部編版八年級上冊《第11課 短文二篇 答謝中書書》2021年同步練習卷（5）
發(fā)布：2024/11/2 19:0:2
一、句子默寫
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1．在下列橫線上填寫出相應的句子。
（1），淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）
（2）又恐瓊樓玉宇，。（蘇軾《水調歌頭》）
（3），古來共談。（陶弘景《答謝中書書》）
（4）在《論語?子張》中，子夏認為，“博學而篤志，”，仁德就在其中了。
（5）在《三峽》一文中，酈道元僅用“，，自非亭午夜分，不見曦月”，寥寥數語，就寫出了三峽兩岸山勢高峻的特點。組卷：654引用：4難度：0.9
二、課內閱讀
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2．閱讀下面文言文，完成下列小題。
答謝中書書
陶弘景 山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
（1）解釋加點詞語在文中的意思。
①曉霧將歇（）
②四時俱備（）
③五色交輝（）
（2）把文中劃線的句子翻譯成現代漢語。
自康樂以來，未復有能與其奇者。
（3）下面對文章的分析理解，不正確的一項是
A．“山川之美，古來共談”文章感慨起筆，囊括了山水，縱覽了古今。
B．“高峰入云，清流見底”，極力描寫山之高，水之清，突出了山水映襯之美。
C．“猿鳥亂鳴”，突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際，繁多雜亂，使人煩悶。
D．“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”描繪出眾彩紛呈，絢麗動人的景象。組卷：294引用：3難度：0.6 -
3．文言文閱讀。
答謝中書書 山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
（1）解釋加點字詞在句子中的意思。
①四時俱備
②沉鱗競躍
③實是欲界之仙都
（2）用現代漢語翻譯下面的句子。
①兩岸石壁，五色交輝。
②青林翠竹，四時俱備。
（3）下列對選文的理解，不正確的是
A.文章語言凝練生動，音韻和諧，將散文的流暢之美和駢文的整飭之美結合完美。
B.選文以總分思路構文，使讀者對山川景物產生完整的印象，突出山川景色的秀美。
C.選文做到了情景交融，直接抒發(fā)了對祖國奇山異水美景的喜愛與贊美之情。
D.作者寄情山水，崇尚自然。關注和熱愛美好山河的情懷千古傳流。組卷：101引用：2難度：0.9 -
4．閱讀《答謝中書書》，根據要求回答問題。
答謝中書書
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
（1）下列句中加點詞語意義和用法完全相同的一項是
（2）用現代漢語翻譯下面的句子。A．沉鱗競躍 沙鷗翔集，錦鱗游泳 B．夕日欲頹 頹然乎期間者 C．高峰入云 乃入據陳 D．實是欲界之仙都 吾欲之南海則何如
自康樂以來，未復有能與其奇者。
（3）下面對選文理解分析最正確的一項是
A．本文猿鳴渲染了傍晚充滿生機與活力的熱鬧氣氛，而《三峽》中的猿鳴則渲染三峽秋天蕭瑟凄涼的氣氛。
B．本文寫了高山的峻美，而《記承天寺夜游》則寫了月色之美。
C．從表達方式看，本文有緊扣景物特征的描寫，也都有堪稱點睛之筆的議論或抒情。
D．從思想感情看，本文表達了對自然的親近和熱愛，陶弘景則堪稱受到貶謫的“謫仙人”。
（4）本文寫景是如何從三個方面體現動靜相襯之美的？組卷：52引用：1難度：0.6 -
5．閱讀陶弘景的《答謝中書書》，回答問題。
答謝中書書
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
（1）解釋下列句中劃線詞。
①四時俱備。
②曉霧將歇。
③夕日欲頹。
④答謝中書書。
⑤實是欲界之仙都。
⑥未復有能與其奇者。
⑦五色交輝。
⑧沉鱗競躍。
（2）用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。
①自康樂以來，未復有能與其奇者。
②兩岸石壁，五色交輝。
③夕日欲頹，沉鱗競躍。
④山川之美，古來共談。
（3）下面對文章理解與分析不正確的一項是
A．“山川之美，古來共談”文章感慨起筆，囊括了山水，縱覽了古今。
B．“高峰入云，清流見底”，極力描寫山之高，水之清，突出了山水映襯之美。
C．“猿鳥亂鳴”，突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際，繁多雜亂。
D．“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”描繪出眾彩紛呈，絢麗動人的景象。
（4）按要求回答問題。
①“高峰入云，清流見底”以兩種視角，寫，用筆洗練，境界清新。
②“實是欲界之仙都”這句感慨，贊嘆山水之美，傳達出自己的志趣，將在山水之中流露于筆端。
（5）這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？
