敘事、抒情、議論于一體。
  （5）翻譯文中畫橫線的句子。
  ①與可是日與其妻游谷中，燒筍晚食，發函得詩，失笑噴飯滿案。
  ②而余亦載與可疇昔戲笑之言者，以見與可于予親厚無間如此也。
  組卷：0引用：1難度：0.6

  解析

• 4．閱讀下面的文言文，完成題目。
        蔡襄，字君謨，興化仙游人。舉進士，為西京留守推官、館閣?？?。范仲淹以言事去國，余靖論救之，尹洙請與同貶，歐陽修移書責司諫高若訥，由是三人者皆坐譴。襄作《四賢一不肖詩》，都人士爭相傳寫，鬻書者市之，得厚利。契丹使適至，買以歸，張于幽州館。
        慶歷三年，仁宗更用輔相，親擢靖、修及王素為諫官，襄又以詩賀，三人列薦之，帝亦命襄知諫院。時有旱蝗、日食、地震之變，襄以為災害之來皆由人事數年以來天戒屢至原其所以致之由君臣上下皆朗失也愿思其實以應之疏出聞者皆悚然。進直史館，兼修起居注，襄益任職論事，無所回撓。呂夷簡平章國事，宰相以下就其第議政事，襄奏請罷之。
        以母老，求知福州，改福建路轉運使，開古五塘溉民田，奏減五代時了口稅之半。復修起居注。唐介擊宰相，觸盛怒，襄趨進曰：“介誠狂愚，然出于進忠，必望全貸?！?/bdo>既貶春州，又上疏以為此必死之謫，得改英州。進知制誥，三御史論梁適解職，襄不草制。后每除授非當職，輒封還之。帝遇之益厚，賜其母冠被以示寵，又親書“君謨”兩字，遣使持詔予之。遷龍圖閣直學士、知開封府。襄精吏事，談笑剖決，破奸發隱，吏不能欺。治平三年，丁母憂。明年卒，年五十六。贈吏部侍郎。
        襄工于書，為當時第一，仁宗尤愛之，制《元舅隴西王碑文》命書之。于朋友尚信義，聞其喪，則不御酒肉，為位而哭。嘗飲會靈東園，坐客誤射矢傷人，遽指襄。他日帝問之，再拜愧謝，終不自辨。
  （選自《宋史?列傳第七十九》，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A．襄以為災害之來/皆由人事/數年以來/天戒屢至/原其所以致之由/君臣上下皆闕失也/愿思其實以應之/疏出聞者/皆悚然
  B．襄以為/災害之來/皆由人事/數年以來/天戒屢至/原其所以/致之由君臣上下皆闕失也/愿思其實以應之/疏出/聞者皆悚然
  C．襄以為災害之來/皆由人事/數年以來/天戒屢至/原其所以致之/由君臣上下皆闕失也/愿思其實以應之/疏出聞者/皆悚然
  D．襄以為/災害之來/皆由人事/數年以來/天戒屢至/原其所以致之/由君臣上下皆闕失也/愿思其實以應之/疏出/聞者皆悚然
  （2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

   

  
  A．廟號是對已死皇帝的敬稱，是皇帝死后，在太廟立室奉祀時追尊的稱號，如“仁宗”。
  B．“進”表示官職提拔、提升，同樣表示升職的詞語還有右遷、升、拔、陟、徙等。
  C．“制誥”指皇帝的詔令。“知制誥”本意指掌管為皇帝起草詔令的事務，后用作官名。
  D．丁母憂，即遭遇母喪。古代官員在“丁憂”期間不得為官。若有特殊原因，國家也可以丁憂者為官，稱為“奪情”。
  （3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．蔡襄心懷正義。范仲淹、余靖、尹洙、歐陽修遭貶，他作詩譏諷高若訥；余靖、歐陽修、王素獲得重用，他又作詩稱賀。
  B．蔡襄不畏權貴。呂夷簡執政期間，宰相以下的官員到他的府中商議政事，蔡襄得知后，上奏請求停止這種做法。
  C．蔡襄敢于直言。唐介因攻擊宰相而觸怒皇帝，蔡襄進言為其求情，結果蔡襄先后被貶至春州、英州。
  D．蔡襄精明強干。在任開封知府期間，蔡襄輕松處理各種事務，偵破奸惡，揭發隱秘，下屬官吏心懷敬畏。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
  ①襄趨進曰：“介誠狂愚，然出于進忠，必望全貸?！?br />②于朋友尚信義，聞其喪，則不御酒肉，為位而哭。
  組卷：0引用：2難度：0.6