（6）《答謝中書書》中后一個“書”指體裁，它是一種怎樣的體裁？
（7）文中提到的“康樂”指誰？作者舉他有什么用意？
（8）找出文中的議論句，說說其作用。組卷：46引用：1難度：0.5 -
6．閱讀下面文言文，完成下面小題。
答謝中書書
陶弘景
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
（1）下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是
（2）將下面句子翻譯成現代漢語。A．曉霧將歇 市南門外泥中歇 B．四時俱備 山間之四時也 C．猿鳥亂鳴 茍全性命于亂世 D．未復有能與其奇者 相與步于中庭
①兩岸石壁，五色交輝。
②夕日欲頹，沉鱗競躍。
（3）本文和酈道元的《三峽》都寫到猿鳴，兩文賦予的情感有什么不同？組卷：23引用：1難度：0.5 -
7．閱讀下面文言文，完成下面小題。
答謝中書書
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
（1）解釋下列句子中加點的詞。
①曉霧將歇（）。
②夕日欲頹（）。
（2）翻譯下面句子。
①自康樂以來，未復有能與其奇者。
②山川之美，古來共談。
（3）“猿鳥亂鳴”一句中的“亂”字用得好，“沉鱗競躍”一句中的“競”字用得也好，請說一說好在哪里。
（4）文中的“山川之美”主要表現在哪些方面？請簡要概括。組卷：31引用：1難度：0.5 -
8．閱讀下面文言文，完成下面小題。
答謝中書書
陶弘景
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
（1）解釋句子中加點詞的意思。
A．曉霧將歇（）。
B．夕日欲頹（）。
C．四時俱備（）。
D．未復有能與其奇者（）。
（2）將下面的句子翻譯成現代漢語。
高峰入云，清流見底。
（3）作者表達的思想感情是。組卷：8引用：1難度：0.5 -
9．閱讀下列詩文，回答以下各題。
答謝中書書
陶弘景 山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
（1）解釋下列句子中加點的詞。
①古來共談
②四時俱備
③曉霧將歇
④沉鱗競躍
（2）下列句子中加點詞的意思和用法相同的一項是
（3）用現代漢語翻譯文中劃橫線的句子。A．與：未復有能與其奇者 相與步于中庭 B．之：山川之美 實是欲界之仙都 C．以：自康樂以來 以為順流下矣 D．書：答謝中書書 答謝中書書
（4）“實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。”這兩句話的言外之意是什么？組卷：94引用：3難度：0.4
三、對比閱讀
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10．閱讀下面兩個語段，完成問題。
【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
（《答謝中書書》）【乙】風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
（《與朱元思書》）（1）下列各組句子中加點的詞含義相同的是
（2）用現代漢語翻譯下列句子。A.橫柯上蔽 負勢競上 B.夕日欲頹 解衣欲睡 C.天下獨絕 猿則百叫無絕 D.猛浪若奔 雖乘奔御風
①自康樂以來，未復有能與其奇者。
②從流飄蕩，任意東西。
（3）甲乙兩文都表達了作者怎樣的思想感情？
（4）甲文和乙文畫線句都寫到水，兩文作者是如何表現水的特點的？組卷：80引用：2難度：0.5 -
11．閱讀古文選段，回答問題。
（甲）答謝中書書
陶弘景
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底，兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。
（乙）與朱元思書
吳均
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
??夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
（丙）與元微之①書
白居易 仆去年秋始游廬山，到東西二林間香爐峰下，見云水泉石，勝絕第一，不能舍。因置草堂前有喬松十數株修竹千余竿，青蘿為墻援，白石為橋道，流水周于舍下，飛泉落于檐間，紅榴白蓮，羅生池砌，大抵若是，不能彈記，每一獨往，動②彌旬日，平生所好者，盡在其中。不難忘歸，可以終老。此三泰也③。計足下久不得仆書，必加憂望，今故錄三泰以先奉報，其余事況，條寫如后云云。
微之！微之！作此書夜，正在草堂中山窗下，信手把筆，隨意亂書，封題之時，不覺欲曙，舉頭但見山僧一兩人，或坐或睡。又聞山猿谷鳥，哀鳴啾啾。平生故人，去我萬里，瞥然④塵念，此際暫生。
（注釋）①唐憲宗元和十年，白居易被貶為江州司馬，元微之，即元稹，為白居易好友，當時被貶為通州司馬。②動：動不動，常常。③此三泰也：這是第三件安泰的事情了。④瞥然：形容時間短暫。
（1）解釋下列句子中加點的字詞。
①與其奇者（）。
②猛浪若奔（）。
③因置草堂（）。
④舉頭但見山僧一兩人（）。
⑤流水周于舍下（）。