  解析

• 5．閱讀下面的文言文，完成后面的題目。
  書蒲永昇畫后
  蘇 軾      古今畫水，多作平遠細皺。其善者不過能為波頭起伏，使人至以手捫之，謂有洼隆，以為至妙矣。然其品格，特與印板水紙爭工拙于毫厘間耳。
        唐廣明中，處士孫位始出新意，畫奔湍巨浪，與山石曲折，隨物賦形，盡水之變，號稱神逸。其后蜀人黃筌、孫知微皆得其筆法。始知微欲于大慈寺壽寧院壁作湖灘水石四堵，營度經歲，終不肯下筆。一日，倉皇入寺，索筆墨甚急，奮袂如風，須臾而成。作輸瀉跳蹙之勢，洶洶欲崩屋也。知微既死，筆法中絕五十余年。
        近歲成都人蒲永昇，嗜酒放浪，性與畫會，始作活水，得二孫本意。自黃居寀兄弟、李懷袞之流，皆不及也。王公富人或以勢力使之，永昇輒嘻笑舍去。遇其欲畫，不擇貴賤，頃刻而成。嘗與余臨壽寧院水，作二十四幅，每夏日掛之高堂素壁，即陰風襲人，毛發為立。永昇今老矣畫亦難得而世之識真者亦少如往時董羽近日常州戚氏畫水世或傳寶之。如董、戚之流，可謂死水，未可與永昇同年而語也。元豐三年十二月十八日夜，黃州臨皋亭西齋戲書。
  （原文有刪改）（1）對下列句子中畫線的詞的解釋，不正確的一項是

   

  
  

  A．使人至以手捫之	捫：摸
  B．營度經歲，終不肯下筆	營：規劃
  C．奮袂如風，須臾而成	袂：胸襟
  D．皆不及也	及：比得上

  （2）對文中加粗部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A．永昇今老矣/畫亦難/得而世之識真者亦少/如往時/董羽近日常州戚氏畫水/世或傳寶之
  B．永昇今老矣/畫亦難/得而世之/識真者亦少/如往時董羽/近日常州戚氏畫水/世或傳寶之
  C．永昇今老矣/畫亦難得而世之/識真者亦少/如往時董羽近日常州戚氏/畫水/世或傳寶之
  D．永昇今老矣/畫亦難得/而世之識真者亦少/如往時董羽/近日常州戚氏畫水/世或傳寶之
  （3）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
  ①然其品格，特與印板水紙爭工拙于毫厘間耳。
  ②王公富人或以勢力使之，永昇輒嘻笑舍去。
  （4）蘇軾在這一篇生動且深刻的畫論中，運用了哪些手法闡釋了繪畫創作上的什么道理？你是怎樣理解這些道理的？請簡要分析。
  組卷：0引用：1難度：0.6

  解析

二、選擇題

• 6．下列對句中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．三輔，指西漢治理京畿地區的三個職官，其所轄地區地稱三輔，《后漢書?張衡傳》“游于三輔”中，“三輔”意為后者。

  B．對策，漢代考試取士，以政事、經義等設問并寫在簡策上，應試者因其所問而作答。自漢起作為取士考試的一種形式。

  C．二千石，漢代官員的俸祿等級。漢時郎將、知府、郡守等官員的俸祿都是二千石，所以也以二千石代指這些職官。

  D．立生祠，是指為活著的人建立祠廟而加以奉祀，對象皆為有德之官員。
  組卷：4難度：0.8

  解析

• 7．下列有關古代文化常識的解說，不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．“太守”又稱“郡守”，是郡的最高行政長官。從蘇軾詩“料得清貧饞太守”中，我們可知文與可擔任過此職。

  B．“刺史”是官名，漢武帝元封五年始置。職任監察，官階高于郡守。

  C．“節度使”為唐代在邊境及重地所設置，掌管當地軍政大權。安史之亂后，內地也遍設節度使，總攬軍政大權，成為對抗中央的軍事力量，世稱“藩鎮”。

  D．“都督”是古代軍事長官的一種，興于三國，其后發展成為地方軍政長官。民國初年各省也設有都督，兼管民政。
  組卷：6難度：0.8

  解析

• 8．下列句子沒有語病的一項是（　?。?/h2>

  A．國家體育總局公布了對孫楊的處理決定：孫楊被暫時取消參加國內外一切比賽，暫不參加國家游泳隊集訓，不代表國家游泳隊參加任何社會活動。

  B．隨著打車軟件“嘀嘀打車”通過微信支付車費優惠額度的增加，微信支付和支付寶的“撒錢”大戰再次升級，造成的直接后果是導致微信支付系統暫時癱瘓。

  C．有人認為《中國漢字聽寫大會》聽寫的詞古怪生僻，有故意刁難人的嫌疑，但更多的人則認為這種比賽有助于拯救漢字危機，弘揚中華文化。

  D．蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精美的小刀，既可以用來宰殺、解剖、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它做餐具。
  組卷：1引用：1難度：0.8

  解析

四、其他

• 25．詞類活用。
  （1）名詞的活用
  自蜩腹蛇蚹以至于劍拔十尋者  （

   

  ）
  （2）形容詞的活用
  吾將買田而歸老焉    （

   

  ）
  余因而實之    （

   

  ）
  初不自貴重

   

  （

   

  ）
  組卷：2引用：4難度：0.7

  解析

• 26．省略句。
  （1）士大夫傳之，以為口實（

   

  ）
  （2）吾將以為襪（

   

  ）
  （3）與可是日與其妻游谷中（

   

  ）
  組卷：2難度：0.8

  解析