（2）用現代漢語寫出下則句子的意思。
①負勢競上，互相軒邈。
②大抵若是，不能彈記，每一獨往，動彌旬日。
（3）同為書信，三篇文章都是情景交融，請你分析三位作者寫作目的有什么不同？
（4）下列表述正確的一項是
A．“因/置草堂前有喬松/十數株修竹/千余竿”句中的斷句是正確的。
B．“答謝中書書”“今修書以先奉報”“隨意亂書”，三句中“書”的意義和用法是一致的。
C．三篇文章中畫線句子都寫到了猿鳥鳴聲，前兩文作用大致相同，富有生機的景象給作者帶來了歡快愉悅的心情，而丙文中以猿鳥襯托自己悲涼傷感的心境。
D．以乙文中“從流飄蕩，任意東西”和丙文中“信手把筆，隨意亂書”，都寫出了作者賞景寫作時的隨性、閑適的心境。組卷：24引用：1難度：0.5 -
12．閱讀文段，完成問題。
【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
（《答謝中書書》）【乙】元豐六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。
（《記承天寺夜游》）（1）解釋加點詞的詞義。
①青林翠竹，四時俱備
②念無與為樂者
③未復有能與其奇者
④但少閑人如吾兩人耳
（2）翻譯下列句子。
①曉霧將歇。
②相與步于中庭。
（3）根據甲乙兩文內容填空。
①甲文寫景動靜相襯，其中通過生命活動的描寫，為景增添動感的語句是“”和“”。乙文寫景的名句是“”。
②甲乙兩文都寫了自然景物，但兩文表達的思想感情有所不同，甲文表達了作者的思想感情；乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復雜的思想感情濃縮在文中“”的語句中。組卷：146引用：5難度：0.5 -
13．閱讀下面的文言文，完成后面小題。
（甲）答謝中書書
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗竟躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
（陶弘景《答謝中書書》）
（乙）答謝中書書 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰……好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽在晝猶昏疏條交映有時見日。
（節(jié)選自吳均《答謝中書書》）
（1）解釋加點的詞語。
①四時俱備。
②夕日欲頹。
③負勢競上。
④望峰息心。
（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是。
A．橫柯上/蔽在晝猶昏ノ疏條交映/有時見日。
B．橫柯上蔽在晝/猶昏疏條/交映有時/見日
C．橫柯上蔽/在晝猶昏疏條/交映有/時見日。
D．橫柯上蔽/在晝猶昏/疏條交映/有時見日。
（3）翻譯下面句子。
①自康樂以來，未復有能與其奇者。
②經綸世務者，窺谷忘反。
（4）兩文都寫水。甲文寫出水的什么特點？乙文寫水“異”在哪里？請分別概括。組卷：12引用：1難度：0.6
三、對比閱讀
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38．閱讀下面兩個語段，完成下面小題
（一） 山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
（二） 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（1）解釋下面加點詞語在句中的意思。
①曉霧將歇（）。
②但少閑人如吾兩人者 （）。
（2）把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
夕日欲頹，沉鱗競躍。
（3）閱讀語段（二），結合作者生平，談談你對“閑人”的理解。
（4）語段（一）描繪了“山川之美”，語段（二）描寫了“月色之美”，但兩文表達的思想感情有所不同。兩文通過對自然景物的描繪，表達的思想感情有何不同？請簡要分析。組卷：7引用：1難度：0.6 -
39．閱讀下面文本，完成下列各題。
（甲） 山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
（乙） 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于庭中。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（1）解釋下列加點的詞語。
①念無與為樂者。
②曉霧將歇。
（2）將下列句子翻譯成現代漢語。
①青林翠竹，四時俱備。
②庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
（3）（甲）文中統(tǒng)領全文的句子是：。
（4）這兩篇文章都運用了什么表現手法？結合畫線句談談（甲）（乙）兩文分別表現出作者怎樣的情感。
（5）“庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。”這一段寫出了月光和竹柏倒影的什么特點？點染出一個怎么樣美妙的境界？組卷：491引用：2難度：0.5